Holdet 2024 sa/e - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Støvring Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Kristian Wilhelmsen
Hold 2024 sa/e (1e sa)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ulighed i Danmark
Titel 2 Hvor ligger magten?
Titel 3 Familien og individet i det senmoderne samfund
Titel 4 Udfordringer for dansk økonomi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ulighed i Danmark

Som en del af grundforløbet har alle 1.g-klasserne på Støvring Gymnasium (og dermed alle elever i klassen) haft et forløb om ulighed i Danmark. I dette forløb har vi arbejdet med ligestilling, livsformer og livsstile, levevilkår, socialklasser, fattigdom og ulighed operationaliseret i ginikoefficienten.
For at konkretisere nogle af de mange begreber ser vi DR 1's 'Ulighed i sundhed', del 3.
I forløbets anden halvdel ser vi på de politiske ideologier og de politiske partier. Her ser vi kort på, hvordan ideologierne/partierne forholder sig til ulighedsdebatten.

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå.
- undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre.
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler.
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber.
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Hvor ligger magten?

Vi ser i dette forløb på det politiske systems opbygning i Danmark. Vi stifter herunder bl.a. kendskab med de forskellige demokratiopfattelser, magtens tredeling, valg og vælgere, lovgivningsprocessen, forskellige indflydelseskanaler, mediernes rolle og demokratiets tilstand.
Som en del af forløbet afvikler vi en kvantitativ miniundersøgelse, hvor vi undersøger 1.g-elevernes opfattelser af magtens placering og sammenligner den med samfundsfagslærernes opfattelser af magtens placering. Dette giver anledning til at diskutere, hvor magten ligger placeret i det danske samfund.
Vi snakker også kort om udfaldet af det amerikanske præsidentvalg, så eleverne får en overordnet forståelse af forskellene på det politiske system i Danmark og i USA.

Faglige mål:
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge.
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber-
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Familien og individet i det senmoderne samfund

Klassisk sociologiforløb med fokus på socialisering og identitetsdannelse i det senmoderne samfund. Vi ser undervejs på, hvad der kendetegner det senmoderne samfund og den senmoderne familie, og vi snakker i denne sammenhæng bl.a. om årsagerne til de mange opløste ægteskaber, unges identitetsarbejde og de sociale mediers betydning for dette på godt og ondt.
Forløbet afrundes med en tværfaglig opgave om identitetsdannelse sammen med engelsk.

Faglige mål:

- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå.
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge.
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Udfordringer for dansk økonomi

I dette økonomiforløb ser vi på mål og midler i en nationaløkonomi som den danske. Dette gøres ved at arbejde med udbud og efterspørgsel, de økonomiske mål, det økonomiske kredsløb, det klassiske konjunkturforløb samt finans- og pengepolitik. Efterfølgende ser vi også kort på forskellige former for strukturpolitik.
I forløbets afrunding arbejder vi med forskellige velfærdsmodeller, og vi ser på, hvilke langsigtede udfordringer den danske velfærdsmodel står over for.

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer