Holdet 1xy me (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1xy me (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Kristian Kaaberbøl
Hold	2025 me/1xy (1xy me)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb webserien
Titel 2	FEMO og pilotproduktion (praktisk forløb)
Titel 3	Fiktionsanalyse – auteur (Tarantino)
Titel 4	Dokumentar og fakta (True Crime)
Titel 5	Eksamensproduktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb webserien Grundforløb. Webserien Faglige mål ̶ anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier ̶ redegøre for grundlæggende træk ved fiktion ̶ identificere centrale træk ved forskellige genrer, medier og medieplatforme samt samspillet mellem dem ̶ foretage en mediefaglig perspektivering af film, tv og nyere medier ud fra en valgt kontekst ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metode I grundforløbet skal vi arbejde med webserier. Ud over fokus på genren, dens karakteristika og de forskellige typer og formater, skal vi fokusere på de grundlæggende filmiske virkemidler. Kernestof: Diverse materiale fra Systime (Mediefagskompendium) (30 ns) Hvad er mediefag/ intro Opstart Broen. Vi ser resten næste gang Fiktionsserier. Serieformatet Close up Broen (DR) 1 afsnit DR - hvordan fastholdes seerne (7 min) Seriebuer Det enkelte billede Framing Two shot Over the shoulder Doggystyle, DR, serie for unge https://www.dr.dk/drtv/se/doggystyle_136398 POV, Håndholdt, Subjektivt kamera, asynkron og synkron lyd Anton 90 (DR) sæson 1, afsnit 1 (8 min) Kontinuitetes- montage- og elliptisk klipning Linjer Perspektiver Lys Underlægningsmusik kontrapunktisk Fastland (Facebook watch) 1. afsnit 13 min Om Fastland Mini-fiktionsserie for unge udgivet af ”Alkoholpartnerskabet” i 2017. ”Fastland forsøger at give en virkelighedstro skildring af, hvordan det er at være ung og omgås alkohol. Den blev udgivet på Facebook. https://www.facebook.com/1570417326561368/videos/1920713031531794 Plot, story, stil og form. Præmis og tema. Kampagne Fastland Den pressede generation: Plot, story, stil https://www.youtube.com/watch?v=Vjx_7w0mUQE Reklame Det er vores kødby. 1. afsnit (10 min) + Den pressede generation Målgrupper Minervamodellen Det er vores kødby + Den pressede generation Underlægningsmusik - parafraserende Farver - lys Riverdale, -Riverdale er en amerikansk tv-serie, afsnit 1, 2017 Større øvelser i første forløb FEMO-principper: https://mediefagsydkysten.wordpress.com/2017/06/22/femo-genvej-til-filmiske-frames/ Kernestof: • Grundforløb. WebserienFaglige mål̶ anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier̶ redegøre for grundlæggende træk ved fiktion̶ identificere centrale træk ved forskellige genrer, medier og • Karakteriser filmklippet fra.docx Broen.2011.S02E01.720p.BluRay.x264.mp4Vi læser lektion 1 og 2 i lektionen. Herefter ser vi resten af Broen.
Indhold	Kernestof: Ingen Lektier kompendium mediefag 2025 (1).pdf description KK om lektion 3 Vi læser lektion 5 i lektionen (Ingen lektier) 6. lektion Hvis tid Lektion 7 -Vi læser i lektionen Lektion 7 -Vi læser i lektionen Linjer lektion 7.pptx Lektion 8 -Præmis, story, form, stil 2. Praktisk Lektion 9 kompendium mediefag 2025.pdf Lektion 9 i kompendium start s. 27 description Ingen lektier Ingen lektier Lektion 11 og 12 Lektion 11 Lektion 11 og 12 Afsnit 20251002_084419.jpg Vi læser 13 og 14
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	FEMO og pilotproduktion (praktisk forløb) FEMO og pilotproduktion (praktisk forløb) Forløbet fungerede som introduktion til praktisk filmproduktion. Eleverne arbejdede med: FEMO-principper (Frame, Extreme, Movement, Obstruction) Visuel fortælling og billedæstetik Kort øveproduktion (ca. 30 sek.) Planlægning af pilotfilm Efterfølgende producerede eleverne en pilotproduktion (ca. 2 min.) med fokus på hele produktionsprocessen: Præproduktion: idé, tema, præmis, genre, pitch, synopsis og storyboard Produktion: optagelser med fokus på variation i indstillinger og kontinuitet Postproduktion: redigering, lyd, musik og effekter Der blev arbejdet med krav som: kontinuitetsklipning (shot/reverse-shot) brug af reallyd og lydbro målgruppe og distributionskanal Fagligt fokus Grundlæggende optage- og redigeringsteknik Samspil mellem teori og praksis Produktionstilrettelæggelse
Indhold	Kernestof: DRUK 1:02:49 Ingen lektier
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Fiktionsanalyse – auteur (Tarantino) Fiktionsanalyse – auteur (Tarantino) Indhold Forløbet fokuserede på fiktionsfilm med Quentin Tarantino som case. Der blev arbejdet med: Pulp Fiction og Django Unchained Tarantino som auteur Genrehybriditet (fx western, gangster, noir) Postmodernisme og intertekstualitet Eleverne analyserede: filmiske virkemidler (kamera, klipning, lyd, lys) dramaturgi (ikke-lineær struktur, set-up/pay-off) karakteristika ved Tarantinos stil Tarantino i kontekst Der blev arbejdet målrettet med eksamensformen: analyse af filmklip perspektivering til kontekst mundtlig fremlæggelse Fagligt fokus Analytisk arbejde Genre og stil Mediefaglig perspektivering
Indhold	Kernestof: Arbejde med pilotprojekt Lave filmboard helt færdigt Filme start 12.00 i grupper tag madpakke med og skyd jeres kortfilm. Jeg er i A08 kl. 12.00 og kan udlevere stativ hvis I har brug for det. Ingen fraværsregistrering. Der er grupper i A08, A10 og A23. Skriv hvis I ønsker et lokale Se Onenote for program Ingen lektier Program Redigere færdig og del med KKA (40 minutter) Herefter filmfestival i klassen (30 minutter) I må gerne have slik/pop corn til sidste del dvs. filmfestivalen OPSTART AF FIKTIONSFORLØB/ Se onenote for program I skal se film Da der var noget koks i videofilen har nogle af jer set første del. Andre har de første 70 minutter. Derfor viser jeg filmen i lektionen, men jeg sender også et link som virker 100 procent. Download filmen og se den i VLC. Derfor må I gerne se filmen Se program i onenote
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Dokumentar og fakta (True Crime) Dokumentar og fakta (True Crime) Faglige mål ̶ anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier ̶ redegøre for grundlæggende træk ved fakta, fiktion og blandinger mellem disse former ̶ identificere centrale træk ved forskellige genrer, medier og medieplatforme samt samspillet mellem dem ̶ foretage en mediefaglig perspektivering af film, tv og nyere medier ud fra en valgt kontekst ̶̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Indhold Forløbet arbejdede med dokumentar som genre med fokus på true crime. Eleverne arbejdede med: dokumentartyper autencitetsmarkører (fx interviews, voice-over, arkivmateriale, håndholdt kamera) fakta- og fiktionskoder etiske problemstillinger og manipulation Kernestof: Dokumentarkompendium med DOX og Levende billeder (30 ns) Der blev analyseret dokumentarer og klip, bl.a.: Emilie Meng – en efterforskning går galt Unknown Number: The High School Catfish (DVD) 2025 ‧ Dokumentar/True crime Klip fra DR- og P3-dokumentarer (CFU) Derudover producerede eleverne: en true crime-åbningsmontage med voice-over, musik og visuelle spor Fagligt fokus Fakta vs. fiktion Genreforståelse Kritisk analyse af medier
Indhold	Kernestof: Se Onenote for instruktioner. Ingen forberedelse og I kan vælge mellem tre opgaver på dagen. Husk mobil og computer. Vi ses:) Møde i H8 Vi ser Film-I må gerne have popcorn/lidt slik med til timen. Afsnit Læs op på Ingen lektier, vi læser i lektionen. Info på Onenote TRUE CRIME I KONTEKST (Vi ser Emilie Meng) og arbejder med kontekst
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Eksamensproduktion Indhold Eleverne udviklede og producerede deres afsluttende kortfilm. Der blev arbejdet med: idéudvikling (tema, præmis, pitch) dramaturgi (set-up, pay-off, konflikt, klimaks) storyboard og skudliste optagelse og redigering Der var fokus på: variation i filmiske virkemidler kontinuitetsklipning FEMO-principper lydside (reallyd, musik, effekter) Eleverne arbejdede også med: målgruppe og kommunikationssituation Fagligt fokus Selvstændig produktion Integration af teori og praksis Refleksion over egen proces
Indhold	Kernestof: GRUPPER Start -lav gerne lidt overvejelser Vi arbejder videre i grupperne Vi kører videre med film og masterclass. Vi arbejder med scener og repeterer FEMO. Storyboard -Femo Arbejde med film (Uden afbrydelser) Arbejde med film uden afbrydelser -Gerne færdig Afsnit Filme -Ikke mødepligt. Jeg er til stede og kan hjælpe Filme -Ikke mødepligt Filme -Ikke mødepligt -Jeg er klar til at hjælpe i H8 OPSTART REDIGERING -ARBEJDE MED REDIGERING; MUSIK OSV. I LEKTIONEN REDIGERING HUSK TITEL og Rulletekster -Plakat HUSK TITEL og Rulletekster -Aflevere description Forberede eksamen/Lave eksamenscitat
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb