Holdet 3g2h la (4) (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau Latin C
Lærer(e) Sine Torp Flarup
Hold 2025 3g2h la (4) (3g2h la (4))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introforløb
Titel 2 Forløb 2 Humor
Titel 3 Forløb 3 Filosofi
Titel 4 Forløb 4: Ovids Metamorfoser

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introforløb

OBS: Vi bruger online I-bogen Latin C grundbogen, som I godt må tilgå til eksamen, men I må ikke tilgå andet til eksamen. I skal være logget ind før I går ind i forberedelsen, hvis I skal bruge den.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2 Humor

I dette forløb har vi arbejdet med humor i Romerriget med særligt fokus på, hvordan latinske forfattere brugte sproget som middel til satire, hån og underholdning. Vi har læst udvalgte epigrammer af Martial og beskæftiget os med genren invektiv gennem både Martial og Catul. Eleverne har analyseret teksternes virkemidler, herunder brugen af kontrast, overdrivelse og sproglig kreativitet, samt diskuteret, hvilke sociale og kulturelle funktioner denne form for humor havde i samtiden. Derudover har vi arbejdet med oversættelse og syntaktisk analyse for at styrke elevernes forståelse af det latinske sprog. Forløbet har også givet anledning til refleksion over forskelle og ligheder mellem antikkens og nutidens humor.

Vi har brugt Latinbogen - grundbog i latin C af Sara Ahrendt Svenningsen og Lasse Ager Pedersen (I-bog)

Kapitler vi har arbejdet med:

Martial 5.43; 1.9; 4.36; 12.88
Latinbogen 2.1B
Martial 2.38; 7.3; 10.8; 11.64
Latinbogen 2.1C
Martial, 1.64; 6.60
Latinbogen 2.1D
Martial 9.97, v. 5-12
Latinbogen 2.2B
Catul, Digt 41
Latinbogen 2.4B
Catul, Digt 43
Latinbogen 2.4B

Læst latinsk originalrekst:
Martial 5.43
Martial 1.9
Martial 4.36
Martial 12.88
Martial 2.38
Martial 7.3
Martial 10.8
Martial 11.64
Martial 1.64
Martial 6.60
Martial 9.97
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3 Filosofi

I dette forløb har vi arbejdet med antik filosofi med fokus på epikuræisme og stoicisme. Vi har læst uddrag af Epikurs Brev til Menoikeus og digte af Catul og Martial, hvor vi har undersøgt centrale livssyn og menneskesyn hos de to filosofiske retninger. Eleverne har analyseret forskelle og ligheder mellem de to retninger,. Der har været fokus på tekstforståelse, oversættelse og syntaktisk analyse af de latinske tekster. Forløbet har også bidraget til refleksion over filosofiens rolle i antikken og dens relevans i dag.
Vi har læst både statarisk og kusorisk (Over badeanstalten)
Vi har brugt Latinbogen - grundbog i latin C af Sara Ahrendt Svenningsen og Lasse Ager Pedersen (I-bog)

Kapitler vi har arbejdet med:

Martial 5.58
Latinbogen 3.1B
Martial 5.20
Latinbogen 3.1C
Catul 5
Latinbogen 3.1D
Seneca, Brev 56 1-2,
Latinbogen 3.2C

Læst latin originaltekst:
Martial 5.58
Martial 10.47
Catul 5


Læst i oversættelse:
Epikur: Brev til Menoikos
Seneca: Om sjælen
Seneca: Over badeanstalten (oversættelse + kusorisk)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 4: Ovids Metamorfoser

Forløb: Kvinden i det antikke Rom

Indhold:
Forløbet har haft fokus på fremstillingen af kvinden i det antikke Rom med udgangspunkt i både kulturhistorisk baggrundsstof og latinske tekster. Eleverne har arbejdet med romerske kønsroller og idealer (matrona-rollen, pudicitia og ægteskabets funktion) samt med begreber som synsvinkel og “det mandlige blik” i litteraturen .
Der er læst og analyseret tekster af Ovid, herunder Amores 1.5 (i oversættelse) og uddrag af Metamorfoserne (Apollo og Daphne), både i oversættelse og i originaltekst .
Forløbet har desuden inddraget billedanalyse (bl.a. Berninis Apollo og Daphne) og perspektiver til moderne fremstillinger af køn med diskussion af "the male gaze".


Apollo og Daphne i Susanne Høeghs "Ovid, Forvandlingerne"

Læst originaltekst (2 sider)
Apollo og Daphne 1: 1. sang vers 468-474
Apollo og Daphne 2: 1. sang vers 504-508 og 510-512

Pensum:
https://latinbogen.systime.dk/?id=134#c1145 Introduktion til emnet (kapitel 4 i Latin C bogen)
https://latinbogen.systime.dk/?id=200 (repetitionsøvelser)¨
https://latinbogen.systime.dk/?id=198 (Ovid Amores 1.5 i dansk oversættelse + opgaver)
https://latinbogen.systime.dk/?id=197 (Ovid: Apollo pg Daphne)

https://latinbogen.systime.dk/?id=200
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer