Holdet 2024 3h2h2g eø/4 (4) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 3h2h2g eø/4 (4) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau	Erhvervsøkonomi C
Lærer(e)	Kim Hornbech
Hold	2024 3h2h2g eø/4 (4) (3h2h2g eø/4 (4))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Etablering
Titel 2	Forløb#2 Strategi
Titel 3	Forløb#3 Projekt 1
Titel 4	Forløb#4 Marketing
Titel 5	Forløb#5 Regnskab
Titel 6	Forløb#6 Projekt 2
Titel 7	Forløb#7 Organisation, ledelse og motivation
Titel 8	Forløb#8 Projekt 3

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Etablering 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne, • demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder • undersøge og diskutere problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed • indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger Heding Sofie Kærn, Luk virksomheden op s. 10-55
Indhold	Kernestof: Brug fem minutter på denne hjemmeside: LINKMedbringen bogen - hvis den når at komme. Læs i forvejen s. 10-16 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. I skal have fokus på fagbegreberne: virksomhed, kunde, marked, produktions- og handelsvirksomehd samt B2B og B2C. Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i dagens tek Læs i forvejen s. 16-22 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. I skal have fokus på fagbegreberne: iværksætteri, innovation, invention kommercialisering og diffusion. Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst.Vi star Læs i forvejen s. 22-28 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. I skal have fokus på fagbegrebene: Rogers diffusionsmodel samt innovationsopfattelser og innovationsformer. Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. Læs i forvejen s. 28-32 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. I skal have fokus på fagbegreberne: Innovationstyper, disruption og PLC.Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. Lektie: Brug i forvejen 10 minutter på følgende hjemmeside og prøv at indkredse hvad det er for en virksomhed og hvad I får at vide om den: https://greencharge.dk/ Læs i forvejen s. 32-39 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. I skal have fokus på fagbegreberne: Ide, missions, vision og smart objectives samt Business Model Canvas.Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst.Kig en Læs i forvejen s. 39-46 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. I skal have fokus på fagbegreberne: oplevelsesøkonomi, socialøkonomi, deleøkonomi og cikulær økonomi.Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst.Klar til a Læs i forvejen s. 46-54 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Lidt langt, men skim siderne og fokuser i stedet på figur 1.26 og figur 1.27. Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Strategi 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne, • redegøre for en virksomheds forretningsmodel samt nationale og internationale rammevilkår • indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger • strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt. Heding Sofie Kærn, Luk virksomheden op s. 61-93 BEMÆRK i 3. udgave
Indhold	Kernestof: Læs i forvejen jeres noter fra forløbet: Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i kapitlet. Læs i forvejen s. 56-63 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: strategi, marked og Flying Tiger. Sæt kryds i kalderen d. 13. januar!! Læs i forvejen s. 63-69 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op.Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst.I skal have fokus på fagbegreberne: SWOT, TOWS og Steeple Vi samler op på casen om studenterhuer Læs i forvejen s. 69-74 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op.Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Konkurrenceformer og positioneringSAMT opsamling fra sidst (hvis man ikke Læs i forvejen s. 74-79 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Porters Five (six) Forces og Porters konkurrencestratigier Læs i forvejen s. 80-86 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Blue Ocean, værdi-innovation, Boston Consulting Group's Matrix, PLC og An Virtuelt program Læs i forvejen s. 86-90 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Ekstern vækst, organisk vækst, integrationsformer Læs i forvejen s. 90-93 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: CSR
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 Projekt 1 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne, • redegøre for en virksomheds forretningsmodel samt nationale og internationale rammevilkår • anvende viden og kundskaber om en virksomheds konkurrenceforhold til at undersøge og diskutere virksomhedens marketing mix og strategiske muligheder • undersøge og diskutere problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed • indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger • strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt. Arbejde med at starte egen virksomhed
Indhold	Kernestof: Læs i forvejen jeres noter fra forløbet: Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i kapitlet Den virtuelle opgave er todelt. Vi løber hurtigt opgaverne fra sidste gang igennem! Vi skal også have lavet projektgrupper, så det er ekstra vigtigt, at alle er fremmødte! Sidst gav i hinanden lektier for: lav dem! Lav de lektier I gav hinanden for! Gør jeres projekt næsten færdig - send en individuel proces-evaluering i elevfeedback. Dvs. hvordan går det med opgaven og hvordan har du oplevet projekt-forløbet. Opsamling mandag Projekt! Skal afsluttes i dag!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 Marketing 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne, • anvende viden og kundskaber om en virksomheds konkurrenceforhold til at undersøge og diskutere virksomhedens marketing mix og strategiske muligheder • indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger Heding Sofie Kærn, Luk virksomheden op s. 94-133
Indhold	Kernestof: Læs i forvejen s. 94-102 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Red Bull, Markedsføring, købsadfærd, købstyper, købsmotiver Læs i forvejen s. 102-109 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Segmentering og branding samt USP - Læs i forvejen s. 110-117 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Marketings-mix og 7P - SAMT OPSAMLING FRA SIDST Læs i forvejen s. 117-123 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Prisstrategi og distribution - SAMT opsamling fra sidst Tænk to tanker om jeres SSO/SRP - især hvis den er lige om hjørnetSAMTLav opgaven om Nespressos (øvelse 3.14 s. 119)SAMTLæs i forvejen s. 123-129 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i d Læs s. 129-132 i bogen - men henblik på at skaffe et overblik. Gik også jeres noter fra forløbet igennem og husk varmt tøj til en spadseretur Kære Alle Læs jeres noter igennem; fra forløbet - fra sidste uges ekskursion eller spadseretur gennem forretningsverdenen i Nørresundby.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 Regnskab 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne, • anvende viden og kundskaber om en virksomheds økonomiske situation til at undersøge og diskutere virksomhedens bæredygtighed • indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger Heding Sofie Kærn, Luk virksomheden op s. 134-169
Indhold	Kernestof: Læs i forvejen s. 134-142 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: B&O, årsrapport, interessenter samt faste og variable omkostninger. Læs i forvejen s. 142-148 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Break-even,resultatopgørelse samtArtsopdelt vs.FunktionsopdeltSAMT sørg Læs i forvejen s. 148-154 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst.I skal have fokus på fagbegreberne:Balancen,afskrivninger ogsammenhæng. Læs i forvejen s. 154-159 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst.I skal have fokus på fagbegreberne:Regnskabsanalyse,indextal,nøgletalsanalyse,rentabilitet ogindtjeningsevne Læs i forvejen s. 159-162 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: DupontSAMTLæs jeres noter fra forløbet - vi samler lige hurtigt op på d Læs i forvejen s. 162-169 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst (lidt langt, men læs de første fem sider og skim de sidst).I skal have fokus på fagbegreberne:Likviditetsana Lav ikeas indextal - vedhæftet sidste lektions præsentation. Læs op på nøgletallene sidst i kapitlet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#6 Projekt 2 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne, • demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder • redegøre for en virksomheds forretningsmodel samt nationale og internationale rammevilkår • anvende viden og kundskaber om en virksomheds konkurrenceforhold til at undersøge og diskutere virksomhedens marketing mix og strategiske muligheder • anvende viden og kundskaber om en virksomheds økonomiske situation til at undersøge og diskutere virksomhedens bæredygtighed • anvende viden og kundskaber om en virksomheds organisatoriske og ledelsesmæssige forhold til at undersøge og diskutere virksomhedens interne forhold • undersøge og diskutere problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed • indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger • diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger i fagligt samspil med andre fag • strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt. Projekt gøres færdigt, og vi gør os klar til eksamen.
Indhold	Kernestof: Læs jeres projekt fra sidst; det kan bl.a. findes i opgaver på Lectio. Hvis man har mellemtime i fjerde, kan man få en ekstra intro til EØ... kl. 1228 Program Vi arbejder videre med projekt II; er nogen interesseret i ekstra vejledning i middagspausen? Vi arbejder videre med eksamensprojektet - og vi skal til at være færdige med det!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#7 Organisation, ledelse og motivation 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne, • anvende viden og kundskaber om en virksomheds organisatoriske og ledelsesmæssige forhold til at undersøge og diskutere virksomhedens interne forhold • indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger Heding Sofie Kærn, Luk virksomheden op s. 170-179 + 188-214 + 221-229
Indhold	Kernestof: Læs i forvejen s. 170-174 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Grundfos og Mintzberg Læs i forvejen s. 175-179 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op.Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Burns og Stalker/mekanistisk og organisk Læs i forvejen s. 188-191 Duncan - særlig fokus på de to matrixer: 5.16 og 5.17 SAMT øvelse 5.3 s. 176 Virtuel lektion: Læs i forvejen: Grundbogen s. 191-195. Brug krudtet på at sammenholde og forstå figur 5.18 med figur 5.19 Læs i forvejen s. 196-204 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Leder vs. Manager, Taylor og Fayol Læs i forvejen s. 205-207 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Mayo, Hawthorne, afhængigshedsteori, demokratisk, laissez faire og auto Læs i forvejen s. 206-214 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Blake og Mouton, situationsbaseret ledelse samt teamledelse og værdibas Læs s. 221-229 med fokus på magtbaser og øvelse 6.11 - SAMT vær klar til opsamling på øvelsen fra sidst - om motivation hos Mærsk
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#8 Projekt 3
Indhold	Kernestof: I gav hinanden lektier for - lav dem! Vi repeterer også lige regnskabsafsnittet - ganske hurtigt - med en tænkt case (som ikke er pølsevognen!) I gav hinanden lektier for - lav dem! - og - jeg har et lille oplæg om etablering og strategi - samt markedsføring Vi arbejder videre med eksamensprojekterne Vi arbejder videre med eksamensprojekterne - og gør dem næsten færdige Vi har afleveret eksamensprojektor!Spørgetime Der er tid i timen til at arbejde; men ikke 70 minutter. Ingen går før der er afleveret!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb