Holdet 2024 Ke/2g - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 Ke/2g - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Støvring Gymnasium
Fag og niveau	Kemi B
Lærer(e)	Trine Leck Kæseler
Hold	2024 Ke/2g (2g Ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Repetition fra kemi C
Titel 2	Redoxreaktioner
Titel 3	Kemisk ligevægt
Titel 4	Reaktionshastigheder
Titel 5	Syrer og baser
Titel 6	Spektrofotometri
Titel 7	Organisk kemi
Titel 8	Acetylsalicylsyre
Titel 9	Plastik og polymerer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Repetition fra kemi C
Indhold	Kernestof: Se videoen om forsøgets fremgangsmåde
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Redoxreaktioner Moduler 1. Reduktion og oxidation og spændingsrækken 2. Oxidationstal 3. Afstemning af redoxreaktioner 4. Opgaver 5. Mangans oxidationsstadier, forsøg “redoxreaktioner” 6. Redoxtitrering, “jernindhold i ståluld” 7. Opgaver Forløbsbeskrivelse I forløbet gennemgås redoxreaktioner samt oxidations- og reduktionsreaktioner. Eleverne introduceres til spændingsrækken. Forløbet træner afstemningen af redoxreaktioner og herunder tildelingen af oxidationstal. I forløbet udføres to forsøg: redoxreaktioner, hvor mangan reduceres og en redoxtitrering, hvor jernindholdet i ståluld bestemmes. Faglige mål Anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger Relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog Gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed Indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde Dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter Gennemføre og vurdere beregninger ved undersøgelser af simple kemiske problemstillinger Anvende relevante matematiske modeller, metoder og repræsentationsformer i behandling af kemiske problemstillinger Formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer Kernestof Kemisk fagsprog, herunder kemiske formler og reaktionsskemaer Mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer og opløsninger Redoxreaktioner, herunder afstemning med oxidationstal Materiale Basiskemi C 173-188 Egne videoer https://www.youtube.com/watch?v=-wAHp4FN6H0&ab_channel=Kemiigymnasiet https://www.youtube.com/watch?v=6W3XU1IdDP4&list=PL51rK2MvTg4c4L4jbJQ4NLdkA3dLmCrBO&index=4&ab_channel=Kemiigymnasiet https://www.youtube.com/watch?v=Et8qos6oXpA&list=PL51rK2MvTg4c4L4jbJQ4NLdkA3dLmCrBO&index=3&ab_channel=KemiigymnasietKemiigymnasiet Andet Øvelsesvejledning ”Redoxprocesser” Øvelsesvejledning ”Jernindhold i ståluld”
Indhold	Kernestof: Se videoen som lektie Husk C bogen Gense gerne videoen om afstemning af redoxreaktioner (fra 2.45) Redoxopgaver.docx
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kemisk ligevægt Moduler 1. Ligevægte 2. Opgaver 3. Forskydning af en ligevægt: Le Chateliers princip 5. Forskydning af en ligevægt: Ligevægtsloven 6. Forsøg: Indgreb i et ligevægtssystem 7. Journalarbejde 8. Beregning af forskydninger 9. Ligevægte med gasser 10. Heterogene ligevægte, forsøg: calciumhydroxids opløselighedsprodukt 11. Resultatbehandling Forløbsbeskrivelse I forløbet gennemgås emnet kemisk ligevægt og forskydning af disse. Reaktionsbrøken og ligevægtsloven gennemgås, herunder også betydningen af ligevægtskonstantens værdi. Indgreb i et ligevægtssystem og forskydningen af ligevægten herefter forklares med Le Chateliers princip og ligevægtsloven. Under påvirkning af ligevægten gennemgås koncentrationsændringer, volumenændringer samt temperaturændringer, i den kontekst repeteres begreberne endoterm og exoterm. I laboratoriet udføres forsøget ”Indgreb i et ligevægtssystem”. Heterogene ligevægte gennemgås kort og eleverne laver forsøget ”calciumhydroxids opløselighedsprodukt”. Faglige mål Anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger Relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog Gennemføre kvalitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed Indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde Dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter Anvende relevante matematiske modeller, metoder og repræsentationsformer i behandling af kemiske problemstillinger Formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer Kernestof Kemisk fagsprog, herunder kemiske formler og reaktionsskemaer Mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer og opløsninger Tilstandsformer og opløselighedsforhold Stofidentifikation ved kvalitative analyser Homogene kemiske ligevægte, herunder forskydning på kvalitativt og simpelt kvantitativt grundlag Fældningsreaktioner Materialer Basiskemi C 109-111 Basiskemi B 29-52, 56-62 Øvelse: Indgreb i et ligevægtssystem Øvelse: Calciumhydroxids opløselighedsprodukt
Indhold	Kernestof: Tag B-bogen med Opgaver ligevægte M2.docx Opgaver ligevægte M3.docx Opgaver M4 forskydning af ligevægt.docx Indgreb i et ligevægtssystem.docx Opgaver forskydning af en ligevægt.docx Husk B-bogen Calciumhydroxids opløselighed.docx Opgaver heterogene ligevægte.docx
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Reaktionshastigheder

Moduler
1. Reaktionshastighed. Forsøg: opløsning af metal i syrer
2. Aktuel koncentration
3. Påvirkning af hastigheder. Forsøg: Reaktion mellem thiosulfat og syre
4. Katalysator, demonstrationsforsøg
5. Forsøg: Bestem reaktionshastigheden ved afbrænding af stearin
6. Eksamensøvelse

Forløbsbeskrivelse
I forløbet undervises eleverne i reaktionshastigheder. Reaktionshastigheder defineres for både reaktanter og produkter. Forløbet har fokus på påvirkning af reaktionshastigheder, herunder reaktanters koncentration, overfladeareal og temperaturens betydning. Derudover introduceres til katalysatorer og inhibitorer, hvilket kobles til aktiveringsenergi. Begreberne øjeblikkelig hastighed og gennemsnitlig hastighed anvendes og kobles til eksperimentelle målinger af koncentrationen af stof over tid.

Elever fra 2e har desuden i SRO forløb arbejdet med reaktionskinetik (Jonatan, Karl-Emil, Kasper, Maiken, Marius, Mathilde, Mikkel, Sofie V, Valdemar), hvor de har udført spektrofotometrisk analyse af reaktionen mellem krystalviolet og hydroxid.

Faglige mål
Anvende fagbegreber, fagsprog og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger
Relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
Gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed, herunder tilrettelægge simple kemiske eksperimenter
Indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
Dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter
Gennemføre og vurdere beregninger ved undersøgelser af simple kemiske problemstillinger
Anvende relevante matematiske modeller, metoder og repræsentationsformer i behandling af kemiske problemstillinger
Formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
Demonstrere viden om kemis identitet og metoder

Kernestof
Kemisk fagsprog, herunder kemiske formler og reaktionsskemaer
Mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer og opløsninger
Reaktionshastighed på kvalitativt grundlag, herunder katalyse

Materialer
Basiskemi B s. 7-27

Andet materiale
https://www.youtube.com/watch?v=OttRV5ykP7A&ab_channel=TED-Ed
Øvelsesvejledning fra Basiskemi B Xperimenter ”reaktion mellem thiosulfat og syre”

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Kemi: Ligevægte	24-11-2024

Omfang

Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Syrer og baser Moduler 1. Syrer og baser 2. Stærke og svage syrer og baser 3. Forsøg: Titrering af en stærk syre og svag syre 4. Resultatbehandling 5. pH beregninger 7. Forsøg: Fosforsyre i cola 8. Rapportskrivning 9. Opgaver Faglige mål Anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger Relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog Gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed, herunder tilrettelægge simple kemiske eksperimenter Indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde Dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter Gennemføre og vurdere beregninger ved undersøgelser af simple kemiske problemstillinger Anvende digitale værktøjer, herunder fagspecifikke, i en konkret faglig sammenhæng Anvende relevante matematiske modeller, metoder og repræsentationsformer i behandling af kemiske problemstillinger Formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer Kernestof Kemisk fagsprog, kemiske formler og reaktionsskemaer Mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer og opløsninger Syre-basereaktioner, herunder beregning af pH for vandige opløsninger af syrer henholdsvis baser Kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, herunder forskellige typer af titrering Kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde. Materialer Basiskemi C 153-161 Basiskemi B 75-92, 107-115 Andre materialer: Basiskemi B Xperimenter 21. Phosphorsyreindhold i cola
Indhold	Kernestof: Elektronprikformel saltsyre og vand.png Syre og basestyrke.png Opgaver syrer og baser uden puffer.docx
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Spektrofotometri Moduler I forløbet arbejdes med spektrofotometri. Eleverne introduceres til farvede stoffer med fokus på organiske farvestoffer. Med et eksperimentelt grundlag arbejdes med Lambert Beers lov til bestemmelse af koncentration. Faglige mål - Anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger - Relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog - Gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed, herunder tilrettelægge simple kemiske eksperimenter indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde - Dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter gennemføre og vurdere beregninger ved undersøgelser af simple kemiske problemstillinger - Anvende digitale værktøjer, herunder fagspecifikke, i en konkret faglig sammenhæng anvende relevante matematiske modeller, metoder og repræsentationsformer i behandling af kemiske problemstillinger - Behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Kernestof - Reaktionshastighed på kvalitativt (og kvantitativt) grundlag - Spektrofotometri Materiale Basiskemi B s.178-190 (Basiskemi A s. 51-65 for elever fra 2e i forbindelse med SRO (Jonatan, Karl-Emil, Kasper, Maiken, Marius, Mathilde, Mikkel, Sofie V, Valdemar)
Indhold	Kernestof: Spektrofotometri.pptx Bestemmelse af azorubin i saft.docx PASCO Spectrometer: Beer's Law I skal hente programmet Spectrometry fra portal.supportcenter.dk -> Eksamensmateriale og software 6_5_Krystalviolet_01.pdf
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Organisk kemi

Moduler
1. Alkaner og deres navngivning
2. Alkaners egenskaber, forsøg: substitutionsreaktion mellem heptan og dibro
3. Resultatbehandling
4. Alkener, deres navngivning og egenskaber, forsøg: addition af hex-1-en med dibrom
5. Alkyner og isomeri
6. Intermolekylære bindinger
7. Alkoholer, navngivning og fysiske egenskaber
8. Alkoholers kemiske egenskaber, forsøg: oxidation af alkoholer
9. Oxidation af alkoholer, opgaver
8. Aldehyder og ketoner, forsøg: test med 2,4-DNPH, Fehlingsvæske og Tollens reagens
9. Resultatbehandling
10. Estere
11. Forsøg: fremstilling af estere
12. Carboxylsyrer
13. Forsøg: Ethansyre i eddike

Forløbsbeskrivelse
I forløbet arbejdes med alkaner, alkener og alkyners navngivning, fysiske og kemiske egenskaber. Herunder arbejdes med eliminations-, substitutions- og additionsreaktioner, hvor de to sidstnævnte udføres i laboratoriet.
I forløbet arbejdes med funktionelle grupper, deres egenskaber og navngivning. Her fokuseres på alkoholer og oxidationsreaktioner, identifikationen af aldehyder og ketoner, estere og kondensationsreaktioner samt carboxylsyrer.
Desuden arbejdes med isomeri, herunder strukturisomeri (kædeisomeri og stillingsisomeri) og stereoisomeri (cis/trans og E/Z isomeri)

Faglige mål
Anvende fagbegreber, fagsprog og modeller til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger
Relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
Gennemføre kvalitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed, herunder tilrettelægge simple kemiske eksperimenter
Indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
Dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter
Anvende digitale værktøjer, herunder fagspecifikke, i en konkret faglig sammenhæng
Formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer

Kernestof
Kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer
Kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighedsforhold, eksempler på struktur- og stereoisomeri
Organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber og anvendelse for stofklasserne carbonhydrider, alkoholer, carboxylsyrer, aldehyder og ketoner
Stofidentifikation ved kvalitative analyser
Redoxreaktioner, herunder afstemning med oxidationstal
Organiske reaktionstyper: substitution, addition, elimination

Materialer
Basiskemi C 71-77
Basiskemi B 117-119, 121-127, 130-134, 142-155, 158-170

Andet materiale
Egen øvelsesvejledning: ”Substitutionsreaktion mellem heptan og dibrom”
Egen øvelsesvejledning: ”Addition af hex-1-en”
Øvelsesvejledning ”Oxidation af alkoholer” Isis B
Øvelsesvejledning ”Reaktion med aldehyder og ketoner” Basiskemi B Xperimenter
Øvelsesvejledning ”Esterdannelse. Fremstilling af dufte (mikroskala)” Basiskemi B Xperimenter
Egen øvelsesvejledning: ”Eddikesyreindholdet i husholdningseddike”