Holdet 3g FR (1) (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e) Jakob Løvschall, Trine Dam Jakobsen
Hold 2023 FR (1g FR, 1g FR LL, 2a FR LL, 2g FR, 3a FR LL, 3g FR (1))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderforløb 1
Titel 2 Begynderforløb 2
Titel 3 Overgangsforløb
Titel 4 Quatre amis
Titel 5 La famille Bélier
Titel 6 Les contes
Titel 7 Det multikulturelle Frankrig
Titel 8 Forløb#8
Titel 9 La Francophonie - Le Maghreb
Titel 10 La Seconde Guerre Mondiale en France: EKSAMENSEMNE
Titel 11 L'amour: EKSAMEN
Titel 12 Repetition
Titel 13 Forløb#10

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderforløb 1

Begynderforløb 1

GRUNDBOG:
Carte blanche + øvebog. Udleveres til eleverne i 1. lektion. Der suppleres med grammatik, sange, osv. fra andre grundbøger fx Franskbogen.


GENERELT MÅL:
At have lyst til og være i stand til at kommunikere på et enkelt og nogenlunde korrekt fransk både skriftligt og mundtligt om nedenstående emner:

KOMMUNIKATIVE MÅL:
Hilse og præsentere sig selv og andre: navn, by, land, sprog, profession, alder, telefonnummer, interesser, fritidsaktiviteter samt familie
Snakke om, hvad ting er og hvad noget betyder og hedder
Beskrive mennesker og ting
Snakke om stedet/kvarteret hvor man bor
Basale udtaleregler: forskellige e-lyde, stumme s’er, u, stemte lyde, qu, oi, ch, nasallydene
Kendskab til omgangsformer, fx brug af du/De på fransk og at hilse med ”la bisous”
Kendskab til Frankrigs geografi, herunder storbyer

GRAMMATISKE MÅL:
Kunne bøje og bruge nogle meget brugte regelmæssige VERBER i præsens, fx parler, habiter, penser, regarder, porter, travailler, aimer og det refleksive appeler
Kunne bøje og bruge nogle meget brugte uregelmæssige verber i præsens: être, avoir, faire, aller
Kunne forstå og bruge SPØRGEORDENE combien, est-ce que, où, comment, qui, qui est-ce que, qu’est-ce que.
Kunne forstå og bruge TALLENE fra 0 til 100
Kunne anvende udtrykkene il y a og c’est.
Kunne forstå og bruge PRÆPOSITIONERNE de (herunder genitiv), à, avec, à droite, à gauche.
Kunne bøje og bruge SUBSTANTIVER: bestemt / ubestemt og singularis/pluralis
Kunne bruge og bøje ADJEKTIVER, herunder nationalitetsbetegnelser : køn og tal; kongruens med personer/substantiver
Kende til personlige PRONOMINER i nominativ (je, tu, il, ...) og possessive pronominer (mon, ton, son, ...)
Kunne anvende nægtelsen ne...pas mundtligt såvel som skriftligt i præsens.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Begynderforløb 2

Begynderforløb 2:
GRUNDBOG: Carte blanche + øvebog. Der suppleres med grammatik, sange, osv. fra andre grundbøger fx Franskbogen.

GENERELT MÅL: At have lyst til og være i stand til at kommunikere på et enkelt og nogenlunde korrekt fransk både skriftligt og mundtligt om nedenstående emner:



Materiale:
Carte blanche s. 65-68, 70-72, 80-86, 103-105
Udvalgte øvelser i Carte blanche øvebog.
Franskportal.dk

KOMMUNIKATIVE MÅL:
Beskrive billeder på et simpelt fransk. Det vil sige snakke om, hvad ting er og hvad noget er og hvilken farve det har og hvordan det ser ud.
Beskrive mennesker og ting
Udtaleregler: forskellige e-lyde, stumme s’er, u, stemte lyde, qu, oi, ch, nasallydene
Kendskab til Frankrigs demografi, historie, kultur, geografi (herunder storbyer)
Lettere kendskab til franske film og fransk musik.
At kunne ugedage, måneder og årstal og kombinere det med fritidsaktiviteter
At kunne forskellige vejrudtryk
At kende gloserne vedr. familie og at kunne beskrive familierelationer (p. 100-101).  

GRAMMATISKE MÅL:
Kunne bøje og bruge de hyppigst brugte verber i 1, 2, 3, bøjning.
Kunne forstå og anvende brugen af genitiv.
Kunne bøje og bruge de hyppigst brugte uregelmæssige verber.
Kunne anvende le passé composé i både skrift og tale i simple sætninger.
Kunne forstå og bruge SPØRGEORDENE combien, est-ce que, où, comment, qui, qui est-ce que, qu’est-ce que.
Kunne forstå og bruge TALLENE fra 0 til 100.
Kunne forstå og bruge de mest almindelige PRÆPOSITIONER.
Kunne bruge og bøje ADJEKTIVER, herunder nationalitetsbetegnelser : køn og tal; kongruens med personer/substantiver
Kende til forskellige pronominer (de possessive, de demonstrative og de relative).
SKRIFTLIGE MÅL:
At skrive på et simpelt og forståeligt fransk.
At begynde at arbejde med isolerede delprøve 1 eksamensopgaver.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 35,00 moduler
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Overgangsforløb

Med dette overgangsforløb bygger vi bro mellem 1g og 2g.
TDJ er ny lærer på holdet, så formålet er dels at lære eleverne og deres niveau at kende og dels at få dem i gang med at tale fransk igen.
Eleverne skal lære en ny tid: le passé composé.

MATERIALE:
- franskportal.dk (pixigrammatik)
- diverse øvelser af egen produktion-
- billedmateriale
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Quatre amis

I dette emne arbejder vi med temaet om unge i en fransk kontekst. Alle dvd-afsnit ses og alle bogens afsnit læses enten intensivt eller ekstensivt med fokus på forskellige typer af arbejdsopgaver såsom tekstnære spørgsmål, glosetræning og -øvelser, resumé, kahoots, forskellige beskrivelsesopgaver, rollespil, diskussion etc. I dette forløb arbejder vi meget med den interkulturelle kompetence.

Materiale:

- "Quatre Amis" af Mette Bering og Mimi Sørensen (Gyldendal 2012). DVD + øvehæfte.
- Udvalgte øvelser af egen produktion til træning af både det skriftlige og mundtlige.  


Faglige mål:
Fokus på læsehastighed ved forskellige måder at læse tekst på fx introduktion af før-læsning.
Udtale, lytte/forstå kompetence.
Situationsbestemte dialoger.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 La famille Bélier

I dette forløb arbejder vi med forlaget "Passion"s materiale til filmen "La famille Bélier". Øvelserne er udvalgte så der veksles mellem mundtlig og skriftlig træning.

De forskellige øvelser fordeler sig på lytteøvelser, billedbeskrivelser, indsætningsøvelser, læsning, besvarelse af spørgsmål mundtligt såvel som skriftligt, øvelser der ligner dem de møder til den skriftlige studentereksamen fx vrai/faux, krydsord,  

Materiale:
Karen Schumacker "Øvehæfte til La famille Bélier", Passion.
Karen Schumacker "Franskportal", Passion
Kahoot om La famille Bélier
Lyricstraining
Louane "Je vole" https://www.youtube.com/watch?v=McF-ZsJi9Qo
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Les contes

Vi har arbejdet med følgende materialer:

"Chapeau Rond Rouge" af Geoffroy de Pennart - i kopi fra "Entrées" af Mette Bering og Mimi Sørensen (Gyldendal 2012)

"Den lille rødhætte" af Brdr. Grimm, 1812.

"Le Fabuleux Destin d*Amélie Poulain" - filmen af Jean-Pierre Jeunet og Guillaume Laurant (Gaumont 2001)

"Pourquoi est-ce qu'il y a tant d'idiots au monde?" Forfatter ukendt men har hentet det her: https://touslescontes.com/biblio/conte.php?iDconte=444

Vi har arbejdet med eventyrtemaet og den fantastiske fortælling. Der ses bl.a. på eventyrets form og karakteristiske træk - og hvad eventyret og fortællingen kan bidrage med af indsigt, livssyn, kønsroller, moral og etik. Under arbejdet inddrages såvel grammatiske emner, billedbeskrivelse, forståelse/analyse af franske citater, oversættelses- og overskriftsøvelser, glosetræning, Quizlets og Kahoots, handlingsspørgsmål og résuméer, analyse af forskelle og ligheder mellem karaktererne i eventyret om Rødhætte - Le petit Chaperon rouge - og Chapeau Rond Rouge.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Franskaflevering nr. 7 - Delprøve 2 13-02-2025
Franskopgave nr. 8 - Delprøve 1 14-03-2025
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Det multikulturelle Frankrig

Dette emne fungerer både som et muligt eksamensemne og som optakt til SRO for studieretningseleverne. Emnet handler om integration og det multikulturelle Frankrig.  
Forløbet er tværfagligt med Samfundsfag B.

Vi har arbejdet med følgende materialer:
- Née en France (uddrag) kap. 1 - 3.
- La Marseillaise: https://www.youtube.com/watch?v=4K1q9Ntcr5g
- Les misérables (film), Lady Ly, 2019
- Frankrig: Modsætningernes land, "Det multikulturelle Frankrig", Systime, p. 38-45.
- Tale af F. Hollande den 14. november 2015
- Artikel om Frankrigs fejlslagne integrationspolitik: https://www.lepoint.fr/societe/immigration-un-rapport-identifie-les-obstacles-a-l-integration-23-10-2023-2540501_23.php#11
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb#8

Dette forløb fungerer som en overgang fra 2g til 3g.
Eleverne introduceres til aspekt. Vi startede med at repetere foranstillede adjektiver og passé composé. Derefter lærte elever om imparfait, og vi arbejdede med aspekt. Elevernes første aflevering er også om aspekt.

Materiale:
- Franskportal: paragraffer og øvelser tilhørende le passé composé, imparfait og aspekt.
- Derudover forskellige selvproducerede grammatikspil og øvelser blandt andet fra Voilà øvebogen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 La Francophonie - Le Maghreb

Vi har beskæftiget os også med begrebet "La Francophonie" hvorefter fokus har været på det arabiske forår i Tunesien, herunder Mohamed Bouazizis historie, regimet under præsident Ben Ali og demokratiseringsprocessen efter det arabiske forår.

I lektionerne har vi beskæftiget os med følgende materiale:

Franskportal.dk: "La Francophonie".

Tahar Ben Jelloun: "Par le feu" (fra Mette Bering, Mimi Sørensen, "Paroles francophones", Gyldendal 2015 1. p. 74-75.

Uddrag fra romanen "Par le feu" par Ben Jelloun fra Franskportal.dk (digital version):
kap. 3
kap. 6 og 7
kap. 13 og 14
kap. 16
Udvalgte tekststykker i kap 17: l. 1-9 på s. 31 samt l. 8-23 på s. 32  
kap. 18 og 19

"Un nouveau départ pour la Tunisie", artikel fra "1jour1actu" fra d. 28.1.2014.

Grammatisk fokus:

- Le passé composé (repetition),
- Le passé simple
- Le subjonctif (introduktion) + øvelser med følelsesudtryk, tvivl og ønske, der udløser konjunktiv er lavet sammen på klassen. Derefter har eleverne arbejdet differentieret med grammatik (enten med konjunktiv eller repetition af passé composé).
- Bundne personlige pronominer som akkusativ og dativobjekt.
- Pronominaladverbierne en og y (differentieret grammatik - enkelte elever har lavet øvelser hermed, mens størstedelen har repeteret possessive pronominer).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 43 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 La Seconde Guerre Mondiale en France: EKSAMENSEMNE

Forløbet blev kun lige startet op af LBA inden juleferien, hvorefter TDJ overtog på ny.

Grammatisk fokus:
Enkelte elever holdt oplæg på klassen om Adverbier (primært om adjektivets hunkønsform + 'endelsen -ment samt de uafledte adverbier).

Fokus for dette emne var 2. verdenskrig og jødernes skæbne og historie heri i Frankrig.
Materiale:
- Vi har set filmen "La Rafle" af Rose Bosch, 2010 + arbejdshæfte. EKSAMEN
- Vi har læst uddrag af bogen Louis Malle: "Au revoir les enfants", folio, 1994, (kap. 1, 36 og 49). EKSAMEN
- Derudover har vi læst den danske introduktion p. 9-19 i "Au revoir les enfants".
- 72 ans après La Rafle: https://www.youtube.com/watch?v=GR6stRjOHYY
- Tekst: "La grande peur sous les étoiles" skrevet af Jo Hoestlandt, 1993. EKSAMEN

Derudover diverse billedbeskrivelser og mindre supplerende aktiviteter med et sprogligt sigte, delprøve 1 opgaver.

Ift. den interkulturelle vinkel har vi snakket om DK's rolle i krigen, fx i forhold til jøderne og modstandsbevægelsen.


Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 L'amour: EKSAMEN

I dette emne har vi arbejdet med begrebet "amour" i en bred forstand. Vi har brugt både film, tekster og musik og eleverne har arbejdet i grupper, par såvel som individuelt. De har arbejdet kreativt og innovativt ved at lave undervisningsmateriale til hinanden.
Materiale:
- Jean Cau: "Le bébé" (tekst).  EKSAMEN
- Caroline Thivel og Laititia Colombani: "À la folie pas du tout" (film). EKSAMEN
- Forfilm til À la folie pas du tout
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Terminsprøve 2 17-04-2026
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Repetition

Vi repeterer vores mulige eksamensemner og har fokus på det mundtlige.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Forløb#10

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer