|
Titel
1
|
Islam
Forud for islamforløbet er klassen kort blevet introduceret til religionsfaget bredt set, med fokus på religionsdefinitioner og religion som videnskabeligt fag, herunder en introduktion til Ninian Smarts syv dimensioner.
Islamforløbets didaktiske udgangspunkt er et forsøg på at inddrage eleverne som aktive medproducenter i forløbet via diverse produktioner og øvelser.
Indholdsmæssigt tager forløbet afsæt i en indføring i religionens formative periode i 600-tallet (herunder det præ-islamiske samfund, Muhammeds rolle, Koranen (fx dens verdensbillede og selvreferentialitet) og en generel indføring i centrale elementer i den islamiske tro (herunder islams tekstuelle grundlag, trosartikler, religiøse forpligtelser, sharia mm.). Herunder indgår tekstuddrag fra islams klassiske tekster (Koran, Hadith og Sira), hvortil der suppleres med nutidige tekster og supplerende stof. Der inddrages løbende religionsfaglige elementer, herunder ritualteoretiske perspektiver (Van Gennep, Victor Turner, Émile Durkheim).
Forløbet har bl.a. også til formål at tydeliggøre diversiteten i islam ved at integrere Jan Hjärpes typologi, islamiske idealtyper (skema) og dertil eksempler på aktuelle problemstillinger i form af islamisk reformisme: lokalt via islamisk feminisme og globalt via islamisme.
Endelig behandler forløbet forskellige tolkninger af islam i nutiden, med fokus på synet på homoseksualitet i islam.
Et overordnet formål med forløbet har været at opøve kompetencer i at kunne tale mere præcist om islam via kendskab til religionens mangfoldighed.
Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Kernestof:
- islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode
Omfang: ca. 45 s.
|