|
Titel
3
|
Forløb#2: Sociologi: Lighed og ulighed 👨👩👧👦
Dette forløb omhandler et af samfundsfags underområder nemlig sociologien.
Her interesserer man sig for samspillet mellem individ, grupper og samfund.
De spørgsmål vi vil udforske er:
- Hvordan er der forskel på dagens senmoderne samfund og tidligere perioder, og hvad betyder det for identitetsdannelsen?
- Hvordan lærer individet samfundets normer og værdier at kende?
- Hvad er lighed, hvad er retfærdighed?
- Er vores køn noget vi er eller noget vi skaber?
- Hvilke udfordringer møder senmoderne unge?
Faglige mål
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
̶ forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
̶ analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Kernestof
̶ identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
- samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
Centrale begreber:
Traditionelle, moderne, senmoderne samfund: Giddens, Ziehe, Sennett, Rosa, aftraditionalisering, ”adskillelse af tid og rum”, Udlejringsmekanismer, ekspertsystemer, refleksivitet, subjektivisering, potensering, ontologisering, accelerationssamfundet, ”Netværksindividet”, ”Blæksprutten”, frontstage, backstage, selviscenesættelse, socialisering (G.H. Mead, internalisering, sanktioner, roller, rollekonflikter, Jeg’et, Mig’et, Den bestemte anden, Den generaliserede anden), dobbeltsocialisering, familietyperne, Bourdieu, kapitaler, felter, habitus, social stratifikation, socialklasser, absolut og relativ fattigdom, ligestillingsopfattelser, gener & hormoner vs social arv – biologiske og sociale forklaringer på kønsforskelle, patriarkat, #metoo, erotisk kapital
Læringsmål:
Når man har deltaget i forløbet vil man kunne
• redegøre for begreber omkring socialisering
• redegøre for identitetsdannelse og hvordan identiteterne påvirkes af det senmoderne samfund
• redegøre for sociale mønstre, sociale grupperinger (klasser) og social ulighed
• redegøre for diskussioner om arv/miljø
• redegøre for begreber omkring ligestilling og kønsulighed
|