|
Titel
10
|
Man & Nature (eksamen)
Elevernes beskrivelse af forløbet:
Dette forløb er et innovativt joint venture med geografi med fokus på globale klimaforandringer og FN’s Verdensmål nr. 13 om klimaindsats.
I engelskfaget er der særlig fokus på, hvordan klimaforandringer og menneskets natursyn kommer til udtryk i forskellige teksttyper - både litterære, visuelle og retoriske - samt hvordan sproget bruges til at påvirke holdninger og handling.
Eleverne arbejder med analyse og fortolkning af fiktion og non-fiktion samt med argumentation, retoriske virkemidler og perspektivering. Forløbet inddrager ligeledes historiske fremstillinger af menneskets forhold til naturen, bl.a. i malerkunsten. Vi kommer ligeledes kort ind på den romantiske periode 1798–1832 i England, hvor særligt naturen var i fokus, herunder ideen om transcendentalisme.
Der er arbejdet med følgende tekster:
Malerier: Thomas Gainsborough: Mr and Mrs Robert Andrews, 1750, Lin Jammet: Mr and Mrs Robert Andrews, 1975 & David Simonds: How green is our Tony, 2005
Chief Seattle: Selling Our Land (1854) og Robert Pack: Dominion over Nature (1993)
DVD'en "Into the Wild" (instr. af Sean Penn 2007)
Uddrag af teksten An Inconvenient Truth (2006) af Al Gore
Som en afslutning på forløbet skal eleverne lave en planche om emnet samt pitche et innovativt løsningsforslag dertil.
Fra undervisningsbekendtgørelsen Engelsk B - STX, 2024:
2.1. Faglige mål
Eleverne skal kunne:
Sprogfærdighed
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
Sprog, tekst og kultur
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
2.2. Kernestof
Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber.
Kernestoffet er:
̶ kommunikationsstrategier [...]
̶ et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster [...]
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
Estimeret sideantal: 7.
|