Holdet GF7 nv (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet GF7 nv (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau	Nat. grundf. -
Lærer(e)	Dorte Schartau Rasmussen, Marianne Grønborg Kragh, Morten Gravgaard Poulsen, Morten Rasmussen
Hold	2025 nv/GF7 (GF7 nv, GF7 nv - bi, GF7 nv - bt, GF7 nv - fy, GF7 nv - ke, GF7 nv - ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Hvordan kan vi forstå klimaforandringer i DK?
Titel 2	nv fysik - Energi og klima
Titel 3	NV bi, bt,ke Smertebehandling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Hvordan kan vi forstå klimaforandringer i DK?
Indhold	Kernestof: Hjælp til at læse en figur NV FYNG Introduktion.pptx NV ng kompendium 2025 (1).pdf Kompendium ng s. 2-9 NG Kompendium s. 10-16 drivhuseffekt, feedback og albedo.pptx NG Kompendium s. 17-21 konsekvenser ved global opvarmning kulstofkredsløbet.pptx Læs forsøgsvejledning. S. 23-25 i NG - kompendium Kompendium s. 27-34 fordele og ulemper ved energikilderne.pptx Grupper og energikilde Medbring portfolio med kulrække forsøget. Du skal være færdig med dit forsøg og spørgsmål. Du skal kunne fremvise portfoliet her i timen. Video: Få her forklaringen på hvordan havstrømmene i Atlanterhavet fungerer Kompendium s. 35-38 havstrømme og flaskepost.docx Kompendium s. 39 - 43 Medbring dit portfolie med udfyldt svar på grønlandspumpe forsøget :) NV eksamen.pptx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	nv fysik - Energi og klima nv Fysik Vi arbejder med Energi og klima. Vi arbejder bl.a. med: Energi, energiformer, Energikæder, Effekt, Intensitet, Jorden og Solen, lys og det synlige spektrum, Solhøjde og årstider, temperatur og Vands specifikke varmekapacitet.
Indhold	Kernestof: Hjælp til at læse en figur NV FYNG Introduktion.pptx NV ng kompendium 2025 (1).pdf Kompendium ng s. 2-9 NG Kompendium s. 10-16 drivhuseffekt, feedback og albedo.pptx Energikæder Jorden og solen Hvad er lys? NG Kompendium s. 17-21 konsekvenser ved global opvarmning kulstofkredsløbet.pptx Læs forsøgsvejledning. S. 23-25 i NG - kompendium Jorden, solen og årstider NV Fy vejledning_Fotoøvelse til døgnet og årstider.docx Kompendium s. 27-34 fordele og ulemper ved energikilderne.pptx Grupper og energikilde Medbring portfolio med kulrække forsøget. Du skal være færdig med dit forsøg og spørgsmål. Du skal kunne fremvise portfoliet her i timen. Video: Få her forklaringen på hvordan havstrømmene i Atlanterhavet fungerer Kompendium s. 35-38 havstrømme og flaskepost.docx Kompendium s. 39 - 43 Medbring dit portfolie med udfyldt svar på grønlandspumpe forsøget :) Vands specifikke varmekapacitet NV eksamen.pptx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

NV bi, bt,ke Smertebehandling

NV-forløbet tager udgangspunkt i acetylsalicylsyre, et klassisk lægemiddel med stort tværfagligt potentiale.

I kemi skal eleverne arbejde med organisk syntese ved fremstilling af acetylsalicylsyre ud fra salicylsyre og eddikesyreanhydrid. Her er der fokus på den grundlæggende kemi: grundstoffer, periodesytem, kemiske forbindelser med særligt fokus på molekyler, tilstandsformer og reaktionsskemaet.

I biologi fokuseres der på cellers opbygning med fokus på cellemembranen samt, hvordan acetylsalicylsyre transporteres over cellemembranen ved passiv diffusion. Her laver eleverne øvelsen passiv diffusion i agarblok for at undersøge ASS optag til cellerne.

I bioteknologi fokuseres der på, hvordan stoffet hæmmer enzymet COX (cyclooxygenase). Dette enzym katalyserer normalt omdannelsen af arachidonsyre til prostaglandine – signalstoffer, der medvirker til smerte. Ved at hæmme COX nedsætter acetylsalicylsyre, dannelsen af disse signalstoffer og virker dermed smertestillende og betændelsesdæmpende. Eleverne laver øvelsen hudens følsomhed med fokus på smerte og naturvidenskabelig metode (hypotese, kvalitativ- og kvantitativundersøgelser), og skal selv designe et lille forsøg (de skal ikke afprøve det).

Forløbet afsluttes med et mini-engineering-forløb, hvor de skal fremstille en brusetablet, der indeholder det ASS, som de selv har lavet. Brusetabletternes bruseeffekt testes ved at grupperne konkurrere om, hvem der kan fremstille den bedste brusetablet-bordbombe.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Passiv diffusion i agar-blok	20-10-2025
NV-postermateriale (ke, bt, en)	22-10-2025

Omfang

Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb