Holdet 2de Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Støvring Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Cecilie Dalsgaard Thomsen, Helle Lindskov Simonsen
Hold 2024 Ty/de (1de Ty, 2de Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Märchen (eksamen)
Titel 2 Dyrk Sproget
Titel 3 Liebe & Hass (eksamen)
Titel 4 Mord, Tod und Existenz
Titel 5 URBANES LEBEN
Titel 6 DAS DRITTE REICH (eksamen)
Titel 7 Forløb: IDENTITÄT (eksamen)
Titel 8 DIE DDR (+ repetition) - eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Märchen (eksamen)

I forløbet skal eleverne analysere og fortolke både folke- og kunsteventyr  med fokus på både form og indhold. Her anvendes analysemodeller i relation til læste eventyr (typiske træk ved eventyrgenren, talsymbolik, aktantmodel, komposition). Den mundtlige udtryksfærdighed trænes gennem højtlæsning, mundtligt referat, samtale og oplæg. Musikvideo med tilhørende tekst sætter eventyret ind i et nutidigt perspektiv og viser genren i en anden udtryksform.
Der er arbejdet med flg. materiale:

Baggrundsviden:
- Om Kunst- und Volksmärchen, Märchenmerkmale, Aktantenmodell, Komposition (Märchenkompendium)

Materiale til perspektivering af temaet:
- Fabian Sandner: Die drei Brüder (Erscheinungsjahr unbekannt)
- Br. Grimm: Rotkäppchen (Volksmärchen)
- Br. Grimm: Schneewittchen (Volksmärchen)
-       Der gestiefelte Kater
- Rammstein: Sonne (2001)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aflevering 1 - Videopræsentation 03-12-2024
Aflevering 2 16-12-2024
Aflevering 3 - Freundschaft 28-01-2025
Aflevering 4 - Omlagt skriftlighed 05-02-2025
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Dyrk Sproget

I dette mini-forløb arbejder eleverne med materiale fra den nationale sprogkonkurrence "Dyrk Sproget". Eleverne arbejder gruppevis med emnet: Freizeit (Jugendliche und soziale Medien
Eleverne arbejder med det undervisningsmateriale, som NCFF har udarbejdet til konkurrencen.
Herefter brainstormer eleverne ideer, udvælger og forbereder optakten til den endelige videoproduktion.

Eleverne ser til sidst hinandens videoer.

2 af modulerne i forløbet afvikles som en sprogdag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Liebe & Hass (eksamen)

Eleverne har arbejdet med temaet ”Liebe & Hass” med udgangspunkt i forskellige genrer: Fiktionsprosa (noveller), artikel og film. Tekstforståelse og erhvervelse af ordforråd indenfor temaet. I forløbet har vi arbejdet med fordomme.
Tekstlæsningen suppleres med mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed inden for temaet.

Det skal bemærkes, at forløbet trækker indholdsmæssige tråde til Mord, Tod & Existenz-læsningen



Kernestof:
Milena Moser: Letzte Pizza (1999)
Florian Gaag: Lenalove (2016) - film
Hjalmar Jess: Eine ganz unmögliche Liebesbeziehung (Brennpunkt Deutsch, pdf.)
Josef Wirnshofer. Interview: Das ist die Hölle (2018), Süddeutsche Zeitung, 2018
Shrek - der tollkühne Held (2001) - Film
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Mord, Tod und Existenz

Eleverne har arbejdet med temaet ”Mord, Tod und Existenz” med udgangspunkt i forskellige genrer: Fiktionsprosa (noveller), artikel og lyrik. Tekstforståelse og erhvervelse af ordforråd indenfor temaet. Der arbejdes med forfattere fra forskellige tysktalende lande.
Tekstlæsningen suppleres med mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed inden for temaet - og emnet ligger i øvrigt i naturlig forlængelse af det tidligere "Liebe & Hass"

Kernestof:
Milena Moser: Mein neunter Mord (1991)
Ferdinand von Schirach (2013): Fähner (in: Verbrechen)
Heine Carlsen: Armin Meiwes (2022)
Rammstein: Mein Teil (2004)
Jan Flieger: Liebfrauenmorgen (2010)

Digitale læremidler: ordbogen.com, Minlæring.dk
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aflevering 8 - Omlagt skriftlighed 20-05-2025
Aflevering 9 21-05-2025
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 URBANES LEBEN

2.g er læst ved Helle Lindskov Simonsen

Forløbet "Urbanes Leben" har fungeret som optakt til holdets Hamborg-studietur. Inkluderet har været forberedelse og afholdelse af Europæisk Sprogdag 2025. Herunder: "Zahlen auf Deutsch":  https://www.youtube.com/watch?v=3mGRzwCvmyY (19 min.) - og udformning og afholdelse af kreative poster for 1.g-eleverne.


Der er under "Urbanes Leben" arbejdet med følgende materiale:

Anja Tuckermann: "Potsdamer Strasse"  (O. Andersen "Berlin von Wort zu Ort", Gyldendal 2007). Kurzgeschichte - analyseret i forbindelse med eksamensorientering . Supplerende: Videoen "Ved det grønne bord"

Jens Eisel: "Frei" (Kurzgeschichte, 2014, pdf.).In: K. Fuchs m.fl. "Auf Uns", Gyldendal, 2016

Esay German 304 (ca. 11 min.): https://www.youtube.com/watch?v=cKFPlAuOJ6c

Easy German 349 (kulturforståelse, 8 min.): https://www.youtube.com/watch?v=lrrBNFqG1oI

Peter Fox: "Stadtaffe", pdf. 2008

Supplerende (ordforrådstræning): https://www.youtube.com/watch?v=XfJPDBaf6i4 (17,5 min.)

I Hamborg har været afholdt Fotosafari (med billeddokumentation), ligesom der i grupper er udarbejdet" Videoreportagen über städtische Sehenswürdigkeiten".
Skriftligt er der arbejdet med : "Individuelle Rezensionen von Werken der Hamburger Kunsthalle"
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Mindre aflevering 03-09-2025
Ny opgave (2) 01-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 6 DAS DRITTE REICH (eksamen)

Forløbet fokuserer primært på at give eleverne en forståelse af nationalsocialistisk opdragelsespraksis med rod i en hierarkisk livsforståelse og et patriarkalsk familiemønster.

Der er arbejdet med følgende materiale:


Adolf Hitler: "Über Jugenderziehung " (1939, pdf., nonfiktionale Prosa - in: A. F. Damkjær m.fl. "Deutsche Wunder" L&R Uddannelse, 2009)

"Hitlerjugend - Leben ist Kampf" (nonfiktionale Prosa: https://www.zeitklicks.de/nationalsozialismus/alltag/von-klein-auf/hitlerjugend-leben-ist-kampf )


Baldur von Schirach: "Vorwärts, vorwärts" (også kendt som: "Unsre Fahne flattert uns voran", Lyrik, 1933)

Supplerende: Propagandaplakate der HJ ("Jugend dient dem Führer")


Drehbruch: "Napola - Elite für den Führer" (pdf.): Die Szenen 13 - 20 + 29 - 30 + 61 - 66 (Mikael Busch m.fl. NAPOLA, Tyskforlaget, 2006)

"Napola - Elite für den Führer" (Spielfilm, Instruktion: Dennis Gansel, 2004, 110 Minuten)

OBS: Der er skriftligt/mundtligt arbejdet med chunks og videoaflevering i tilknytning til emnet: Erziehung der Jugend im Dritten Reich

(Juletid, så nyttige gloser i DEN forbindelse via video m. quiz: https://www.youtube.com/watch?v=_9Lxt7OTVx4 (12 min.): "Weihnachten in Deutschland")
Supplerende: "O Tannenbaum" + Vorgeschichte (udleveret i papirform)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 Forløb: IDENTITÄT (eksamen)

Der er arbejdet med identitet og udvikling  - især i et kulturelt og senmoderne (digitalt) perspektiv.

Læst er følgende:

Julia Engelmann: " One Day / Reckoning Text"  (Aus: Eines Tages, Baby. Poetry-Slam-Texte, Goldmann, München 2014)
Tilhørende video (ca. 5 min.): https://www.youtube.com/watch?v=hhMgskwpExc

"Metin und Martin. Aufsatz eines türkiscben Schülers  - aufgezeichnet von Alev Tekinay" (in antologien : "Meine Zeit")

Peter Härtling: "Der gelbe junge" (1978 ) - in antologien "Weitblick"

"Cari antwortet: Deutsche Identität, deutsche Aberglauben, mögen und wollen" : https://www.youtube.com/watch?v=mCnjm1Sgvgo  (ca. 13. min.)

Supplerende:

Tyske lærernoter: "Typen der Akkulturation"

"Deutsch lernen: Diskussion und Meinungsäusserung" (ca. 9 min. ) :  https://www.youtube.com/watch?v=td4zm0RiyHM

Video: Welche Pläne hast du für 2026": https://www.youtube.com/shorts/AgR4g9v7aXM

OBS: Senere individuel skriftlig aflevering: "Identität im digitalen Zeitalter"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Søge information - AI-brug - fordele og ulemper under gruppearbejde?
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Kreativitet
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 DIE DDR (+ repetition) - eksamen


Forløbet fokuserer på at give eleverne en nuanceret forståelse af dagliglivet i DDR og eventuelle motiver for flugt(-forsøg).

Der er arbejdet med følgende materialer:

"Die Berliner Mauer einfach erklärt (https://www.youtube.com/watch?v=XxWn75LSO48&ab_channel=explainity%C2%AEErkl%C3%A4rvideos, 3:56 Min. )

André Lorenz und Daniel Biskup: "In den Fängen der Stasi", JUMA, 1992 (nonfiktionale Prosa)

"Heute keine Ware" (pdf., nonfiktionale Prosa, s. 65 - 71)

"Good Bye, Lenin!", Instruktion Wolfgang Becker, X Filme Creative Pool, 2003 (Spielfilm, 116 Min. ) (+ længerevarende gruppearbejde med fokus på centrale aspekter af filmen - fulgt af fremlæggelser )

Supplerende og individuelt skriftligt bearbejdet:
Tysksproget dokumentar, "Flugten fra DDR" : https://www.dr.dk/drtv/program/flugten-fra-ddr_265719 (58 Min.)

Fokus på indøvelse af DDR-begreber

I repetitions øjemed har eleverne anvendt materiale fra:
"Eins, zwei, drei. Mundtlig eksamen i tysk" v/Kirsten Blume og Mette Hermann, Gyldendal 2019
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde