|
Titel
5
|
Race and culture clash
Forløbet fokuserer på raceforhold i USA fra borgerkrigens afslutning i 1865 til Black Lives Matter i dag. Vi gennemgår forskelligartede tekster (uddrag af roman, short story, digt, sang, dokumentar, tale) som tager det afroamerikanske perspektiv på ulighed og undertrykkelse.
Kernestof: (foreløbigt)
- This Is My Living Room (1966), McAfee, Tom (3,8 ns.)
- 13th (2016), Duvernay, Ava (documentary) (svarer til ca. 18 ns.)
- A More Perfect Union (2008), Obama, Barack (2 ns.)
- Letter to the Free (2017), Common (song) (svarer til 1 ns.)
- Let America Be America Again (1935), Hughes, Langston (3 ns.)
- The Underground Railroad (2017), Whitehead, Colson (uddrag) (5 ns.)
- Coffee Break (1965), Hughes, Langston (1,3 ns.)
Supplerende materiale:
- America: From British Colony to Superpower, Systime
- Narrator, POV, and character analysis, Systime
Faglige mål:
Sprogfærdighed
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
Sprog, tekst og kultur
̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
|