Holdet 3a DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Rikke Fischer Gadensgaard
Hold 2023 DA/a (1a DA, 2a DA, 3a DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Jul: Julekalender
Titel 2 Nytårstaler og taler
Titel 3 Korsgaard - værklæsning og intro til autofiktion
Titel 4 Det folkelige gennembrud  - optakt til DHO
Titel 5 Oplysningstiden, incl værk
Titel 6 Storbyen - incl studietur til Barcelona
Titel 7 Remediering
Titel 8 impressionisme - minimalisme
Titel 9 Ordkraft - SKALS
Titel 10 hjælpemidler til eksamen
Titel 11 romantikken
Titel 12 Dokumentar og Glennn Bech (værk 5)
Titel 13 Hamburg - incl skriftlighed
Titel 14 Amira Elmi: "Barbar"  Værk 6 Værk
Titel 15 knagerække og kanoner
Titel 16 repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Jul: Julekalender

Jul fra flere perspektiver:
Vi åbner med Nordisk Litteraturuges Tusmørketekst, for derefter at arbejder med julekalenderen som genre, herunder blik for andre subgenrer som fantasy. desuden digtanalyse: julekalenderens titelsang. Julesalmer

Ingvild H. Rishøi: "Stargate": en julefortælling  (uddrag) (norsk)

TV TV TV, om julekalendere
genredefinition
Første afsnit: Valde, skovens vogter
selvvalgte julekalendere
HCA: den lille pige med svovlstikkerne
Grundtvig: Velkommen igen Guds engle små, Dejlig er den himmelblå, det kimer nu til juelfest
Vær velkommen Herrens år

FOMO: Casper Eric Uden Titel
(undervejs afbrydes forløbet af et JOMO-forløb, som er et skoleprojekt med fokus på SoMe)

Skriftlig arbejde.
Genredefinition
Powerpoint "min julekalender"
Digtanalyse, titelsang fra "min julekalender"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Nytårstaler og taler

Forløbet Nytårstaler  og taler fokuserer på retorisk  analyse og talens opbygning. der læses teoretisk stof om dette, og der afleveres en skriftlig aflevering, som dels er en (lejligheds)tale, og dels er en analyse af denne med fokus på fagtermer, retoriske virkemidler, appelformer og argumentation.

tekster:
Dronningens nytårstale 2023
Deadline: Tessas Nytårstale
HKH prins Christians tale ved 18 års fødselsdag
Thomas Korsgaard: Tale ved modtagelse af "De Gyldne Laurbær"
Søren Pilmarks Trylletale
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Det folkelige gennembrud - optakt til DHO

DHO - tekster læses i dansktimerne op til  skriveprocessen, som er en uge med delvis individuel skrivetid, delvis fællesundervisning og delvis individuel vejledning. Opgaven skal munde ud i et projekt som efterfølgende eksamineres med både dansk- og historielæreren til stede.
Pensum er læste tekster (se nedenfor) samt litteraturhistoriske studier

Tekster:
Aakjær: Stensamlersken
Aakjær: Høstvise
Nexø: Frihedens Fe
Nexø: Uddrag af "Pelle Erobreren" (tekst og filmklip)
Roman: Bregendahl: "En Dødsnat" (værk 3)
Film (via CFU): "Du som er i Himmelen"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Oplysningstiden, incl værk

Tekster:
Film: En kongelig affære
Holberg: For og imod te og kaffe
Holberg: Erasmus Montanus (værk)

Vi bruger forløbet om oplysningstiden til at sætte et fikspunkt i litteraturhistorien  med fokus på dannelsen af det moderne menneske og den moderne tankegang. Udgangspunktet i "Den Kongelige Affære" bruges til at tegne et billede af samtidens Danmark og de værdier og tanker der spirede i netop denne tid.
I arbejdet med "Erasmus Montanus" fokuseres på dramaet og komedien som genre og humorens plads i formidlingen af  budskabet.
didaktisk arbejdes med små dramatiseringer, "moderniseringer" og samtaleanalyse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Storbyen - incl studietur til Barcelona

Storbyens puls:
Som optakt til studietur til Barcelona læser vi tekster om byen: Vi taler om beskrivelsernes litteraturhistoriske indplacering. Romantikken og ekspressionisme, 80'er lyrik

Tekster:
HCA: Barcelona
Bønnelycke: Gaden
Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål
Strunge: Natmaskinen
Ejersbo: Nordkraft (uddrag)
filmklip: "Nordkraft"
Ildefonco Calsones: "Havets Katedral" (uddrag)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 impressionisme - minimalisme

Impressionisme - Minimalisme
(note: midt i forløbet deltager vi i en workshop på litteraturfestivalen Ordkraft - dette betyder et afbræk i forløbet - Ordkraft-forløbet står som forløb 9: Skjald)

Forløbet fokuserer på at tagne sammenlignende tråde mellem impressionismen og minimalismen,. samt sætte teksterne ind i en litteraturhistorisk ramme: Det moderne gennembrud, impressionisme, minimalisme. Forløbet kommer desuden omkring verdenslitteratur

Tekster:
Helle Helle: Hedebølge
Helle Helle: Fasaner
Interview med Helle Helle om minimalsme
Hemingway: kat i regnvejr
Herman Bang: den sidste aften
Herman Bang: Impressionisme en lille Replik
Kathrine Mansfield: Miss Brille
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Ordkraft - SKALS

Skjald er et samarbejde mellem Aalborgs gymnasier og litteraturfestivallen Ordkraft.  Fokus er lyrik og rap - altså en nutidig formidling af ældre og nyere tekster.
Dele af undervisningslektioner ligger under forrige forløb, da "Ordkraft"-festivallen lå midt inde i dette.  


Flg tekster er læst i grupper:
sverige:
• Edith Södergran: Dagen svalnar (1916)
• Erik Johan Stagnelius: Vän! i forödelsens stund (ca. 1819)
• Karin Boye: Javisst gör det ont (1935)
Norge:
• Henrik Ibsen: Til Stjernen (1871)
• Sigrid Undset: Credo (1910)
• Henrik Wergeland: Den første omfavnelse (1838)
Danmark:
• Michael Strunge: Mit digt (1985)
• Karen Blixen: Vinger (1915)
• H. C. Andersen: Underlige Drømme (1831)

Følgende tekster er læst fælles:
Petter: "Logisk" (svensk). Incl musikvideo vist på festival
Kamelen: "Beng, Beng, Beng" (norsk) incl musikvideo vist på festival
Per Vers - Benny Andersen: "Verden venter ikke"

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 hjælpemidler til eksamen


Grammatik/begreber mm:
Minlaering.dk

Ordbøger:
• www.ordnet.dk

gyldendal.dk: https://ordbog.gyldendal.dk/#

• https://holbergordbog.dk/forside


• https://gammeldanskordbog.dk/


Litteraturhistorie:
Litteraturhistorisk oversigt: https://dansksiderne.dk/index.php?id=3440
Litteraturhistoriske perioder og ismer: https://dansksiderne.dk/index.php?id=3440#c15233



Andet:
Appelformer: https://www.gymdansk.dk/appelformer.html
Argumentation: https://www.gymdansk.dk/argumentets-opbygning.html
Autofiktion: https://www.gymdansk.dk/autofiktion.html om dobbeltkontrakt: https://www.gymdansk.dk/dobbeltkontrakten.html
Genreskema: https://dansksiderne.dk/index.php?id=4627#c14174
Retoriske virkemidler: https://www.gymdansk.dk/retoriske-virkemidler1.html
Retorik: https://dansksiderne.dk/index.php?id=2980
Sanseord: https://tekstr.dk/skriv-til-sanserne/


Links til grammatikvideoer…
og eller at?: https://www.youtube.com/watch?v=-u5LkXD3GaA&t=5s
Hans eller sin: https://www.youtube.com/watch?v=tK8bm8gM8Qw
Sammensatte ord: https://www.youtube.com/watch?v=mrpcyFIbHNE
Nutids-r: https://www.youtube.com/watch?v=6xCGhXug9V0
For eller får: https://www.youtube.com/results?search_query=for+eller+f%C3%A5r
Navneord i flertal: https://www.youtube.com/watch?v=M1nABMwHeik&list=PLb_YcygeOsKBWRT4saEu0FMcS-V1KbIps&index=4&t=0s
Udsagnsord: t eller ede?: https://www.youtube.com/watch?v=fWTHKk-s548&list=PLb_YcygeOsKBWRT4saEu0FMcS-V1KbIps&index=2
Tillægsord/biord…hvornår skal der t på?  https://www.youtube.com/watch?v=RLjIOJHzCAo&list=PLb_YcygeOsKBWRT4saEu0FMcS-V1KbIps&index=5
Synes/syntes: https://www.youtube.com/watch?v=kAUGGk_2BqY&list=PLb_YcygeOsKBWRT4saEu0FMcS-V1KbIps&index=12
Ligge/lægge: https://www.youtube.com/watch?v=FsBuYDxA5BQ&list=PLb_YcygeOsKBWRT4saEu0FMcS-V1KbIps&index=10
Af/ad: https://www.youtube.com/watch?v=cSUX7J0mlbI&list=PLb_YcygeOsKBWRT4saEu0FMcS-V1KbIps&index=7
Nogen/nogle: https://www.youtube.com/watch?v=GdUA-pSQv8Q&list=PLb_YcygeOsKBWRT4saEu0FMcS-V1KbIps&index=11
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 romantikken

Romantikken:
Vægten i dette forløb har været på romantik-delen, hvor der har været fokus på følgende fire underkategorier i romantikken fra 1800-1870: universalromantik, nationalromantik, biedermeier og romantisme. Der har desuden været undersøgt, hvilken betydning romantikken kan siges at have i dag.

Tekster:
Diverse guldaldermalerier
Staffeldt: Indvielsen
HCA: Klokken
HCA: Hyrdinden og skorstensfejeren
HCA: Skyggen
Oehlenschlæger. Guldhornene
Oehlenschlæger: Der er et yndigt land
Natasja: Gi' mig Danmark tilbage
Film: Dead Poets Society (fra CFU)
Digte herfra: Herrick: To the Virgins og Frost: The Road not Taken  
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Dokumentar og Glennn Bech (værk 5)

Dokumentar
Der læses om de forskellige undergenrer og om dokumentarens virkemidler, retorisk og filmteknisk, desuden målgruppe. Der arbejdes fælles om "Balladen i Kolonihaven", og efterfølgende arbejdes der i grupper med selvvalgte dokumentarer og  fremlæggelser af anslagsanalyser.
Undervejs i forløber får skolen besøg af Glenn Bech - derfor ses dokumentar om ham, og læses uddrag  "jeg er slet ikke færdig med dig"

tekster:
Balladen om Kolonihaven (værk 5)
Provinsbøssernes Paradis (om og med Glenn Bech)
Glenn Bech: "Jeg er slet ikke færdig med dig" (uddrag)
gruppearbejde om:  (filmene er IKKE set på klassen, i enkelte tilfælde har vi set anslaget)
"Flugt"
Herlufsholm
Hårde Odds
Når Kvinder slår ihjel
Døden i Paradis
Manden i børneværelset
Skolens tabte børn
What jennifer did
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Hamburg - incl skriftlighed

Studietur til Hamburg - igen med et fokus på storby, men også på  reklamer og litteratur. I forbindelse med turen, arbejde vi med et stilesæt med alle genrer omhandlende Hamburg - den reflekterende dog mere over nytten af studieture.

Tekster:
Reklamevideoer om Hamburg
Herman Bang: Franz Pander
Maleri: Friedrich: "Vandreren i morgentågen"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 15 knagerække og kanoner

Knagerække og kanoner er et overbliksforløb, som vi bruger til at repetere litteraturhistorien og fælles læsning af nogle af de kanonforfattere, som kun nogle elever har mødt i gennem det skriftlige arbejde.
Vi bruger dette forløb til at trække faglige tråde op igennem litteraturhistorien og runder således romantisme, fantastisk litteratur, det moderne gennembrud, naturalisme, realisme og modernisme, eksistentialisme

tekster:
Karen Blixen: Ringen
film: Ringen (cfu)
Blicher: Sig nærmer tiden
Blicher. Det er hvidt herude
Pontoppidan: En stor dag
Johannes V. Jensen Bo'l
Martin A Hansen: Roden
Seeberg: Patienten
Søren kragh Jacobsen: "Manden der havde en grønthøster i hovedet" (kampagnefilm)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 repetition

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer