Holdet 2023 DA/p - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 DA/p - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Ole Mølgaard, Rikke Thyrring, Sara Elizabeth Krenchel Enemark
Hold	2023 DA/p (1p DA, 2p DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Familien
Titel 2	Dokumentar
Titel 3	Eventyr og intertekstualitet
Titel 4	HO: Det moderne gennembrud
Titel 5	Digtsamling: Lille Drama i Ti Dele
Titel 6	Romantik og Romantisme
Titel 7	Værkslæsning - Nye Rejsende (LSO)
Titel 8	Nyhedsforløb
Titel 9	Realismer og modernisme
Titel 10	Psykologi og eksistens
Titel 11	NB: Lovlige links til eksamen i Dansk
Titel 12	Kanonforløb
Titel 13	Kortprosa og minimalisme
Titel 14	Bavian - værkslæsning
Titel 15	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Familien

Tematisk forløb, hvor fokus er på FAMILIEN, samtidig med at vi arbejder med, hvordan vi analyserer forskellige tekstgenrer.

Hist hvor vejen s1år en bugt af HC. Andersen, 1829 (Digt)
Det Waagepetersenske familiebillede af Wilhelm Bendz,1830 (Maleri)
Sat ud af Erik Henningsen, 1892 (Maleri)
BARNDOM af Yahya Hassan, 2013 (Digt)
Min fami1ie af Sebastian Bune, 2017 (Roman) - værklæsning
Af: Hvis der skulle komme et menneske forbi af Thomas Korsgaard, 2017 (Romanuddrag)
Dennis af Mads Matthiesen, 2007 (Kortfilm)
Blomster af Jakob Ejersbo, 2000 (Novelle) - aflevering
En lille tur af Helle Helle, 2000 (Novelle)
Ebbe SkammelsØn af ukendt forfatter, Middelalderen (Folkevise)
Brødre af Susanne Bier, 2004 (Spillefilm)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Mit liv om ti år	06-09-2023
PKL	11-10-2023
Korsgaard	22-10-2023

Omfang

Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 37

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Dokumentar Vi ser forskellige dokumentarfilm og analyserer dem.
Indhold	Kernestof: Dokumentarfilm- filmiske virkemidler.pdf Autenticitetsmarkører i dokumentarfilm.docx Observerende Dokumentar Spg. Født til fængsel.docx DRTV - Prinsesser fra Blokken Observerende Dokumentar Spg. Født til fængsel (1).docx Svar på spørgsmålene til dokumentaren "Født til fængsel". Vi gennemgår i dag. Autenticitetsmarkører og fiktionskoder i dokumentarfilm (3).pptx Dokumentaranalyse (1) (9) (1).pptx Caspar Eric Uden titel.docx Filmiske virkemidler Perspektiver i dansk (3) (1).pdf Vi skal se en dokumentar om teenagere - og deres brug af internettet; især med henblik på, hvilken funktion dette 'net' har. Filmen har titlen "Teenagedyret. Identiteten" og handler i store træk om det 'at finde sig selv' som ung i vores senmoderne s Hej 1p. Opsamling på dokumentarforløb:
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Eventyr og intertekstualitet Vi arbejder med følgende tre tekster: "Den grimme Ælling" af H.C. Andersen (1843) "Ørneflugt" af Henrik Pontoppidan (1899) "Den grumme ælling" af Rune T. Kidde (2005) Vi analyserer teksterne og arbejder med dem ud fra de intertekstuelle referencer, vi kan genkende fra primær-teksten "Den grimme Ælling". Vi har lært følgende begreber "pastiche" og "parodi", som hver knytter sig til "Ørneflugt" og "Den grumme ælling". Vi har talt om arv og miljø, og hvordan disse kommer til udtryk i de tre tekster. Eleverne har set eksempler på 3 trykte reklamer med intertekstualitet. Det var: - en reklame for "Smirnoff Apple", hvor Newton er afbilledet. - en reklame for "Allbrain" morgenmadsprodukt, hvor Snehvide var afbilledet med teksten "More fruit than before". - et screenshot af det sidste billede til "Desperate Housewifes", hvor de fire hovedpersoner griber et rødt æble fra "Kundskabens Træ", hvor slangen ses til højre i billedet. Dette er et eksempel på en intertekstuel reference til Edens Have.
Indhold	Kernestof: Den grimme ælling (2).pdf Alle skal have læst "Ørneflugt" af Henrik Pontoppidan til i dag. Lav spørgsmålene færdige til "Ørneflugt". Godt nytår, kære 1p. Læs "Den grumme ælling" af Rune T. Kidde til i dag. Den grumme ælling (1).pdf
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	HO: Det moderne gennembrud
Indhold	Kernestof: "1800-tallet på Vrangen", del 2 Spørgsmål til Naadsensbrød.docx Nådsensbrød.pdf Spg. 1800-tallet på vrangen del 4 Det moderne Gennembrud.docx Afsnit I dag skal vi se 4. del af "1800-tallet på vrangen"; stadig med fokus på det moderne gennembrud. Vær klar til at gennemgå novellen "Naadsensbrød" i dag. I skal derfor have svaret på spørgsmålene fra mandagens undervisning Forrådt af Amalie Skram.pdf Om Et Dukkehjem samt spørgsmål.docx Ikke lektier. Forretningsorden for byrådet.pdf Demokratiske ord fra A-Å #1-2.pdf Creative Communication Et Dukkehjem artikel og spørgsmål.docx Færdiggør spørgsmålene til filmen "Et Dukkehjem". Vi gennemgår i dag. Gruppearbejde En fortælling om et barn.pdf Færdiggør spørgsmål til artiklen om "Et Dukkehjem". Vi gennemgår i dag.
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Digtsamling: Lille Drama i Ti Dele Vi har arbejdet med digtsamlingen "Lille Drama i Ti Dele" af Naja Marie Aidt. Centrale temaer og motiver: • Digtsamlingen præsenterer motivet fra barn til voksen • Et centralt tema er erotik • Digtsamlingen indeholder intertekstuelle referencer • Digtsamlingen præsenterer motivet hjem ude hjemme (dannelsestanke) • Et tema er ensomheden i storbyen eller storbyens barske side • Faren • Livets uforudsigelighed, bump på vejen, man lærer af sine fejl er også et centralt tema • Et tema er også voksenlivet og dets ansvar • Lille Drama i Ti Dele: dramatiske episoder i en persons liv. Det er også fortællende og sammenhængende. Eleverne har arbejdet i grupper og holdt oplæg. Ligesom vi har gennemgået digtene på klassen. Eleverne har særligt arbejdet med forståelsen af digtene ved hjælp af semantiske skemaer.
Indhold	Kernestof: Demokratiske ord fra A-Å #1-2.pdf Forberedelse til Ordkraft.docx I skal færdiggøre spørgsmålene til "En fortælling om et barn". Færdiggør spørgsmålene til "En fortælling om et barn". Vi gennemgår i dag. Lille Drama i Ti Dele. DIGTSAMLING.pdf Digtsamlingen skal downloades og gemmes på computeren. Digtsamling: Download og gem: Værklæsning arbejdsspørgsmål til første digt (3).docx 1p opgaver til Værklæsning.docx Lille Drama i Ti Dele. DIGTSAMLING.pdf Mange af jer, har IKKE indbetalt de sidste 200 kr. som skal bruges til lokal transport i Barcelona. Læs digtene "De er varme", "Stævnemøde", "Pigen er rejst bort", "Pigen vender hjem", "Endelig alene" og "Baglæns ud" til i dag. Der er fremlæggelser.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Romantik og Romantisme Forløbet fokuserer på de forskellige strømninger i romantikken og på overgangen fra romantik til romantisme. Der er fokus på kanonlæsning og sideløbende med tekstanalysen gennemgår klassen grammatiske øvelser, der skal styrke skriftligheden ‘Indvielsen’ af Staffeldt (1801) dualisme Af: ‘Morgen-Vandring’ af Ôehlenschläger (1803) ‘Fædrelands-sang’ (1819) som et eksempel på nationalromantik ‘Angst’ og ‘Paa Sneen’ begge af Aarestrup (1836) romantisme Af: ‘Guilliame de Martonniere’ (1830) romantisme
Indhold	Kernestof: Skabelon til den analyserende artikel_HF.pdf Ingen lektier Titel https://app.minlaering.dk/bog/45 image.png 2p - Romantikken - begyndelsen af romantikken.pdf Ikke lektier: 2p - Fædrelands-Sang.pdf Læs hjemme de første 4 strofer af 'Fædrelands-sang' ordnet.dk 2p Romantisme og Aarestrup.pdf 2p Paa Sneen.pdf Skimmelæs hjemme til i dag 'Paa Sneen' fra 1836 2p - Blicher fra Brug Litteraturhistorien.pdf 2p - Blicher - Guilliam.pdf
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Værkslæsning - Nye Rejsende (LSO) Som optakt til LSO læser og arbejder klassen med Tine Høegs 'Nye Rejsende' (2017) Klassen præsenteres for den minimalistisk fortælleform og har fokus på minimalistiske greb, herunder tomme pladser, og forskellen på epik og lyrik.
Indhold	Kernestof: HUSK 'Nye rejsende' til i dag Husk: Nye Rejsende! image.png Afsnit I skal have læst September til i dag, det er side 45-76 i Nye Rejsende Log på 'God Stil' og lav opgaverne her. Minlæring Læs 'Oktober' færdig til i dag. Titel Rettekoder skr Dansk.pptx LSO 2024.pptx 2p - Forside LSO 2024.docx Analysetips Nye Rejsende.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Nyhedsforløb Med udgangspunkt i et kompendie om nyhedsjournalistik gennemgår klassen de forskellige avistyper, avisernes genrer og har specielt fokus på genrerne baggrundshistorie, nyhedshistorie, feature og reportage. Klassen inddrager tillige materiale fra Håndbog i Dansk om nyheder, nyhedskriterier, New Journalism og Gonzo-journalistik Klassen analyserer 'Vi hader panserne, mand,' Ekstra Bladet 21/10, (2010) 'Integrationen halter i ghettoplan', Politiken 27/10 2010 samt 'KL: Sådan gør vi allerede' og 'Planen kan blive revet ned allerede i denne uge' 'Dødens supermarked,' og 'På besøg hos præsidenten' BT 10/1 2010 'Specialstyrker endte tre dages terror', og 'Kronologi over dramaet i Paris,' Berlingske 10/1 2010 'Kæmper med mareridt og druk' og 'Krigen fortsætter i Danmark,' begge features af Michael S Lund og 'Kys til Jonas, Kys til Danmark, Hautacam er dansk igen,' en sportsreportage fra Politiken er ligeledes læst i forløbet.
Indhold	Kernestof: Integrationen halter - Politiken.pdf Læs hjemme teksten 'Integration halter i ghettoplan' fra mandagstimen til i dag. 2p Sætningstyper og kommatering.pdf Skimmelæs side 161-167 i Håndbog til Dansk. Vi skal repetere argumenttyper på klassen i dag, inden I skal skrive 2p - argumentation.pptx Læs hjemme side 213-216 om 'Fortællende nyhedsjournalistik' i Håndbog til dansk. Du skal tage bogen med til i dag. Kæmper med mareridt og druk Krigen fortsætter i Danmark image.png Læs hjemme side 217 - 219 om 'nyhedstrekanten' (repetition), Jon Franklyns story-model og 'Den tredje fortællemåde' 2p - Kys til Jonas! Kys til Danmark! Hautacam er dansk igen.pdf HF - Dansk-A---toaarigt-hf-august-2017.pdf 2p - Specialstyrker og Dødens supermarked.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Realismer og modernisme Klassen arbejder med udgangspunkt i grundbogen 'Realismer og modernismer' og Systimes 'Litteraturhistorien på langs og tværs' med forskellige litterære perioder fra ca. 1910 til 1985. Klassen læser 'Under vejr med mig selv' som værk af Rifbjerg Klassen ser Torben Skjødt Jensens 'Væbnet med ord og vinder' og forholder sig til remedieringen af Strunges digte i dramadokumentaren I 'Realismer - Modernismer' Systime (2010) Indledning og siderne 6-34 er gennemgået med enkelte øvelser på klassen. Sammenligning af 'Jens Vejmand' (1901) og 'Min Hemmen' (1905) af Jeppe Aakjær I I-bogen 'Litteraturhistorien på Langs og Tværs' har klassen læst uddrag af afsnittene om Tidlig Modernisme om ekspressionisme folkelig realisme, futurisme, samt Efterkrigsmodernisme, Heretica-modernisme og Karen Blixen. Klassen har arbejdet med Rifbjergs 'Under vejr med mig selv' (1956) som værk og læst om 1960er modernisme i 'Litteraturhistorien...' samt afsnittene om Nyrealisme og Storbymodernisme og Postmodernisme. 'Fribytter' af Tom Kristensen (1920) samt 'BORDELPIGE DRÆBER UFØDT,' 'NATLIG PLADS,' 'ODALISK-SKØNHED' og 'FØDSEL' (alle 1922) af digtsamlingen BLOD af Rudolph Broby-Johansen gennemgås på klassen som eksempler på ekspressionisme. 'Vorherrebevares' af Tove Ditlevsen, 1948 'Tove i stykker.' Animationsfilm fra 2020 om Tove Ditlevsens forfatterskab og død. 'Signalet' af Bodelsen sammenlignes med kortfilmen/stop motion-filmen 'Signalet' https://vimeo.com/24767874 'Agerhønen' af Martin A Hansen (1947) 'En dag i mitt liv' af Thomas Tidholm (1987) 'Terminologi' og 'Livet i badeværelset' af Rifbjerg (1960) 'Patienten' af Seeberg, (1962) _________________________ 'Natmaskinen' og 'Den hæslige by', Michael Strunge 'Simon Lack, verdenssøn.' Strunge anmelder sig selv i Politiken, 1981 'Simon Lack og Jeg,' Strunge kommenterer sin egen anmeldelse af sig selv i Politiken 1981 _____________________________________ Klassen læser 'Ringen' af Karen Blixen og sammenligner med Merete Pryds Helles remediering for DR Ratioteateret fra 2009. Der er specielt fokus på Blixens intertekstuelle referencer og remedieringsmodellen fra 'Krydsfelt' (2010) pp. 343-344 _____________________________________
Indhold	Kernestof: Ikke lektier: I skal læse teksten om 'Fejl i sætningsopbygning' og i dette afsnit lave øvelse 1-4. I skal læse om udsagnsord og i dette afsnit lave øvelse 1,2, 7 og 9 2p - Jeppe Aakjær-Min Hemman Jens Vejmand.pdf image.png 2p - Futurisme Litteraturhistorien.pdf Læs hjemme side 166-167 i Litteraturhistorien om Futurismen 2p - Futurismen og Bønnelycke.pdf Læs hjemme vedlagte dokument om ekspressionismen og 1. verdenskrig, Broby-Johansen og Tom Kristensen 2p - NATLIG PLADS.pdf Læs hjemme digtet 'Fribytter' af Tom Kristensen til lektionen i dag 2p - Vorherrebevares!.pdf Læs hjemme i 'Vorherrebevares.' I skal læse så langt, at I kan læse den færdig på de første 15 min i klassen i dag Læs teksten ‘Alle kan ro’ (jeres næste opgave) til i dag Læs hjemme side 20-24 i 'Modernismer og realismer' Signalet / The Signal 2p - En dag i mitt liv.pdf Læs hjemme resten af teksten 'En dag i mitt liv' fra mandag 2p - 60er modernisme og konfrontationsmodernisme.pdf 2p - Forfatteren Peter Seeberg.pdf 2p - Under vejr med mig selv.pdf Under vejr med mig selv af Klaus Rifbjerg I skal forberede oplæg af Jeres tre digte og hver gruppes medlemmer skal uploade noterne i 'elevfeedback' Læs i litteraturhistorien om 'Storbymodernisme og postmodernisme' og Michael Strunge pp. 191-194 (læs frem til 'Angsten') 2p - Den Hæslige By - Strunge.pdf 2p - Natmaskinen - Strunge.pdf Læs hjemme frem til side 159, midt. 'De er mine venner...' 2p - Karen_Blixen-Ringen.pdf Læs hjemme side 173-178 i litteraturhistorien om 'Efterkrigsmodernisme' - husk at læse afsnittet om Blixen også Ikke lektier - radioteater 'Ringen': Lyt til resten af Ringen som radioteater fra i torsdags til i dag 2p - Ringen. Gennemgang.pdf 2p - Martin A. Hansen. Agerhønen.pdf 2p - DAN TURÈLL Jul Igen Pul Igen.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Psykologi og eksistens Med udgangspunkt i Mailand og Roses 'Psykologi i dansk' har klassen arbejdet med tekster, der vedrører eksistentielle problemstillinger Med fokus på grundbogen 'Psykologi i dansk' har eleverne hørt om tre grundlæggende læsemetoder (den biografiske, den værkorienterede, den læserorienterede') og har gennemgået de forskellige læsemetoder Klassen har ligeledes arbejdet med minimalisme, og klassen har i I-bogen 'Litteraturhistorien på langs...' læst om Minimalisme og arbejdet med Helle Helle som eksempel herpå og draget paralleller til Bangs 'Impressionisme - en lille replik' (1890) 'Hvile' af Seeberg (1962) Af: 'Sisyfos-Myten' af Camus (1942) TED-ED 'The Myth of Sisyphos' https://www.youtube.com/watch?v=q4pDUxth5fQ 'Levels' - sang af af Avicii med video instrueret af Petro Papahadjopoulos (2011) Af: 'Eksistentialisme er en humanisme' (1946), Sartre 'Att döda ett barn' af Stig Dagermann (1955) 'Køreplaner' og 'Globryllup' af Helle Helle (1996) Kopiark om Kierkegaards fire stadier, 'Søren Kierkegaards arketyper' af Lone Brinkmann. https://lonebrinkmann.dk/documents/Kierkegaard-arketyper.pdf
Indhold	Kernestof: 2p - Brinkmann_Kierkegaard-arketyper.pdf 2p - Psykologi i dansk, den biografiske metode.pdf image.png 2p - Hvile, Peter Seeberg.pdf Alle læser Hvile af Peter Seeberg fra lektionen i mandags til i dag Opgaveformulering _____________________________ Vi samler op på Hvile kl. 10.10 Læs hjemme frem til l. 85 i denne tekst om Sisyfos 2p - Helle Helle af Noter.pdf Læs hjemme i teksten 'Køreplaner' side 45-47 l. 4 'Det er lige meget' 2p - Globryllup.pdf 2p - At ængstes - Psykologi i dansk p. 41-47.pdf Læs hjemme side 41, 41 og 43 i teksten om 'At ængstes' fra i går 2p - Sartre - eksistentialisme er en humanisme.pdf Ikke lektier, men skimmelæs teksten (max 10 mins) Att döda ett barn •https://app.minlaering.dk/bog/45/kapitel/60627/sektion/62493 Mundtlig og skriftlig eksamen, Dansk A HF.pptx Ikke lektier: Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	NB: Lovlige links til eksamen i Dansk Du må ikke gå online under eksamen ud over hvis du følger disse links www.ordnet.dk/ddo www.ordnet.dk/ods www.ordbogen.com/da https://holbergordbog.dk/forside https://gammeldanskordbog.dk/ Litteraturhistorien på langs og tværs https://litthist.systime.dk/?id=1 God Stil https://app.minlaering.dk/bog/45 Danskgram https://app.minlaering.dk/bog/3 https://synonymet.dk https://dsn.dk/ordboeger/retskrivningsordbogen/ Du må ikke anvende AI til din eksamen Du må ikke tilgå siderne 'Dansk i gymnasiet' eller Studienet Du må ikke tilgå Drev Du må ikke åbne Lectio Husk hovedtelefoner til eksamen
Indhold	Kernestof: 2p - Brinkmann_Kierkegaard-arketyper.pdf 2p - Psykologi i dansk, den biografiske metode.pdf image.png 2p - Hvile, Peter Seeberg.pdf Alle læser Hvile af Peter Seeberg fra lektionen i mandags til i dag Opgaveformulering _____________________________ Vi samler op på Hvile kl. 10.10 Læs hjemme frem til l. 85 i denne tekst om Sisyfos 2p - Helle Helle af Noter.pdf Læs hjemme i teksten 'Køreplaner' side 45-47 l. 4 'Det er lige meget' 2p - Globryllup.pdf 2p - At ængstes - Psykologi i dansk p. 41-47.pdf Læs hjemme side 41, 41 og 43 i teksten om 'At ængstes' fra i går 2p - Sartre - eksistentialisme er en humanisme.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Kanonforløb Klassen læser de kanonforfattere, vi mangler. Ludvig Holberg, N.F.S. Grundtvig, Herman Bang, Martin Andersen Nexø, Johs V Jensen Der er specielt fokus på oplysningstidens ideer i gennemgangen af Holbergs stykke, og teksten har læst om oplysningstiden; barokken på Litteraturhistorien på langs og tværs.' https://litthist.systime.dk/?id=1 Ludvig Holberg: Af : Jeppe på bjerget (1722) Thomas Kingo og NFS Grundtvig: Klassen får et kort oplæg til Barokknen og sammenligner uddrag af 'Ked af verden...' (1681) med Grundtvigs 'De levendes land' (1883) Herman Bang: Af: 'Impressionisme, en lille replik,' (1880) 'Den sidste balkjole' (1887) og Af: 'Stuk' (1887) (de første tre sider) MA Nexø: Af: Pelle Erobreren 'Den store kamp' (1907) Klassen har desuden læse uddrag af Glenn Bechs ‘Jeg respekterer ikke længere…’ og sammenlignet med Helle Malmvigs ‘er jeg berettiget til en traumatisk barndom, glenn bech?’ Begge fra 2023. Johannes V Jensen: Af: 'Maskinerne,' (1901) Del 1 og 2
Indhold	Kernestof: Opgaveguide til hf \| Opgaveguiden til hf Læs afsnittene på God Stil om Indledning til i dag og gør øvelserne færdig Lav hjemme øvelsen på Danskgram om 'Og eller at.' Det er 15 mins. lektier 2p - Barokken - Kingo - Litteraturhistorien på langs og tværs.pdf image.png 2p - Kingo og Grundtvig.pdf https://ordnet.dk/ods Halvdelen af lektionen er skrive- og spørgelektion til næste skr. opgave Løs hjemme øvelserne på Danskgram om 'R-problemer: -e, -er eller -ere i navneord?' 2p - Impressionisme - en lille replik.pdf Læs og arbejde med 'Den sidste balkjole' af Herman Bang 2p - Bang - Den sidste Balkjole 1887.pdf Færdiggør arbejdsspm. til 'Den sidste balkjole' til i dag 2p - Af Stuk af Herman Bang.pdf 2p - Forfatteren Martin Andersen Nexø.pdf 2p - Snart dages det brødre.pdf 2p - opgavegennemgang - Skaterpigerne Dont Give A Fox.pptx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Kortprosa og minimalisme Forløbet fokuserer på kortprosaen som form og genbesøger Herman Bangs 'Impressionisme: en lille replik' fra 1890 I 'Kortprosa, 1990-2003' af Max Ipsen Kortprosa og genre, herunder nedslag i kapitlerne 'Kortprosa og genre', 'Kortprosa og tekstanalyse', 'Kortprosa og litteraturhistorie' og 'Aktuel Dansk Kortprosa,' specielt pp. 14-20. Klassen har kort gennemgået teorien bag kortprosaen og har analyseret kortprosatekster med specielt fokus på 'tomme pladser.' Eleverne skal blive fortrolige med tæt tekstlæsning: forløbet skal gennem analyse af nutidig kortprosa styrke elevernes forståelse af 1800-tallets Bangske impressionisme. Tekster, alle fundet i 'Kortprosa' af Max Ipsen (2003) 'Populær mekanik' 'Kaffeselskab' 'Det var sundt' 'Hans navn...'... 'Han var lige...' 'Ingenting' 'Våbenhvile' 'Uwe Dietmann' 'Sådan er det at have briller' 'Børnene fra kolonien.'
Indhold	Kernestof: Ikke lektier: image.png 2p - Kommaøvelser, Kom an komma! øv 1.pdf 2p - Kanonforløb.pdf •Kig specielt på tekstens indledning – hvordan bruger fortælleren lys/mørke, frost/tøbrud til at indvarsle tekstens handling og slutning? •Identificer tekstens personer og lav en kort ydre karakteristik af dem (hvis du kan) •Fokuser på tekstens miljø 2p - Våbenhvile og Uwe Dietmann - Raymond Carver.pdf 2p - Kommaøvelser, Kom an komma! øv 3 og 4.pdf 2p - Ingenting!.pdf 2p - Kommaøvelser, opremsning og apposition øv 5.pdf 2p - Det var sundt.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Bavian - værkslæsning Klassen læser Naja Marie Aidts 'Bavian' fra 2006 som værk. Der er fokus på at repetere de grundlæggende analyseformer ved litteraturanalyse
Indhold	Kernestof: 2p - Kommaøvelser, 26 og 27.pdf image.png I den virtuelle del af lektionen i dag skal i arbejde med kapitlet 'Bøjningsfejl' på Danskgram om -t og øvelser, der samler op på hele kapitlet https://opgaveguidentilhf.systime.dk/?id=1 2p - Hoved- og ledsætninger kommaøvelser.docx stopplagiat.nu Ikke lektier: Glenn Bech
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Repetition Klassen repeterer pensum og klassen læser interview med Korsgaard i Politiken fra 2017: 'Lige om lidt kommer katastrofen. Lige om lidt...' i det klassen repeterer autofiktion
Indhold	Kernestof: Ikke lektier: Skimmelæs hjemme Helle Malmvigs digt i denne artikel: https://litthist.systime.dk/?id=294#c1502 image.png 2p LIGE OM LIDT KOMMER KATASTROFEN. LIGE OM LIDT EKSP.pdf 2p - Dokumentarfilm og mockumentary - Håndbog t Dansk.pdf Gør hjemme øvelserne på Danskgram færdig til i dag 2p - Det Moderne Gennembrud - Naturalisme.docx Besvar denne quiz i par og læg Jeres besvarelse i elevfeedback 2p - Det Moderne Gennembrud - quiz.docx I denne lektion skal du arbejde med repetition af forløbet om nyheder og løse opgaver på Danskgram 2p Dansk Romantikken og opstart.pdf Mundtlig og skriftlig eksamen, Dansk A HF.pptx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb