Holdet 1e bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nørresundby Gymnasium og HF
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Silas Mølgaard Svarrer
Hold 2025 bi/e (1e bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Liv, celler og evolution
Titel 2 Kost of fordøjelse
Titel 3 Reproduktion og arv
Titel 4 Økosystemer & Havvandsoprensning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Liv, celler og evolution

Forløbet Liv, celler og evolution tager udgangspunkt i dannelsen af liv og der arbejdes med forskellige celletyper, herunder eukaryote og prokaryote cellers organeller og deres energiomsætning. Cellens reproduktion gennem mitose og meiose behandles og der introduceres forskellige transportprocesser gennem teoretisk gennemgang. Herudover arbejdes der med mikrobiologi og infektion. Forløbets teori perspektiveres til svineproduktionen i Danmark, hvor eleverne har lavet forsøg med bakterier fra dansk svinekød, for at påvise forekomsten af resistente bakterier. Evolutionen af bakterier og  udvikling af arter er gennemgået og herunder inddrages Darwins rejse og opdagelse af arters udvikling og tilpasning. Der er arbejdet med evolutionsbiologiske begreber som naturlig og seksuel selektion  

Øvelser
Bakterievækst og antibiotikum
Naturlig selektion

Kernestof
- cellebiologi: overordnet opbygning af pro- og eucaryote celler og membranprocesser
- mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer
- evolutionsbiologi: eksempler på evolutionsmekanismer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kost of fordøjelse

Forløbet behandler dele af menneskets fysiologi, og indledningsvis startes med en oversigt over organsystemerne i kroppen og deres funktion. Herefter fokuseres der på fordøjelsessystemet, der gennemgås sammen med kostens indhold. I denne del inddrages proteiners, kulhydraternes og fedtstoffernes overordnede opbygning og biologiske betydning. Optagelse af glukose og dennes indvirkning på blodsukkeret gennemgåes i relation til diabetes.


Øvelser
- Spyt spalter stivelse
- Klassesundhed


Kernestof (biologi)
̶ makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner og DNA
̶ enzymer: overordnet opbygning og funktion
- fysiologi: Oversigt over kroppens organsystemer, et udvalgt organsystems opbygning og funktion, forplantning og hormonel
regulering
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Reproduktion og arv

BIOLOGI
Forløbet omhandler forplantning og nedarvning. Forplantningsorganer hos mennesker er gennemgået samt overordnede kønshormoner, kønshormoner og kvindens menstruationscyklus. I relation til dette er positiv og negativ feedback også gennemgået.
Der er arbejdet med nedarvning  i relation til forplantning herunder også DNA, gener og mutationer. Eleverne har lavet simple krydsningmatrixer og analyseret stamtavler mhb på at identificere arvelige sygdomme.

Øvelser:
Blodtypebestemmelse

Faglige mål (biologi)
- gennemføre og dokumentere empiribaseret arbejde af kvalitativ og kvantitativ karakter under hensyntagen til sikkerhed i laboratoriet og i felten
- præsentere, vurdere og formidle data fra empiribaseret arbejde, herunder beskrive og forklare enkle sammenhænge mellem det empiribaserede arbejde og viden, modeller og metoder fra fagene
- indsamle, vurdere og anvende biologi-, geografi- og kemifaglige tekster og informationer fra forskelige typer af kilder
- udtrykke sig mundtligt og skriftligt ved brug af fagenes begreber og repræsentationer

Kernestof (biologi)
- genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, det centrale dogme og mutation
- Fysiologi: Oversigt over kroppens organsystemer, et udvalgt organsystems opbygning og funktion, forplantning og hormonel
regulering
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Økosystemer & Havvandsoprensning

I dette forløb sættes der fokus på det højteknologiske samfunds massive anvendelse af fossilebrændsler, og hvordan dette påvirker havmiljøet. Vi vil forholde os til problemstillingen om, hvorvidt anvendelse af fossile brændsler er nødvendig for at sikre teknologisk udvikling, til de miljøproblemer denne anvendelse medfører, og med udgangspunkt i NF's verdensmål til, hvordan der i fremtiden kan sikres en mere bæredygtig udvikling.
Elverne har udviklet løsninger via Engineering design processen, hvor de har forsøgt at sænke kulstofniveauet i et akvarie vha. af marine arter fra Limfjorden. Herigennem har elverne arbejdet med C-kredsløbet og samspillet mellem arter i et lokalt økosystem.

Øvelser:
Engineering øvelse: I skal i grupper designe og producere en model hvor I kan sænke kulstofniveauet i et testakvarie vha. lokale marine arter, som lever i og omkring Limfjorden.

Kernestof
- økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-kredsløb og biodiversitet.
- biokemiske processer: fotosyntese, respiration og gæring
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer