Holdet 2g Ty/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g Ty/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Sandra Tyra Helms
Hold	2024 Ty/2 (1g Ty/2, 2g Ty/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Helden und Vorbilder
Titel 2	Krimi, Mord und Totschlag (EKSAMEN)
Titel 3	Erziehung und INdoktrinierung im Dritten Reich
Titel 4	Die DDR - Das geteilte Deutschland (EKSAMEN)
Titel 5	Zwischen Krieg und Diplomatie - Deutsches Militär
Titel 6	Integration (EKSAMEN)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Helden und Vorbilder Forløbet handler om tyske unges brug af de sociale medier, bloggere og instagrammere som gode eller dårlige forbilleder for unge. Desuden taler vi om Influencer og Sinnfluencere og forskelle og ligheder. Vi reflekterer over hvad det vil sige at være en helt samt taler om eksempler på hverdagshelte. Vi belyser desuden hvilke forbilleder og helte unge tyskere har (f.eks. deres forældre og bedsteforældre).
Indhold	Kernestof: Das heutige Programm: Læs siderne 26-28 i Alles in Allem. Hvordan bruger man hhv. sein, haben og werden? Dagens program: Heutiges Programm: Overvej hvilke Heldes des Alltags (hverdagshelte) der findes og hav 5 klar på tysk. Udfyld linjen om din tildelte person (Kompendium, s. 5). Formuler nogle enkelte sætninger til din person. Skriv desuden stikord i siden af teksten, så du vil kunne genfortælle dens indhold. Træn bøjningen af spielen i nutid, datid og førnutid/førdatid. Færdiggør jeres selfiebeskrivelse på Drev: Træn bøjningen af sein i alle tiderne. Formuliere 2 Geschichten (4 sætninger til hver): eine Wahre ud eine Falsche! Se afnit 2-3 og lav opgaverne om Netflix-serien "How to sell drugs online". I bedes indsætte besvarelsen direkte i feltet under elevfeedback senest kl. 20.00 i aften. Træn bøjningsskemaet "der, die das" som forberedelse til testen. (se nedenfor) Læs s. 15 i kompendiet om Greta Thunberg og Carola Rackete. Skriv stikord i siden af teksten og svar på spørgsmål 1 på s. 16. (3 sætninger til hver person)Upload et billede af dine stikord fra teksten OG din besvarelse i elevfeedback ved timens slutn Forbered jer til testen i tysk ved at træne vedlagte ark. description Kompendium Helden und Vorbilder 2024.docx description Traumjob Influencer - Fame, Likes und Depressionen \| Doku \| exactly Medbring en pakke á 10-15 kroner til Bingo.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Krimi, Mord und Totschlag (EKSAMEN) I forløbet Krimi definerer vi krimigenren og kommer ind på personer, komposition, motiver, gerningssteder samt spændingsopbygning. Vi læser forskellige tekster om krimigenren og undersøge hvilke krimielementer der forekommer. Desuden læser vi eventyret "Blaubart" og belyser krimielementer heri. Slutteligt ser vi spillefilmen "Who am I" og analyserer denne med hensyn til plottwistet og hovedpersonens udvikling. Kernetekster: Ne Leiche, Songtext. SDP, Sido. 2013. Moser, Milena. ”Letzte Pizza”. Fra: Homann, Angela og Erik Wikkelsø Pedersen. „Kurzum – Text und Sprache“. Tyskforlaget, 2005. (Film) Who am I (2014, Bo, Odar, Baran) Flieger, Jan. "Abschied ohne Zeuge". et al. (Märchen) Blaubart, Grimm. 1812. Gattungen "Krimi" Helle Egendal, 2017. Nøgleord: Krimimerkmale und Vokabeln: z.B. Mörder Tatort Täter Verbrechen Motive für ein Verbrechen Personen in einem Krimi Konstruktion und Sprache in einem Krimi Passiv (f.eks. ein Mord wird begangen) Faglige mål: –forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier – læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og enkelte ældre tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år – anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier – udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et varieret ordforråd og med sikkerhed i den centrale ortografi, morfologi og syntaks – anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier – anvende en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur- og samfundsforhold i andre lande – demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Kernestof (fra lærerplanen) – udvalgte sider af tysksprogede landes kultur, historie og samfundsforhold. Hovedvægten lægges på Tyskland efter 1945. I mindst ét af emnerne skal indgå tysksproget tekst fra før 1945 – grundlæggende normer og regler for skriftlig og mundtlig sprogbrug og kommunikation på tysk, herunder for anvendelse af ordforråd i forskellige kulturelle og samfundsmæssige sammenhænge – grundlæggende regler for tysk udtale og intonation. DIGITALE HJÆLPEMIDLER: Ordbogen.com
Indhold	Kernestof: Se videoen på min læring om sætningsanalyse og lav opgaverne dertil. Der føres fravær ud fra besvarelserne. Heutiges Programm: Was hast du in deinen Weihnachtsferien gemacht? Bereite 2 Geschichten vor: eine wahre und eine falsche! (3 Sätze pro Geschichte) Das heutige Programm: Dagens program: Færdiggør opgaverne om substantivernes køn. Quizlet Program: Teksten: Letzte Pizza description Løs opgaverne 1-2 i vedhæftede ark om kasus. Upload dine svar individuelt under elevfeedback ved at indsætte 1-2 billede(r) af opgaverne. Der føres fravær ud fra besvarelsene. description OPGAVE. Lyt til sangen "Ne Leiche" og udfyld hullerne så godt som du kan. Svar efterfølgende på spørgsmålene dertil auf deutsch. Tag et billede af din besvarelse og upload den direkte ind i feltet under elevfeedback. Der føres fravær ud fra besvarels Udfyld nedenstående sætinger med det korrekte modalverbum: Wir sehen einen Film :-) Wir sehen den Film zuende und arbeiten mit Aufgaben dazu! Abschied ohne Zeugen (Jan Flieger) gemt som billede - 0001.tif Abschied ohne Zeugen (Jan Flieger) gemt som billede - 0002.tif Abschied ohne Zeugen (Jan Flieger) gemt som billede - 0003.tif Abschied ohne Zeuge: Formuler 4 sætninger om der Plan + die Personen. (10 min.)Læs desuden siderne 52-53 i Alles in Allem + medbring bogen. Hvordan finder man ud af hvilket pronomen man skal vælge? (10 min) Læs siderne 52-53 i Alles in Allem + medbring bogen. Hvordan finder man ud af hvilket pronomen man skal vælge? Was hast du in den Ferien gemacht? Erzähle eine wahre und eine falsche Geschichte. Færdiggør opgaverne om ordstilling fra d. 24/2. Modelle für Märchen: Lav opgaver om ordstilling på tyskgram: Løs opgaverne om ordstilling i MinLæring. Der føres fravær ud fra besvarelserne.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Erziehung und INdoktrinierung im Dritten Reich Forløbet "Erziehung im Dritten Reich" handler om unges opvækst og indoktrinering i det tredje rige. Vi ser på Hitler pædagogik, statens opdragelsesformer, læser en børnefortælling og analyserer denne med henblik på påvirkningen af ungdommen. Tilmed ser vi på hvordan Hitler kom til magten (Die Machtergreifung) og hvilke metoder han benyttede sig af. Kernestof: Über Hitlers Pädagogik Was braucht der Jud' ein Klavier Der Giftpilz Verordnung zum Schutz von Volk und Staat Napola (Film) Supplerende tekster: Pimpfe Faglige mål: – forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier – føre en samtale på et sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter – redegøre på tysk for kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945 – inddrage en grundlæggende viden om levevilkår, værdier og normer i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med andre kultur- og samfundsforhold
Indhold	Kernestof: I ser "The World at war" som optakt til det nye forløb om Das Dritte Reich. OPGAVE: Podcast Das heutige Programm: Læs siderne 44-47 i Alles in Allem. Formuler 3 sætninger om noget du har forstået. (med dine egne ord) Formuler 5 sætninger til teksten "Giftpilz" om noget, som du har forstået. Brug dine egne ord. Svar desuden på: Wie endet der Text? (tysk) Se desuden på billederne (vedlagt lektionen fra d. 18/3) fra Giftpilz-bogen. Wie werden Juden dargestellt? (=fr Hausaufgaben: Dagens program: Træn de personlige pronomen, reglerne for ordstilling ved at lave opgaverne på arket fra d. 24/3. Brug 5 min på hver opgavetype. Vi gennemgår opgaverne i dag. description I ser Napola i 60 min og besvarer disse 3 spørgsmål i de sidste 10 min. Upload din besvarelse på elevfeedback. (Thor/Oscar sætter filmen igang og afleverer PC'en ved SHS i aulaen) Forbered jer til testen. (Se vedhæftede ark) description Programm: Formuler 2 spørgsmål til fimen. Tag udgangspunkt i noget som var uklart for dig eller noget du undrede dig over. Formuler ligeledes 2 udsagn om noget, som du forstod eller der gjorde indtryk på dig. Auf deutsch natürlich! ;-) Færdiggør dine tildelte opgaver om Napola fra d. 28/3. Gruppe 1 laver opgaver 1, ghruppe 2 opgave 2 osv. Fokuspunkt: hele sætninger. Formuliere 4 Sätze zu deinen Ferien - 2 wahre und 2 falsche. Was hast du in deinen Ferien gemacht? Wie feierst du Ostern in deiner Familie? Beschreibe die Traditionen. Genopfrisk præpositionerne (durch für gegen osv.) og hvad man skal være opmærksom på. Lav desuden de første 5 af arket om præpositioner (fra d. 22/4). Afsnit Keine Hausaufgaben, da ich vergessen habe, die Hausaufgaben aufzugeben :-O STATIONSTRÆNING: Træn bøjningen af den bestemte og ubestemte artikel, så du kan begge skema udenad. (Alles in Allem, s. 18-19). Verordnung zum Schutz von volk und Staat.pdf Wie kam Hitler an die Macht.pptx Wann und was war die DDR? Schreibe 3 Sätze auf. Du musst die Sätze selber schreiben :-) A1 Die Deutsche Demokratische Republik - DDR.pptx description Was war ein Romeo-agent? I ser afsnittet færdigt og laver opgaverne, som udleveres i starten af lektionen, hvor der også føres fravær :-) Bereite Fragen für die bayrischen Gäste vor, z.B. über das Leben in Bayern oder die Schule. Country comparison tool
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Die DDR - Das geteilte Deutschland (EKSAMEN) Die DDR - Das geteilte Deutschland handler om livet i DDR fra 1949-1989. Vi sætter fokus på Stasis rolle i staten, indskrænkelsen af frihedsrettighederne for DDR-borgerne samt flugtårsager. Endvidere belyser vi unges indskrænkede mulighed for at vælge frit, f.eks. uddannelse. Vi inddrager baggrundsviden om den kolde krig og ser på hvilke ideologier de to tyske stater repræsenterede. Kernestof: Film: Ballon (Herbig, Michael 2018) Ulrike Erler-Hammer: Ein Leben in der DDR, www.politikundunterricht.de /4 09/ddr.pdf ) Doping in der DDR (Aus A. Damkjær et al. Deutsche Wunder. Tatsachen - Erinnerung - Fiktion, 2009) Das Ministerium für Staatssicherheit & Die Bespitzelungsmethoden der Stasi 1989: Mauerfall - Der 9. November, Jess, Hjalmar. Brennpunkt, 2019 Nationalhymne der BRD "Das Lied der Deutschen", Hoffmann von Fallersleben, A.H. (1841) "Auferstanden aus Ruinen", Becher, Johannes R. (1949) Aus Greif zu (2014) Supplerende Materiale: Die Berliner Mauer einfach erklärt (explainity® Erklärvideo) Serie: Der gleiche Himmel Episode 1, Hirschbiegel. m. fl.ZDF, 2017 Video: Pressekonferenz DDR Reiseregelung [09.11.1989] https://www.youtube.com/watch?v=kZiAxgYY75Y Fagbegreber: Die Stasi Die Teilung Deutschlands Kommunismus vs. Kapitalismus Der Kalte Krieg Die Arbeit der Stasi und Überwachung der Bürger, HM und IM Antifaschistische Schutzmauer vs. Schandmauer Die Stasi und Bespitzelungsmethoden der Stasi DDR als totalitärer Staat - Wirkung auf die Ausbildung, Arbeit und Freizeit Sport in der DDR als Aushängeschild Faglige mål: - forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier - redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt - føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter - analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi - søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelsen heraf - på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse Kernestof: - et bredt udvalg af tysksprogede fiktive og ikke-fiktive multimodale teksttyper og -genrer, som kan give eleverne en kunstnerisk oplevelse og en varieret og nuanceret indsigt i kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland - grundlæggende normer og regler for skriftlig og mundtlig sprogbrug og kommunikation på tysk, herunder for anvendelse af ordforråd i forskellige kulturelle og samfundsmæssige sammenhænge - udvalgte sider af tysksprogede landes kultur, historie og samfundsforhold Digitale hjælpemidler: Ordbogen.com, noter og mappe fra undervisningen.
Indhold	Kernestof: Das heutige Programm: Link: Bereite eine 2-3 minütige Präsentation (+ Stichwörter) deiner Sommerferien vor. Finde 2 Bilder von dir, die du deinem Partner/Gruppe zeigen kannst. Vi repeterer den kendte grammatik fra 1g. og træner mundtlighed ved én station. Færdiggør og medbring din præsentation af din tildelte person fra serien "Der gleiche Himmel". Øv evt. at præsentere din person mundtligt som helhed. Dagens program: Læs siderne 65-67 i Alles in Allem. Hvordan bøjes de uregelmæssige verber i de forskellige tider? Løs opgaven om de uregelmæssige verber. Du kan bruge oversigten over verberne fra Alles på side 68-69. Formuler hele sætninger, f.eks. Mein bester Freund flog nach Berlin (datid). /ist geflogen (førnutid) Afsnit OPGAVE: Warum fiel die Mauer? Formuler 3-4 sætninger. Warum fiel die Mauer? Forbered dig til testen. Læs teksten "Doping in der DDR" grundigt. Træn desuden de uregelmæssige verbers bøjning i alle tiderne. Du skal kunne omskrive en sætninger fra flertal til ental. Du finder bøjningerne under "opgaver" i Lectio. Herudover ska Wir sehen den Film zuende! :-) Formuliere 5 Sätze zum Film Ballon. Etwas zum Inhalt und eine Analyse der Personen oder des Inhalts. OPGAVE TIL DEN VIRTUELLE LEKTION Læs siderne 79-81 i Alles in Allem. Hvad er relative pronomener og hvordan bruger man dem korrekt? Was hast du auf deiner Klassenfahrt erlebt? (=oplevet)Genopfrisk desuden de relative pronomen i Alles in Allem på siderne 79-80. Hvad er et relativt pronomen og hvordan bruger man det på tysk? Seh dir deine Notizen zum Thema an und verschaffe dir einen Überblick! :-) Færdiggør opgaverne om Die Nationalhymne der BRD/DDR Dem, der ikke var der i torsdags, bedes forberede en præsentation til DDR's Chronologie, Der Aufstand og Die Nationalhymne. Udfyld 2 og 3. kollone om nederste emne i vedlagte dokument. Alle: Øv dig i at præsentere din tekst mundtligt! :-)DDR OVERSIGT description Beschreibe 3 der Aktivitäten, die du in den Ferien gemacht hast. (eine langweilige, eine spannende und eine mit deinen Freunden) De forskellige pronomener GENNEMGANG 2025.pptx description Gå igang med opgaverne om de relative pronomener på min læring. Opgaverne er også en god øvelse til testen på tirsdag :-)Jeg kommer om 10 min. https://www.youtube.com/watch?v=Xwd89NwuSDM
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Zwischen Krieg und Diplomatie - Deutsches Militär Forløbet beskæftiger sig med Die deutsche Bundeswehr, deres aktuelle virken samt historiske udvilkiling. Vi læser om Bundeswehrs selvforståelse og behandling af fortiden samt ser på den aktuelle debat i Bundestag om Wehrdienst og Bundeswehs rolle i fremtidens Europa. Hertil læser vi Scholz tale fra 2022 "Zeitenwende" og ser tilsvarende på Merz tilgang af Tysklands rolle. Materiale: Tale Merz: https://www.youtube.com/watch?v=Xwd89NwuSDM Was die Bundeswehr ist - logo! erklärt - ZDFtivi Bundeswehr.de, Selbstverständnis - Die Tradition der Bundeswehr. 60 Jahre Bundeswehr - Eine Armee im Wandel der Zeit. Die Rede des Bundeskanzlers im Wortlaut, ZEIT, 27/2-2022. Das Brot. 1946, Borchert. Aufbau der NATO, Strategien für die Zukunft. Mensch & Politik, 2023. Instagramopslag: Heidi Reichinnik, 1/9-2025. Instagramopslag Boris Pistorius, 19/9-2025. K.I.Z. „Frieden“ (2024)
Indhold	Kernestof: Heutiges Programm: Du bedes træne: Das heutige Programm: Udfyld tabellen om Chronologie der Bundeswehr i stikord. (Kompendium, S. 6-7) 1.) Ihr bekommt euren Test zurück. Wir besprechen die Wichtigsten Sätze. Researche: Was ist Trümmerliteratur? Færdiggør desuden opg. 2, 3 og 5 om "Die Rede des Bundeskanzlers", Kompendium, s. 8-9) Skim kort i Alles in Allem siderne 32-34. Hvordan danner man de forskellige tider? Læs de første 20 linjer af das Brot. Hvad handler teksten om? Læs siderne 74-75 i Alles in Allem. Hvad ser der med de løst sammensatte verber i en hovedsætning? Færdiggør opgave 1 om de løst sammensatte verber på side 2 skriftligt. Vær opmærksom på at nogle ikke er løse, men faste og forbliver sammen. description Færdiggør opgaverne om de to tyske politikere (Reichinnek og Pistorius) og skriv 5 sætninger om deres budskab, holdning til militæret og sprog (bruger de Pathos, Ethos, Logos).Understreg desuden nøgleord med en tekstmarker. Das Wunder von Bern AUFGABEN.docx description Vi træner grammatikken op til testen :-) Træne de 14 uregelmæssige verber samt de løst sammensatte verbalformer. (se i vedhæftet ark) - Du skal kende ordstillingen ved de løst sammensatte verber. description Bringt zwei Geschenke von ca. 10 Kronen mit :-)Wir haben Juhlklapp (=Pakkeleg) Welche Weihnachtstraditionen gibt es in deiner Familie und wie hast du Silvester gefeiert? Welche Neujahrsvorsätze hast du? (hvis du ikke har et nytårsfortsæt, find på ét!) Læs teksten (vedlagt) og understreg svarene i teksten. (s. 2) description Se dine noter igennem om forløbet "Zwischen Krieg und Diplomatie" og skab dig et overblik over forløbet. Afsnit Wie erreicht (opnår) man gute Integration? Was ist eigentlich gute Integration? Træn begreberne Integration, Assimilation og Segregation, så du kan forklare dem på tysk (udenad). Sørg desuden for at du har læst hele side 1 af teksten Erdal Sezer (kompendium, s. 2) og skrevet stikord i siden. Læs Erdal Sezer færdig (skriv noter i siden af teksten) og udfyld Steckbrief på s. 6 i kompendiet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Integration (EKSAMEN) Forløbet "Integration" belyser integrationen i Tyskland i dag samt giver et indblik i den historiske udvikling fra 1960erne til i dag. Der arbejdes med fagbegreberne integration, assimilation og segregation samt uddybende med begreberne ren, bindestregs- og kreolsk identitet i forbindelse med at have to kulturer. Vi arbejder ligeledes på de forskellige politiske partiers tilgang til integration med særlig fokus på AfD. Herudover læser vi tekster og ser film om forskellige skæbner vedr. migranter og deres erfaringer med at bo i Tyskland. Ligeledes ser vi nærmere på integrationsbølgerne i Tyskland og hvordan den tyske stat har integreret eller ikke-integreret deres indvandrere. Vi belyser Wirtschaftswunder og ser på Gastarbeiterens rolle genem filmen "Willkommen in Alemanya". Kernetekster: Es wird immer etwas Fremdes bleiben, Sezer, Redal, 2010 Uddrag af Oya - Kapitel 1 Ankündigung, Fremde Heimat (Uddrag), 1994 Kurzfilm: Schwarzfahrer, Pepe Danquart, 2000 Afd, Politischer Posts (2025-2026) Film: Almanya - Willkommen in Deutschland (2012) Yasemin Samdereli. Supplerende tekster: Döner - Symbol der Integration Statistiker zur Einwanderung in Deutschland, 2025 Nøgleord: Integration Assimilation Segregation Wirtschaftswunder Einwanderungswellen (1-3) Push- und Pullfaktoren Kulturelle, wirtschaftliche und emotionale Integration Heimat Gastarbeiter Die reine Identität Die Bindestrichidentität Die Kreolische Identität Faglige mål: –forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier – læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og enkelte ældre tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år –redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt – føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter – udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd og ofte forekommende faste vendinger og udtryk –anvende en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur- og samfundsforhold i andre lande Kernestof fra lærerplanen: aktuelle kultur- og samfundsforhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland – et bredt udvalg af tysksprogede fiktive og ikke-fiktive multimodale teksttyper og -genrer, som kan give eleverne en kunstnerisk oplevelse og en varieret og nuanceret indsigt i kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland. Der skal indgå tysksprogede tekster fra de sidste 10 år – kulturelle og samfundsmæssige forhold med fokus på ligheder og forskelle mellem tyske og andre kultur- og samfundsforhold – grundlæggende normer og regler for skriftlig og mundtlig sprogbrug og kommunikation på tysk, herunder for anvendelse af ordforråd i forskellige kulturelle og samfundsmæssige sammenhænge DIGITALE HJÆLPEMIDLER: Ordbogen.com
Indhold	Kernestof: Das heutige Programm: Læs siderne 55-57 i Alles in Allem. Hvad er et possessivt pronomen? Hvordan bøjes de? :-) Download filmen og åben den i VLC, så du er sikker på at lyd og undertekster virker. Hvis linket ikke virker, har jeg også lånt filmen til jer på Mit CFU. Her ligger den dog kun i 3 dage. Lav transformationsopgaverne om de possessive pronomener. (del 2 på arket, som I fik udleveret sidste gang) description Wir sehen den Film Willkommen in Alemanya zuende. Ihr dürft gerne Naschen mitbringen :-) Træn disse gloser, så du er klar til timen: Was ist eigentlich ein Schwarzfahrer? Warst du schon einmal ein/e Schwarfahrer/in? 1.) Mache die Aufgaben zum Döner auf Seite 25-27 im Kompendium. Wovon handelt der Kurzfilm Schwarzfahrer? Welche zwei Welten werden gezeigt? Lav denne grammatikopgave som forberedelse til terminsprøven. Sørg for at lave hele opgaven selv, da du kun snyder dig selv ved at bruge AI eller andre hjælpemidler! Opgave om tiderne 2026 _nutid og førnutid.docx description Genopfrisk de relative pronomener. Gå en tur og lyt til podcasten: Gastarbeiter in Deutschland. Schreibe 3 Sätze zum Thema Demokratie in den verschiedenen Ländern. (Reflexionen über die Stunde gestern) Lav en analyse af din tildelte post.Skriv 5-7 fagbegreber/sætninger ned, som passer på posten.I mødes kort i stamgrupperne for at sammenligne jeres analyser. Kort mundtlighedsøvelse De relative pronomener.pptx - Viden om terminsprøven description OPGAVE til den virtuelle lektion: OPGAVE for f-elever: Lav opgaverne om de uregelmæssige verber (stærke verber) på MinLæring. Minlæring - opgaverne KUN til f-elever! Se dine noter igennem om forløbet Integration. Overvej om du har spørgsmål eller huller til emnet. Medbring jeres mappe (vigtigt!) + mappe om krimi.Udfyld desuden nederste række Vergleich/Perspektivierung i arket "Integration - opsamling", hvor du sammenligner de forskellige tekster med hinanden. description Medbring jeres mappe, hvor DDR-teksterne er i. Se den igennem og skab dig et overblik over forløbet. Brug desuden lidt tid på at kigge teksterne Letzte Pizza, Abschied ohne Zeuge og Blaubart igennem. (fra Krimi-forløbet) Medbring jeres mappe med DDR-teksterne i.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb