Holdet 2025 la/2g - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Støvring Gymnasium
Fag og niveau Latin C
Lærer(e) Heidi Kummerfeldt
Hold 2025 la/2g (2g la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktionsforløb
Titel 2 Catul - EKSAMEN
Titel 3 Cena Trimalchionis - EKSAMEN
Titel 4 Phadrus' fabler - EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktionsforløb

Introduktionsforløb med udgangspunkt i begynder systemet: Latin - Her og Nu
Materiale:
Latin - Her og Nu. ved Katri Bügel Jørgensen og Louise Torp-Pedersen Jensen. Praxis 2021.
Latinbogen. Grundbog til latin C. Ved Lasse A. Pedersen og Sara A. Svenningsen. Systime 2022.
Via ad sapientiam (Latinsk Grammatik). Ved Nina Bendix og Margit Kiil Jørgensen. Silkeborg Gymnasium. (Klassikerforeningens Kildehæfte 2018)

Introduktion til brugen af latinsk-dansk ordbog: https://latinskordbog.dk/forside

På sporet af Romerriget: https://www.youtube.com/watch?v=Rfe7g-3Zoqw

Duolingo: træner udtale og grammatik

Hvordan lød latin:https://www.youtube.com/watch?v=_enn7NIo-S0

Vergils epos, Æneiden: https://www.youtube.com/watch?v=p4mbk59rbjE

Augustus: https://www.youtube.com/watch?v=QrcmojhFmzY

Min Læring: Latin stykke 1 (Sprogenes verden)

Aflevering 1: Lucius et familia
Aflevering 2: Villa Herculanensis
Aflevering 3: Gaius Julius Caesar
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Catul - EKSAMEN

Digtene er fra Susanne Høeg, Catul og suppleret med relevante sider fra Latin, her og nu.

Læst statarisk:
Catul, digt 5 + kigget på oversættelsen i Latin Her og Nu s. 99.
Catul, digt 3 + kigget på diverse oversættelser af digtet: Harald Voetmanns + Axel Juels, Otto Gelsteds, Vilhelm Andersens oversættelse (udleveret i kopi) (s. 99- 103 i Latin her og nu)
Catul, digt 13 + kigget på følgende oversættelser af digtet:
Otto Gelsteds oversættelse + Axel Juels oversættelse - begge udleveret i kopi)
Catul, digt 85 (Brugt som aflevering)

Læst kursorisk:
Catul, digt 7
Catul, digt 58 (se også i Latin Her og Nu s. 115-117)
Catul, digt 70 (se også i Latin Her og Nu s. 109)
Catul, digt 92 (perspektivtekst i Latin Her og Nu s. 125)

Perspektivtekst
Jens Baggesen, Kyssene (1801) (Latin Her og Nu s. 125)

Supplerende materiale:
Catuls samtid. Latin - Her og nu. s. 93-96, 117-119
Catul. Susanne Høeg. s. 4-5
Catul. Oversat af Harald Voetmann (Gyldendal 2023) s. 7-13

Catul, digt 5 i punk, rock-udgave
https://www.youtube.com/watch?v=Yzs2Fq1ICZU

Dokumentar om Catul (13 min)
https://www.youtube.com/watch?v=S6-3-jAe66M

Fokuspunkter:
Fokus har været på relationen mellem Catul og Lesbia.
Følgende grammatiske områder:
Verbernes bøjning i præsens, futurum (tidsmærket), imperfektum (tidsmærket) - præsenssystemet.
Verbernes modus: imperativ, indikativ, konjunktiv
Verbernes diatese: aktiv/passiv
Infinitiv
PPA = præsens participium
Pronominerne - personlige, relative, demonstrative, refleksive
Vokativ
Ablativ - instrumental, lokativisk og separativ.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Cena Trimalchionis - EKSAMEN

Petronius: Cena Trimalchionis - udvalg ved H.H.Ørberg (1978)

Personae, Locus s. VIII (statarisk)
Kap.: 26 s. 1 (kursorisk)
Kap.: 27 s. 1-2 (statarisk)
kap.: 28 s. 2 l. 20 - s. 3 l. 3 (kursorisk)
Kap: 28 - 29 s. 3 l.4 - 22 (statarisk)
Kap. 29 s. 3 l.23 til kap. 31 - s.5 l. 28 (kursorisk)

Perspektivtekst:
Kursorisk læsning af Kap. 29 s. 3 l.23 til kap. 31 - s.5 l. 28 (kursorisk)

Aflevering:
Kap.: 28 s. 3 l.5-8.


Supplerende materiale (udleveret i kopi):
In angulo cum libello I. V. Henrik Bolt Jørgensen  (Mørch & Wagner 1999) s. 116-118

Petronius. Festen for Trimalchio. V. H. H. Ørberg (1996) s. 5, 10-16
Petronius. Satyricon. Oversat af Harald Voetmann.  (Gyldendal 2009) s. 30-33

Romerne. Dagligliv i det romerske imperium. Ved Peter Ørsted. (Gyldendal 1999) i uddrag s. 104-113 øverst med fokus på romersk badeanlæg.

Romerske billeder. Ved Johan Bender og Gudrun Haastrup (Munksgaard 1998) s. 37 (slaver), s. 48-50 (boliger)

Romerske privathuse: http://klassisk.ribekatedralskole.dk/genrer/huse/romersk_hus.htm

Fokuspunkter:
Deponente verber
Perfektumsystemet
Perfektumstammen + personendelserne i perfektum
PPP perfektum participium passiv (mærket -t)
Adjektiver 1/2, 3 bøjning
Adverbialled
Hoved og ledsætning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Phadrus' fabler - EKSAMEN

Vi arbejder med Phaedrus' fabler. Vi beskæftiger os med de enkelte fablers morale.

Kernestof/tekster:
Lupus et agnus - statarisk (læst i Jensen & Outzen- udgaven s. 16 - se nedenfor)
Rana rupta et bos - statarisk (læst i Jensen & Outzen-udgaven s. 36 - se nedenfor)
Vacca, capella, ovis et leo v. 1-4 statarisk (læst i Latin Her og Nu s. 78)


Perspektivtekst:
Prologus I (oversættelse)  (læst s. 87 i Latin Her og Nu)
Ræven og druen (oversættelse) (læst s. 75 i Latin Her og Nu)
Koen, geden, fået og løven v. 5-11 (oversættelse) (læst s. 79 i Latin Her og Nu)


Supplerende materiale:
Phaedrus fabler. Ved Erik Jensen & Sv. Aa. Outzen (Sommer og Sørensen, ) s.7-11, s. 16-17, s. 36-37,
Hvad er en fabel. Ved Lene Clarskov

Latin - Her og nu. Ved Katri Bügel Jørgensen og Louise Torp-Pedersen Jensen (Praxis 2021) s. 59-65, 69-70, 73, 75, 78-79, 81-83, 87

Ulven og lammet fra Æsops Fabler. (Sesam1998)
Ulven og lammet fra Æsops fabler. (Museum Tusculanum 2012)
Frøen, der pustede sig op fra Æsops fabler. (Museum Tusculanum 2012)
Løven, koen, geden og fåret fra Æsops fabler. (Museum Tusculanum 2012)




Fokuspunkter:
Hoved + ledsætninger
Adjektivernes komparation
Adverbiernes komparation
Præsens konjunktiv, imperfektum konjunktiv (regelsmæssige verber + sum) (konjunktiv repeteret i forbindelse med Rana rupta et bos)
Perfektumsystemet
PPP (mærket -t)
PPA (mærket -nt)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer