Holdet 3b re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Støvring Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Charlotte Horn
Hold 2025 re/b (3b re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introforløb
Titel 2 Islam
Titel 3 Jøde- og kristendom
Titel 4 Intro til buddhisme
Titel 5 Scientology: Religion i det senmoderne

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introforløb

Introduktion til religionsfaget og dets metoder som videnskabeligt fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Islam

Forløbet "Islam for begyndere" giver klassen en grundlæggende introduktion til islam. Der er arbejdet med islams opståen og differentiering fra de øvrige skriftreligioner i dets formative periode og Muhammeds rolle deri, bla med kobling til foredraget om myter og superhelte fra intromodulerne.
Ydermere er der arbejdet  islams udvikling samt islam i Danmark i dag med udgangspunkt i de to dokumentarer "Helvedes homo" og "Reformisten - den kvindelige imam" (begge DRTV).
Afslutningsvis er der arbejdet med konflikten i Gaza som både politisk og religiøs konflikt med udgangspunkt i Hamasbevægelsen og udvalgte dele af dets charter, som et blik på Islams aktuelle betydning i Mellemøsten idag i en moderne både lokal og global kontekst.
Der er arbejdet med klassisk tekstnedslag via Koranen (og Hadith) samt nutidige tekster udtrykt gennem artikler, dokumentar og podcast.
Der er arbejdet med blandt andet de fem søjler og trosartiklerne og i den sammenhæng ortodoksi/ortopraksi samt myter, ritualer, axis munde og Jan Hjärpes positioner herunder indgange til tekstlæsning og tekstperspektiver: indefra/udefra, elite/mainstream, maksimalisme/minimalisme.

Følgendefaglige mål er dækket i forløbet
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider af yderligere to verdensreligioner, hvoraf den ene skal være islam
- redegøre for religionsfænomenologiske begreber som myte (kosmogoni, eskatologi), ritual, religiøse specialister, kult og axis mundi
– karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale
– fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler
– formulere sig om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst

følgende kernestof er dækket:

- islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer.
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode

Omfang: ca 50 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Jøde- og kristendom

Forløbet er indledt med en kort indføring jødedommen og dennes væsentlige pagter og profeter, som afsæt for GT's Messiastanke og Jesus. Eleverne er introduceret for kristne pagtstanker med afsæt i gamle og den nye pagt, Bjergprædikenen, Passionshistorien og helt kort intro til frelsesforestillinger. Den kristne syndstanke er behandlet som gennemgående fra GT og NT, med fokus på synd og skam i dag. Her er Luthers opfattelse af synd er inddraget. Ydermere er arbejdet med forskellige kristne og kirkelige positioner i dag herunder Indre Mission (Agger indefra).

Følgende faglige mål er behandlet:
– disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
– redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser
– redegøre for religionsfænomenologiske begreber som myte (kosmogoni, eskatologi), ritual, religiøse specialister, kult og axis mundi
– karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale
– fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler
– formulere sig om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst
– formulere sig om religiøse etiske problemstillinger
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Følgende kernestof er dækket

- kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår
tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Omfang ca.70-80 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Intro til buddhisme

Introduktion til den 3. verdensreligion, buddhisme. En generel indføring med fokus på Buddhalegende og sammenlignet Buddha med de to øvrige verdensreligioners religionsstiftere. Ydermere har vi arbejdet med de fire ædle sandheder  og den ottefoldige vej, samsara og karmabegrebet og jegets manglende eksistens/udslettelse af jeget som essentiel for den buddhistiske udfrielse.  Afslutningsvis har vi set på buddhisme i vestlig og global kontekst, og på hvordan buddhismen ændrer form i en vestlig udøvelse, og hvordan buddhismens tilbagegang i østen og dalende fokus på buddhisme i Vesten kan forklares vha senmodernitetsbegreber fra Rosa, Reckwitz samt Brinkman og Saleci.

VI har arbejdet med følgende faglige mål:
– disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
– redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser
– redegøre for væsentlige sider af yderligere to verdensreligioner.
– redegøre for religionsfænomenologiske begreber som myte (kosmogoni, eskatologi), ritual, religiøse specialister, kult og axis mundi
– karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale
– fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler
– formulere sig om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer