Holdet 2n DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2n DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Susanne Grøn
Hold	2024 DA/n (1n DA, 2n DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	FAMILIE - introduktion til tekstlæsning
Titel 2	TV-dokumentar
Titel 3	Helle Helle - minimalisme og værklæsning
Titel 4	Jul
Titel 5	Retorik og argumentation
Titel 6	Nyheder og nyhedskriterier
Titel 7	Oplysningstid og romantikken
Titel 8	Den analyserende artikel
Titel 9	Det moderne gennembrud 1870-1890
Titel 10	Skriftlighed i fokus (PKL/LSO)
Titel 11	Litteratur 1900-2000 (plus Amina Elmi-værk)
Titel 12	Kortfilm
Titel 13	Rep./skriftlighed

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	FAMILIE - introduktion til tekstlæsning Forløbet har haft fokus på introducerende tekstanalyse og basisgrammatik/skriftlighed. Tekst-, film- og billedmaterialet har haft det overordnede tema FAMILIE. Materiale: Thomas Korsgaard: "En rigtig hue", 2018. Yahya Hassan: "Barndom", 2013. Erlend Loe: uddrag af DOPPLER, 2005. Herman Bang: "Den sidste Balkjole", 1887. Folkevisen Ebbe Skammelsen. Julie Nord-billedet "Siblings", 2013. Filmen SYSTEMBRYDER, 2020. Bjørn Rasmussen: KIRSTENS HÆVN, 2024 (VÆRK 1) Dokumentarfilmen TESTAMENTET, 2011 (VÆRK 2)
Indhold	Kernestof: Læs Thomas Korsgaard-novellen "En rigtig hue" (er i kompendiet) En rigtig hue, Thomas Korsgaard - OCR.pdf description Spørgsmål - Korsgaard - .docx description Læs her om hvad en teksts tema er - dansksiderne.dk/index.php?id=5863. Læs digtet BARNDOM højt for dig selv og sammenfat 2 temaer. Ingen lektier til i dag, men I skal have kompendiet klart ved lektionens start. Lektien er at skrive ½ time på den første skriftlige opgave. Sørg for at gemme det på computeren, så I kan finde det på mandag, hvor der vil være lidt tid i timen til at skrive videre. Ligge eller laegge.pdf (IKKE lektie - kun til brug i lektionen) Læs til og med side 14 og undersøg hvem Bjørn Rasmussen (forfatteren) er. TIL BRUG I LEKTIONEN - IKKE LEKTIER: Kirstens hævn - værklæsning I.docx description Læs 20 min. i Kirstens hævn Spørgsmål til DEN SIDSTE BALKJOLE af Herman Bang.docx description Lektien er, at I til i dag skal være nået til minimum side 86 i Kirstens hævn Hans, hendes eller sin? Nogen eller nogle? Side 86-109 i Kirstens hævn Kirstens hævn skal være læst færdig hertil. Medbring selvfølgelig romanen :-) Det vedhæftede her er IKKE lektie - blot så I ved, hvad vi skal arbejde med. Lektien er at lave personkarakteristikken af Kirsten skriftligt (se opgave 2 i kompendiet til romanen, som ligger på lektionen torsdag den 5.9.) Husk at være opmærksom på "tre-trinsraketten". Lektien skal ikke afleveres, men medbringes til dansktimen Kommaregler Digitalt kommaspil: Lær kommareglerne med sjove kommaøvelser Her er pikke, heste og teenagepiger, der vil slå ihjel - ORIGINAL.pdf description Bjørn Rasmussens nye hestepigeroman har svært ved at finde ud af, hvad den vil med sit plot - TEKST.pdf description Husk at medbringe romanen Ikke lektie, men til brug i timen: Endelserne -ende og -ene Perspektiver til to selvvalgte tekster fra dette familieforløb og fokuser på, hvordan familiemønstrene ligner/adskiller sig fra den måde, som familien i denne roman fremstår. Husk kort at præsentere de tekster, som du inddrager (hvem har skrevet den? Husk kompendiet Dansksiderne: Folkevise Folkeviser - dansk litteratur Medbring KIRSTENS HÆVN (skal afleveres) Skriv 5 liniers resume af Ebbe Skammelsen. Resumeet skal dække hele teksten og skrives i hele sætninger. Julie Nord (til brug i lektionen)Billedanalyse HUSK udetøj og høretelefoner Lektien er at læse dokumentet "Dokumentarfilm - den bearbejdede virkelighed" så godt, at du kan genfortælle hovedpointerne fra teksten på to minutter :-) Dokumentarfilm - den bearbejdede virkelighed.pdf (LEKTIE TIL TIMEN) description DRTV - Velkommen til frontlinjen: Vi kommer med fred
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	TV-dokumentar Forløbet har haft fokus på analyse og fortolkning af dokumentarudsendelser fra forskellige medier, introduktion til filmiske virkemidler og til begrebet intertekstualitet. Fokus især på filmiske virkemidler, dokumentartyper, dokumentarens fortælleformer, fakta- og fiktionskoder, autenticitetsmarkører. Materiale: Dokumentarfilmen TESTAMENTET, 2011 (VÆRK 2) Klip fra DR-dokumentaren: Velkommen til frontlinjen - vi kommer med fred, del I, september 2024. Synnøve Kjærland og Torben Blankholm: "Definition af en dokumentarfilm" (2001) og Gitte Rose: "Dokumentarfilmens kendetegn" (2011) (samlet dokument på lektionen 1.10.24) Olsen og Schou: fra LEVENDE BILLEDER, Systime, 2007, side 154-158 og 16-20 (dokument på lektionen 1.10.24): om dokumentarens fortælleformer, dokumentartyperne og filmiske virkemidler. Håndbog til dansk, side 232-235 (om fakta- og fiktionskoder) Filmekskursion til BIFFEN - MED SKOLEN I BIOGRAFEN - oktober 2024: NÅR BEFRIELSEN KOMMER: fokus på filmiske virkemidler og eksistentialisme. Introduktion til eksistentialismen på op-i-roeg.dk Thomas Vinterberg: FAMILIER SOM VORES, del I, DR oktober 2024: fokus på filmiske virkemidler, kobling til det indledende familieforløb og intertekstualitet. TV2-dokumentaren DEN SORTE SVANE Eksempel på Anders Aggers dokumentar: DRTV - Indefra - "En besked fra Paul McCartney" DR-dokumentaren UNDERDANMARK, 2024. DR3-dokumentaren DE VREDE PIGER: Silles historie
Indhold	Kernestof: Lektien er at læse dokumentet "Dokumentarfilm - den bearbejdede virkelighed" så godt, at du kan genfortælle hovedpointerne fra teksten på to minutter :-) Dokumentarfilm - den bearbejdede virkelighed.pdf (LEKTIE TIL TIMEN) description DRTV - Velkommen til frontlinjen: Vi kommer med fred Link til dokumentarfilmen TESTAMENTET Lektien er, at I skal læse om dokumentartyperne (side 156-158 i kompendiet om dokumentar, som ligger på lektionen tirsdag) og se et kvarter mere af filmen fra 00:42-00:59 (se ovenstående link til filmen) Introduktion til blandt andet eksistentialisme Læs/genlæs afsnittet om EKSISTENSPSYKOLOGI i kompendiet på lektionen tirsdag den 8.10. Når befrielsen kommer \| Trailer \| 2023 (til brug i timen) 1n - generel respons på opgave - oktober 2024.docx description Sørg for at have repeteret dokumentarens fortælleformer og dokumentartyperne. Du skal have helt styr på følgende: Håndbog til dansk, side 231-232. Medbring selvfølgelig bogen til timen - læs grundigt så du har styr på hvad autenticitetsmarkører er. Håndbog til dansk, side 232-235 I skal sikre jer, at I har styr på følgende begreber: Hvis I mangler at se noget af dokumentaren, skal det være gjort inden lektionen starter, så denne lektion kan bruges på effektivt skrivearbejde. Link til dokumentaren ligger på opgaven (se under opgaver) Genlæs afsnittet om "institutionsdokumentar" i kompendiet (hvis du ikke har gemt kompendiet i din danskmappe, så gør det :-);- det ligger på dansktimen 1.10.) Læs desuden den korte artikel Om Anders Agger - Politiken, 21.12.21.docx om Anders Agger, s Danskerne har talt: Her er de mest irriterende ord på arbejdspladsen Der er ingen læselektier til dansktimerne mandag, men du skal skrive videre på din opgave, som skal afleveres onsdag den 6.11. DRTV - Indefra med Anders Agger: En besked fra Paul McCartney Ingen lektier til timen, men skriv på din opgave, som skal afleveres onsdag. Året har 16 måneder - Henrik Nordbrandt Vi Sidder Bare Her - Jørgen Leth - Efterår DRTV - Underdanmark De vrede piger – Silles historie \| Kortdok \| DR3 KLASSISK DANSK: Helle Helle & Minimalisme MINIMALISM: Less Is Now Minimalisme - Indidansk
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Helle Helle - minimalisme og værklæsning Fokus har været på en definition af hvad der karakteriserer den minimalistiske skrivestil og tekstanalysetræning af et værk. Skriftligt analysearbejde i forbindelse med minimalistisk litteratur også i forbindelse læsningen af Helle Helles novelle "En stol for lidt". Materiale: Helle Helles roman "de" (2018) - VÆRK 3 Om minimalisme: fra indidansk/dk/minimalisme fra Jørn Ingemann Knudsen: Minimalisme fra dansksiderne.dk/index.pfp?id=7029 Søren Vrist Christensens oplæg om minimalisme: www.youtube.com/watch?v=P-zosnKjMUo Helle Helle: En stol for lidt, 1996 (læst i forbindelse med en skriftlig analyserende opgave)
Indhold	Kernestof: Læs til og med kapitel 5 i Helle Helles "de" (til de fraværende torsdag: jeres bøger ligger i skabet i klassen IKKE lektie - til brug i timen: IKKE lektie Helle Helle - de (om inspiration) Lektien TIL lektionen er, at I skal have læst til og med kapitel 12. Helle Helle - de - 1n - 2024.docx description Romanen “de” skal være læst til i dag. Medbring den selvfølgelig😊 I skal genlæse kapitel 16 i romanen Lektien fra i torsdags, hvor jeg var syg, gælder stadig til i dag: hav genlæst kapitel 16 :-) Husk farver, tuscher, blade/aviser etc. til din ONE PAGER Husk romanen DE (skal afleveres) Sproglig karakteristik fra dansksiderne.dk.pdf (ikke lektier - til brug i lektionen) description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Jul Forløbet har været delt i to - december 2024 og december 2025. December 2024: Introduktion til Grundtvigs tanker og ideer: https://www.hojskolerne.dk/nyheder/2024/maj/forstaa-grundtvig-paa-5-minutter N.F.S. Grundtvig: "Et barn er født i Bethlehem", 1820/1845 Grundtvig i Rytteriet: https://www.youtube.com/watch?v=GYy0APQL2Bk Podcast: Kampen om historien: https://www.dr.dk/lyd/p1/kampen-om-historien/kampen-om-historien-2024/grundtvig-romantisk-salmedigter-eller-etnocentrisk-nationalist-11032415212 Grundtvigs julesalme som biedermeiereksempel? - introduktion til biedermeiertanken: https://dansksiderne.dk/index.php?id=3437 og Martinus Rørbye: Udsigt fra Kunstnerens Vindue. Filmen DEN TID PÅ ÅRET, 2018 December 2025: Uddrag af Selma Lagerlöfs: JULEROSERNE (1907) Ekskursion til Aalborg Kloster - juleoplæsningsarrangement af Juleroserne, 1.12.25
Indhold	Kernestof: Forstå Grundtvig på 5 minutter: De vigtigste ting, du skal vide om N.F.S. Grundtvig Et barn er født i Betlehem Grundtvig i Rytteriet. Kampen om historien \| Grundtvig - romantisk salmedigter eller etnocentrisk nationalist? \| DR LYD Dansksiderne: Poetisk realisme og biedermeier Udsigt fra kunstnerens vindue, 1823 – 1827 \| SMK Open (IKKE lektie - til brug i timen) Søg på nettet og find de tre bedste Grundtvig-citater. De må handle om alt - skole, liv, død, uddannelse, dannelse, kristendom, kærlighed, politik, medmenneskelighed, natur... Spørgsmål til LØNNINGSDAG - EN IDYL.docx description I skal alle skriftligt have svaret på spørgsmålene til EN LØNNINGSDAG (ligger på lektionen fredag den 28.11.)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Retorik og argumentation Retorik og argumentation (med Tine Schytte i Susannes orlovsperiode) Klassen arbejder med retorik og argumentation ved at fåoverblik over de mange fagbegreber og øve genkendelse af disse fagbegreber igennemanalyse af forskellige taler. Det er bl.a. retoriske virkemidler, sprogligefigurer, appelformer, Ciceros pentagram. Primær litteratur: Sofie Lindes tale ved Zulu comedy galla Sara Omars nytårstale DR2 Indledninger til Anders Fogh Rasmussens nytårstale 2008 ogHelle Thornings Smiths nytårstale 2015 Ulla Dahlerups tale ved årsmøde i DF 2003 Dimissionstale fra Henrik Stokholm, rektor ved Nyborg Gymnasium
Indhold	Kernestof: I lektionen: Lektien: Læs eller lyt til talen igen. Du finder den under afleveringen. Til lektionen:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Nyheder og nyhedskriterier Nyheder og nyhedskriterier (med Tine Schytte i Susannes orlovsperiode) Forløbet er et kort forløb om nyhederog nyhedskriterier. Eleverne skal lære at genkende forskellige typer af aviser,avisernes målgruppe og profil samt lave sproglige analyser af eks. forsider ogoverskrifter fra aviserne. Derudover er der fokus på sproglige virkemidler,vinkling, komposition og især på Galtung og hans 12 nyhedskriterier samt denoprindelige mening med nyhedskriterierne. Håndbog til dansk: s.198-200 (om avistyper) s. 203 - 204 (om nyhedskriterier) s. 205 - 208 (om ydre komposition og vinkling) s. 217 - 219 (om indre komposition) Diverse forsider af aviser Faglige mål: – demonstrere kendskab og forholde sig reflekteret tilmediebilledet i dag – navigere, udvælge og forholde sig kritisk og analytisktil information i alle medier samt deltage reflekteret i og bidrage tildigitale fællesskaber
Indhold	Kernestof: I lektionen: Lektien:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Oplysningstid og romantikken Vægten i dette forløb har været på romantik-delen, hvor der har været fokus på følgende fire underkategorier i romantikken fra 1800-1870: universalromantik, nationalromantik, biedermeier og romantisme. Der har desuden været undersøgt, hvilken betydning romantikken kan siges at have i dag. Litteraturhistorisk baggrundsmateriale: PP om barokken som overgang og optakt til oplysningstiden (på lektionen den 24.2.) Om oplysningstiden: Restudy-foredrag om oplysningstiden: youtube.com/watch?v=76-ale5QouM DR-udsendelsen: "Historien om Danmark: enevælde og oplysningstid" (link på lektionen 28.2.) Om Ludvig Holberg: rundtomholberg.dk/temaer/oplysningen med særlig fokus på afsnittene "Det fornuftige, det naturlige og det nyttige" og "Holberg og oplysningstiden. Filmen "En kongelig affære" Om romantikken: Kort generel introduktion: "Romantikken - kort fortalt" på blicher-nu.dk Podcasts: "Romantikken - KVUC, 19. oktober 2020" (8 min) og Litteraturhistorien: litteraturhistorie - Romantikken, 28.4.2020 (10 minutter) Introduktionsudsendelse til romantikken: "Guld - hor og romantik 1800-1814" (på lektionen den 12.3.25) Litteraturhistorisk baggrundsmateriale om universal- og nationalromantikken i Mimi Sørensen og Mads Randvid: BRUG LITTERATURHISTORIEN, side 62-76. Om biedermeierkulturen: www.litteraturportalen.systime.dk/?id=2388. Om romantisme: www.youtube.com/watch?v=1iVxpqKSObs og indidansk.dk/romantikken. Tekst- og billedmateriale: Adam Oehlenschläger: "Guldhornene", 1803 (universalromantisk eksempel) Adam Oehlenschläger: ”Der er et yndigt Land”, 1819 (nationalromantisk eksempel) Perspektiverende, nutidige billeder af Allan Otte og J.Th. Lundbye: 'Efterårslandskab. Hankehøj ved Vallekilde', 1847 (skriftlig opgave om nationalromantikken) Casper David Friedrich: Vandreren over Taagehavet, 1818 Eckersberg: En nøgen fra ryggen set kvinde sætter sit hår foran et spejl, 1841. H.C. Andersen: "Hist hvor vejen slaar en Bugt", 1829 (biedermeiereksempel) St. St. Blicher: "Sig nærmer Tiden", 1838. St. St. Blicher: "Hosekræmmeren", 1829, og filmatiseringen heraf, 1971 (romantisme-eksempel) Norsk dokumentarfilm fra 2024: EN VILD FAMILIE - https://www.dr.dk/drtv/program/en-vild-familie_510789 Ekskursion til KUNSTEN, Aalborg: fokus på Michael Kvium-udstilling som overgangen til Det moderne Gennembrud
Indhold	Kernestof: IKKE LEKTIER - til brug i lektionen: DRTV - Historien om Danmark: Enevælde og oplysningstid Baggrundsviden om perioden på dette link: https://rundtomholberg.dk/temaer/oplysningen/ (følgende afsnit skal læses ”Det fornuftige, det naturlige og det nyttige” og ”Holberg og oplysningen” I skal hjemme som lektie se resten af EN KONGELIG AFFÆRE færdig. Vi er kommet til 1:40, så I mangler cirka 30 min. TÆNKELEKTIE (som forberedelse til tredje del af danskopgaven, som vi bruger lidt tid på at skrive på på klassen mandag): Er oplysningstidens idealer stadig vigtige og relevante i dag? Hvorfor/hvorfor ikke? Romantikken Tag høretelefoner og jakker med Introduktionsudsendelse til romantikken 1800-1814 Om romantikken - brug litteraturhistorien.pdf description HUSK at jeres danskopgave skal være skrevet færdig til i dag. Vandreren over Tågehavet.docx description HUSK at medbringe GULDHORNENE - udleveret i print fredag i sidste uge. Læs i kompendiet (ligger på lektionen den 14.3.) side 62-64 og 73-74. Svar på følgende to spørgsmål efterfølgende: 1) hvad er baggrunden for nationalromantikken? 2) hvad står nationalromantikken for kort fortalt? Vi skal arbejde med netop nationalrom Nationalromantiske billeder - Lundby - Otte.docx description DRTV - En vild familie 23912DC6-A8F5-4158-A010-AEDE5636461D.jpeg description 5E4B3EF7-D964-4E32-BF4C-AABC93160742.jpeg description 8793FED8-8521-4F27-87DE-80AF63F87220.jpeg description B92FAA4F-9488-4E67-90E7-DA60EF493A07.jpeg description Der er ingen lektier til lektionen i dag, men brug minimum en halv time på at skrive på din aflevering. Biedermeier og romantisme - 1n - 2025.docx description Om indledninger (1).pdf En lærke letted, og tusind fulgte Indledninger - eksempler - LASAGNE.docx description Husk høretelefoner I skal have lyttet til podcasten om Blicher. Info ligger på dansktimen mandag. Den varer 22 min. Husk høretelefoner med i skole; der skal lyttes mere i dag. Hosekræmmeren - Det Kgl. Biblioteks tekstportal Hosekræmmeren - Jens Okkings oplæsning Hosekræmmeren - Karsten Pharaos oplæsning Hosekræmmeren - 1n - 2025.docx description Praktisk tøj til at bevæge sig i + sko til at være ude i Alle skal have hørt/læst HOSEKRÆMMEREN og skrevet minimum resuméet. Husk at medbringe det.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Den analyserende artikel
Indhold	Kernestof: Ankerstjerne (feat. Lille) - Vent Og Se Skriv en halv time på din danskaflevering til i dag. Ingen læselektier (de to vedhæftede powerpoints er til brug i lektionen, ikke lektier) Det moderne gennembrud PP.pptx description MICHAEL KVIUM og 1n på KUNSTEN.pptx description Om indledninger.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Det moderne gennembrud 1870-1890 Forløbet har haft fokus på det moderne gennembruds principper (de tre k'er og Georg Brandes' tanker). Ud over læsning af Henrik Pontoppidan og Herman Bang har vægten været lagt på læsning af Amalie Skrams roman CONSTANCE RING, og derudover en perspektivering til andre problemskabende og nutidige eksempler. Litteraturhistorisk baggrund om perioden: Kompendium: Sørensen og Rangvid: Brug litteraturhistorien, side 102-127. Kompendium: uddrag af Fibiger og Rydahl: Realiteternes verden. Litteraturhistorie om det moderne og det folkelige gennembrud 1870-1920, side 52-55 og 58-69 (om den franske impressionisme, Skagens-malerne, de stille eksistenser og impressionismen som litterær teknik og Herman Bangs novelle "Irene Holm") Kort introduktion til Wolfgang Isers og Umberto Ecos teorier om kravet til den aktive læser (reader response, tekstens tomme hullser og åbne og lukkede tekster) Klip fra udsendelserne: 1800-tallet på vrangen (DR) Tekst- og billedmateriale: Maleri: Erik Henningsen: Barnemordet, 1886. Henrik Pontoppidan: "Ane-Mette", 1887. Amalie Skram: Contance Ring, 1885 (VÆRK 5) Herman Bang: Irene Holm, 1890. Problemer til debat 2025: Eksempler på årets pressefotos 1974-2022 (på lektionen 6.10.25) Sofie Lindes tale (på lektionen 6.10.25) Hugorm: Hugorm nedlægger forsvaret, 2025: https://www.youtube.com/watch?v=TQLZjvR9eaM og https://genius.com/Hugorm-hugorm-nedlgger-forsvaret-lyrics Glenn Bech: uddrag af Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet (på lektionen den Forfatterstafetten/interview med Glenn Bech: "Glenn Bech om det danske klassesamfund" (på lektionen den 10.10.25) Forfattersamtale med Glenn Bech på NGHF, 5.12.25 Kompendium om impressionisme og impressionistisk skrivestil. Maleri: Theodor Philipsen: Lange skygger. Kvæg på Saltholm", ca. 1890.
Indhold	Kernestof: Erik Henningsen: BARNEMORDET, 1886 (til brug i lektionen) Det moderne gennembrud - kompendium (Brug litteraturhistorien).PDF description Læs side 110 i kompendiet (intro til Pontoppidan og det første afsnit af "Ane-Mette". Brug desuden ½ time på at skrive på din aflevering. Svar skriftligt på de sidste to spørgsmål (6 og 7) til Ane-Mette (i DmG-kompendiet) Skriv desuden ½ time på din aflevering. Lektien til i dag er skriftlig: skriv i elevfeedback på denne lektion 10 linier om hvorfor Pontoppidans tekst "Ane Mette" repræsenterer det moderne gennembrud (tænk alle tre k'er ind). Skriv desuden ½ time på din aflevering til på mandag. Lektien er at gøre din opgave klar til aflevering (incl. printe den; husk at det kan gøres på skolen :-)) Constance Ring - pdf.pdf description HUSK jeres roman. Læs kapitel 11 (så godt at du kan svare på spørgsmål 3 på arket) I skal have læst til og med kapitel 16. Vi fokuserer på kapitel 11 (som var lektie til i mandags :-)) HUSK at få læst i CONSTANCE RING (læg en plan så du kan være færdig på fredag den 26.9.) Vi arbejder med Constance Ring - læs/lyt den færdig til i dag. Vi starter med at gennemgå disse spørgsmål, så vær klar til dem: Vi arbejder med Constance Ring - læs/lyt den færdig til i dag. 1800-tallet på vrangen, 2. del Forbered dig på de to spørgsmål til Constance, som vi skal fokusere på (se programmet i noten): find minimum ét eksempel i romanen, hvor der er nævnt lamper eller lys. Læs desuden teksterne til den næste skriftlige opgave (ligger under opgave) Løngabet mellem mænd og kvinder vokser \| Nyheder \| DR Naturalistisk skrivestil - kort beskrivelse.docx description Links er kun til brug i lektionen, ikke lektie. Lektien er at skrive ½-1 time på din næste skriftlige opgave. 072B38C9-0E30-4672-BAC2-E8D738C963DC.jpeg 19D7AC69-9394-49B1-BE0D-2686D40F16E7.jpeg Årets Pressefoto 1974 - 2022 - Årets Pressefoto Sofie Lindes SOME-tale At sætte problemer til debat i dag - 2025.docx description Vi skal arbejde med PKL-opgave, som præsenteres for jer fra morgen. Bliver I færdige før tid, skal I arbejde med jeres skriftlige opgave til efter efterårsferien, så masser af skriftlighed :-) Afsnit Glenn Bech - Jeg anerkender... - uddrag.pdf description Glenn Bech om det danske klassesamfund 36DDD892-D898-4B04-90C6-44D4350FAF8C.jpeg Husk Constance, som skal afleveres. Læs uddraget af Glenn Bechs "Jeg anerkender ikke....." (vedlagt denne lektion) Impressionisme - impressionistisk skrivestil.docx 82564B42-A7FC-4069-9F64-8AA53A60F23D.jpeg D684AA03-A87B-4053-B967-349F6BA33CF9.jpeg B7BCA8BD-175B-484D-99FC-F07EAE2BEC73.jpeg Læs dokumentet, som ligger på lektionen fredag den 24.10. Øv dig i mundtligt at gøre rede for impressionismens tanker og den impressionistiske skrivestil Realiternes verden - rigtig version.pdf Som nævnt i fredags er lektien: Kravet om den aktive læser.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Skriftlighed i fokus (PKL/LSO) Klassen har arbejdet med skriftlighed i forbindelse med 1) ekstra terminsprøver på skolen og skriftlighedsopgavedage 2) LSO ("lille skriftlig opgave" - en lille SSO for at træne denne opgavegenre 3) Skriftlig opgave i forbindelse med PKL (praksis- og karrierelæring)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Litteratur 1900-2000 (plus Amina Elmi-værk) Tekst,- film,- og billedmateriale: Filmatiseringen af Martin Andersen Nexøs PELLE EROBROREREN (film fra 1987) Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag - En Idyl" (1900) Tom Kristensen: DET BLOMSTRENDE SLAGSMAAL, 1920 Klip fra BABYLON BERLIN, afsnit 1. Edward Munch: SKRIGET, 1893 Johannes V. Jensen: "Introduktion til vor Tidsalder" (1915) og "Bo'l" (1906) "Øgendahl og de store forfattere", afsnit 4, om Johannes V. Jensen. Karen Blixen: af "Båltale med 14 års forsinkelse", 1953. Martin A. Hansen: "Roden" og filmen "Meter i sekundet" (eksistentialistisk fokus) Peter Seeberg: "Hullet" Klaus Ribjerg: "Livet i badeværelset" Om ekspressionisme: www.dansksiderne.dk/index.pfp?id=3435 Introduktion til ekspressionisme fra FAKTALINK.DK (se nedenfor) Om sproglige og retoriske virkemidler, herunder om semantiske skemaer: https://www.gymdansk.dk/retoriske-virkemidler---figurer.html og https://indidansk.dk/sproglige-virkemidler/ Om ekspressionisme på dansksiderne.dk: https://dansksiderne.dk/index.php?id=3435 PP om ekspressionisme: https://dansksiderne.dk/index.php?id=3435#c21810
Indhold	Kernestof: Pelle Erobreren Lektien er at se resten af PELLE-filmen. Link ligger på lektionen i mandags. M.A.Nexø: "Lønningsdag - en Idyl" (ikke lektie, men til brug i lektionen) Spørgsmål til LØNNINGSDAG - EN IDYL.docx description I skal alle skriftligt have svaret på spørgsmålene til EN LØNNINGSDAG (ligger på lektionen fredag den 28.11.) Skriget.html Dansksiderne: Ekspressionisme LSO - ekspressionisme - januar 2026.docx (til brug i timerne denne uge, ikke lektie) description Lektie til DET BLOMSTRENDE SLAGSMÅL og spørgsmål hertil (link til digtet findes i materialet på lektionen onsdag. Det er også vedhæftet denne lektion). I skal svare individuelt og skriftligt på spørgsmålene. LSO - ekspressionisme - januar 2026.docx description DET BLOMSTRENDE SLAGSMAAL (findes også som note på lektionen og i dokumentet ovenfor) Johannes V. Jensen - Øgendal (ikke lektie, til brug i undervisningen) Lektiespørgsmålet til Elmi: se sidste side i Elmi-materialet, som jo ligger på lektionen i onsdags. Lektien er skriftlig Vi kunne garanteret have en fantastisk samtale Venstre - Danmark i sikre hænder.png description Hvem har I også læst/set, der giver LUSSINGER? Skriv min fem linier og nævn minimum to eksempler (lægges ind i elevfeedback) Johannes V. Jensen - 2n.pdf (til brug i lektionen, ikke lektie) description Johannes V. Jensen - 2n.pdf I skal læse frem til de første 1½ side af Himmerlandshistorien Bo'l (frem til linie 46 - kompendiet findes på onsdagslektionen) I skal færdiggøre og medbringe ark til Johannes V. Jensen/Bo'l-teksten (arket ligger på lektionen 13.3.) Derudover: brug 15 min. på at søge viden om Karen Blixen TIL BRUG I LEKTIONEN (ikke lektie): Blixens Båltale.pdf (TIL BRUG TIL OPGAVEN PÅ MANDAG) description Blixen Båltale - citater.pdf (TIL BRUG TIL OPGAVEN PÅ MANDAG) description Som optakt til at vi skal beskæftige os med efterkrigstiden nu, skal I læse nedenstående korte introduktion til eksistentialismen. Efter at have læst teksten skal du bruge følgende ord til at genfortælle den: VALG - ANSVAR - HANDLING - ANGST - MENING Eksistentialisme - M.A.Hansen - Roden.docx description Skriveskabeloner til begge opgavetyper - dansk HF - SGR.docx description Værker - repetition - 2n - 2026.docx description Konfrontationsmodernisme - Dansk litteratur (til brug i lektionen, ikke lektie) Konfrontationsmodernisme - AI.docx (til brug i lektionen, ikke lektie) description Hullet Seeberg Tekst.pdf (til brug i lektionen, ikke lektie) description Seebergs novelle HULLET læses som nævnt mandag til denne lektion. Klaus_Rifbjerg-Livet_i_badevaerelset.pdf description Spørgsmål - Rifbjerg - Livet i badeværelset.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Kortfilm Fokus i forløbet har været på -en definition af kortfilmgenren og genrens særlige karakteristika -Raskins 7 parametre -tre typer kortfilm -filmiske virkemidler Kortfilmen PISTOL er set og analyseret i fællesskab. Ekskursion februar 2026: MED SKOLEN I BIOGRAFEN: Kortfilmfestival med temaet TRO, HÅB OG KÆRLIGHED. Følgende tre kortfilm er set, og efterfølgende har de dannet grund for en analyserende artikel. "The Fly" "Jordbærsmør" "Sort som iris"
Indhold	Kernestof: RASKINS 7 parametre (side 8) TRE TYPER KORTFILM - kort definition.docx description Kortfilmen PISTOL Repeter jeres viden om Raskins 7 parametre og de tre kortfilmsgenrer (det I arbejdede med fredag den 23.1. - der finder I også materialet) HUSK noget at skrive med. Der må ikke medbringes mad, slik eller drikkelse i biografen. HURRA! Jeg har fundet links til alle kortfilmene! Jer der ikke var med: se filmene som lektie. Jer der var med: se "jeres" film igen og overvej pointer til det videre arbejde: a) kortfilmsgenren, b) de 7 parametre og c) filmiske virkemidler
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Rep./skriftlighed
Indhold	Kernestof: Lektien til i dag er, at I skal læse/repetere arket om sproglig karakteristik og læse/repetere de tre første afsnit af "Ane Mette" og de tre sidste afsnit. Derudover det første afsnit af Helle Helles "de" Ane Mette - tilpasset version.docx description Helle Helle - de - uddrag.docx description "Giv en analyse og fortolkning af de tre første afsnit og de tre sidste afsnit af Ane-Mette med særlig fokus på en sproglig karakteristik." (brug så mange af de faglige begreber fra sproggennemgangen og sproglinksene på mandagslektionen). Brug i alt Udfyld de første to sider af rep-arkene. De skal selvfølgelig medbringes
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb