Holdet 3h2g2h eø/4 (4) (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3h2g2h eø/4 (4) (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau	Erhvervsøkonomi C
Lærer(e)	Kim Hornbech
Hold	2025 3h2g2h eø/4 (4) (3h2g2h eø/4 (4))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Etablering
Titel 2	Forløb#2 Strategi med projekt I
Titel 3	Forløb#3 Marketing
Titel 4	Forløb#4 Regnskab med Projekt II
Titel 5	Forløb#5 OLM
Titel 6	Forløb#6 Projekt III

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Etablering Etablering Et forløb at om etablere virksomhed 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne, ̶ demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder ̶ redegøre for en virksomheds forretningsmodel samt nationale og internationale rammevilkår ̶ undersøge og diskutere problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed ̶ indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger ̶ strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt. Heding mfl Luk virksomheden op s. 10-54
Indhold	Kernestof: Velkommen til EØ - ingen lektier i dag, hvilket jeg beklager dybt. Læs i forvejen s. 10-16 i grundbogen: Heding m.fl.: Luk virksomheden op. I skal have fokus på fagbegreberne: virksomhed, kunde, marked, produktions- og handelsvirksomehd samt B2B og B2C. Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i dagens Læs i forvejen s. 16-22 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. I skal have fokus på fagbegreberne: iværksætteri, innovation, invention kommercialisering og diffusion. Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. Læs i forvejen s. 22-28 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op.I skal have fokus på fagbegrebene:Rogers diffusionsmodel samt innovationsopfattelser og innovationsformer. Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. Hvis I kender nogen som er selvstændige/som har startet egen virksomhed, skal I prøve at spørge dem hvorfor? Læs i forvejen s. 28-32 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. SAMT besøg linket; hvad er det for en virksomhed?https://greencharge.dk/ Se eller gense ditur i løvernes hule (link+tidskode 35:10) og besøg ditur.dk Læs i forvejen s. 39-46 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. I skal have fokus på fagbegreberne:oplevelsesøkonomi, socialøkonomi, deleøkonomi og cirkulær økonomi. Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. Læs i forvejen s. 46-54 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op.Lidt langt, men skim siderne og fokuser i stedet påfigur 1.26 og figur 1.27.Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. Læs i forvejen jeres noter fra forløbet: Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i kapitlet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Strategi med projekt I Strategi Et forløb om at analyse sin omverden og tilpasse sin startegi til omverdensbetingelserne 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne, ̶ redegøre for en virksomheds forretningsmodel samt nationale og internationale rammevilkår ̶ anvende viden og kundskaber om en virksomheds konkurrenceforhold til at undersøge og diskutere virksomhedens marketing mix og strategiske muligheder ̶ strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt. Heding mfl Luk virksomheden op s. 56-93 Markedet- Studenterhuesalg i Danmark (Øvelse).docx Party In A Box - Egå - Regnskab Løvens Hule (9. januar 2020) 'Løverne kæmper om at blive valgt som investor', Sæson 5, episode 2. DR-TV Andreassen, Andreas Dyhrberg (2023.x.4) 'Temashop køber Party In A Box – kendt fra Løvens Hule'. Fredericiaavisen.dk Porters five forces Porters Generiske Strategi
Indhold	Kernestof: Læs i forvejen s. 56-63 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: strategi, marked og Flying Tiger. Samt hør sangen fra sidst: description Vi begynder med en lille prøve på papir så husk blyant! Læs i forvejen s. 63-70 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: SWOT, TOWS og Steeple Læs i forvejen s. 69-74 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Konkurrenceformer og positionering - samt opsamling! Læs i forvejen s. 74-79 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Porters Five (six) Forces og Porters konkurrence-strategier Læs i forvejen s. 80-86 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst.I skal have fokus på fagbegreberne:Blue Ocean VS RED ocean,værdi-innovation,Boston Consulting Group's Matrix,P Læs i forvejen s. 86-90 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne:Ekstern vækst,organisk vækst,integrationsformer Læs i forvejen s. 90-93 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: CSR Læs i forvejen jeres noter fra forløbet: Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i kapitlet. VIGTIGT - vi begynder på eksamensprojektet, så det er vigtigt, at vi er fuldtallige! Læs i forvejen jeres noter fra forløbet: Skriv desuden ned hvad der er svært, sært og centralt i kapitlet.VIGTIGT - vi begynder på eksamensprojektet, så det er vigtigt, at vi er fuldtallige! I gav hinanden lektier for - lav dem Sidst gav I hinanden lektier for: lav dem!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 Marketing Marketing Et forløb om analyser formen og behovet for marketing 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne, ̶ anvende viden og kundskaber om en virksomheds konkurrenceforhold til at undersøge og diskutere virksomhedens marketing mix og strategiske muligheder ̶ indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger ̶ diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger i fagligt samspil med andre fag ̶ strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt. Heding mfl Luk virksomheden op s. 94-133 How Coca Cola and Red Bull, FOOL you!! #redbull #cocacola #marketing #shorts https://www.conzoom.dk/
Indhold	Kernestof: Læs i forvejen s. 94-102 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Red Bull, Markedsføring, købsadfærd, købstyper, købsmotiver Læs i forvejen s. 102-109 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Segmentering og branding samt USP - SAMT opsamling på Red Bull-case; sæ Læs i forvejen s. 110-117 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Marketings-mix og 7P - SAMT OPSAMLING FRA SIDST Læs i forvejen s. 117-123 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Prisstrategi og distribution - SAMT opsamling fra sidst Svar på følgende individuelt eller i små grupper (max 3) - alle svarer i elevfeedback, inden dagen er omme. Lav opgaven om Nespressos (øvelse 3.14 s. 119) Læs i forvejen s. 129-133 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op.Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. Kig desuden jeres noter fra forløb 3 igennem; hvad er svært og sært? Vi skal ud at gå en tur - så klæd jer varmt på og/eller medbring en bil. Opsamling på ekskursion: medbring jeres noter fra ekskursionen, som I kan udenad (næsten)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 Regnskab med Projekt II Regnskab Et forløb om at forstå grundlæggende regnskabspraksis og elementær regnskabsanalyse 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne, ̶ anvende viden og kundskaber om en virksomheds økonomiske situation til at undersøge og diskutere virksomhedens bæredygtighed ̶ indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger ̶ strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt. Heding mfl Luk virksomheden op s. 134-169 NOVO NORDISK A/S - Bagsværd - Regnskab Dupont pyramiden - YouTube
Indhold	Kernestof: Læs i forvejen s. 134-142 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: B&O, årsrapport, interessenter samt faste og variable omkostninger. SAMT sørg for at excel kører på jeres computer/browser Læs i forvejen s. 142-148 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. Læs i forvejen s. 148-154 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. Lav øvelse 4.5 (143) i et regneark med formler! Læs i forvejen s. 154-159 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst.I skal have fokus på fagbegreberne:Regnskabsanalyse,indextal,nøgletalsanalyse,rentabilitet ogindtjeningsevne Se også denne video: Introduktion til GreenCharge Smartstyring Godmorgen ude i sneDanmark! Vi mødes på teams kl. 0815 Ja, lektier er der desværre ikke nogen af. Beklager. Læs i forvejen s. 162-169 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op.Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst (lidt langt, men læs de første fem sider og skim de sidst).I skal have fokus på fagbegreberne:Likviditetsanal Vi samler op fra sidst Lav Coolshops indextal - vedhæftet sidste lektions præsentation.Læs op på nøgletallene i grundbogen Læs jeres eksamensprojekt! (det kan findes under aflevering på lectio, hvis I ikke kan finde det andre steder) SAMT hver gruppe gav sig selv og hinanden lektier for; lav dem! Klar til ekskursion mandag! I gav jer selv lektier for sidste gang; lav dem! I gav jer selv lektier for - lav dem - så vi kan være i retningen af færdig med projektet - for nu!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 OLM Organisation, ledelse og motivation Et forløb om at forstå grundlæggende organisation og ledelse samt de motivationsudfordringer der kan følge heraf 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne, ̶ demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder ̶ anvende viden og kundskaber om en virksomheds organisatoriske og ledelsesmæssige forhold til at undersøge og diskutere virksomhedens interne forhold ̶ ̶ indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger ̶ diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger i fagligt samspil med andre fag ̶ strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt. Heding mfl Luk virksomheden op s. 170-179, s. 188-195, s. 205-210 og s. 226-233 Youtube: Charlie Chaplin - Factory Scene - Modern Times (1936)
Indhold	Kernestof: Læs i forvejen s. 170-179 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst (lidt langt, men de første er jo ret lette, og s. 178-179 er ganske få ord.).I skal have fokus på organisat Læs i forvejen s. 188-191 Duncan - særlig fokus på de to matrixer: 5.16 og 5.17 Virtuelt program Læs i forvejen: Grundbogen s. 191-195. Brug krudtet på at sammenholde og forstå figur 5.18 med figur 5.19 Læs i forvejen s. 196-204 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Leder vs. Manager, Taylor og Fayol Virtuelt Program (s. 196-204) Læs i forvejen s. 205-207 i grundbogen: Heding mfl Luk virksomheden op. Skriv desuden ned, hvad der er svært, sært og centralt i dagens tekst. I skal have fokus på fagbegreberne: Mayo, Hawthorne, afhængigshedsteori, demokratisk, laissez faire og auto Læs grundbogen s. 208-210 hen henblik på at forklare Blake og Moutons og situationsbaseret ledelse Grundbogen s. 226-229 med henblik på at forklare hvad motivation(er) er Virtuelt programFremmøde - jf. elevfeedbackTelefonerne - kast dem væk også selv om det er virtueltNæste gang:Læs grundbogen s. 229-233 Fra sidst(e) gang(e) Hvad er det Taylor siger om ledelse?Hvad siger Fayol?Hvad viser Mayo?Hvad er afhængighedsteori Læs grundbogen s. 229-233: fokus på fagbegreberne Samt denne artikel: Fællesskab styrker motivationen Heidi Skovrider Juel.docx description Genlæs jeres eksamensprojekt
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#6 Projekt III Projekt III Eksamensprojektet afsluttes. Oplægget til eksamensprojektet er at eleverne i grupper skal etablere deres egen virksomhed, indtænke strategi, lave en marketingsplan, et regnskab og gøre sig overvejelser over hvordan virksomheden organiseres og ledes. 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne, ̶ demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder ̶ redegøre for en virksomheds forretningsmodel samt nationale og internationale rammevilkår ̶ anvende viden og kundskaber om en virksomheds konkurrenceforhold til at undersøge og diskutere virksomhedens marketing mix og strategiske muligheder ̶ anvende viden og kundskaber om en virksomheds økonomiske situation til at undersøge og diskutere virksomhedens bæredygtighed ̶ anvende viden og kundskaber om en virksomheds organisatoriske og ledelsesmæssige forhold til at undersøge og diskutere virksomhedens interne forhold ̶ undersøge og diskutere problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed ̶ indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger ̶ diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger i fagligt samspil med andre fag ̶ strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt.
Indhold	Kernestof: 1. Læs jeres noter fra Kapitel 1: Etablering; klar til at stille alle de gode spørgsmål! 2. Herefter arbejder I med eksamensprojektet 1. Læs jeres noter fra Kapitel 2: Strategi; klar til at stille alle de gode spørgsmål! 2. Brug 10 minutter på jeres eksamensprojekt hjemme Hvad ved I om Kap3: Marketing? Kig også på dette dokument Hvad ved I om kap 4: Regnskab? Hvad ved I om kap 5 og 6: OLM?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb