|
Titel
2
|
Pladetektonik - en livlig planet
Forløb 2: Pladetektonik - en livlig planet
I dette forløb har vi arbejdet med jordens opbygning. Vi har arbejdet med fænomenet konvektionsstrømme. Eleverne har studeret de forskellige typer af pladegrænser, dette har de gjort både teoretisk, men også undersøgt kort og lave tværsnit ved forskellige typer af pladegrænser på jorden – dette har de gjort via google earth. Eleverne har arbejdet med fordele og ulemper ved at have vulkaner som nabo. Eleverne har også arbejde med lokalisering af epicenter ved jordskælv.
Begreber:
- Jordens opbygning: Kernen, kappen og skorpen. Astenosfæren og lithosfæren, occeanbundsskorpe og kontinentalskorpe.
- Konvektionsstrømme
- Pladegrænser: Destruktiv, konstruktiv og bevarende.
- Vulkanisme generelt og de forskellige typer af vulkaner.
- Jordskælv og lokalisering af jordskælv. Jordskælvsbølger.
Materialer og hjemmesider:
- Naturgeografigrundbogen (afsnit 1.1, 1.2)
- Natugeografi - vores verden: s. 179-188.
- Geodetektiven (s. 110-115)
- https://www.globalis.dk/Lande/Danmark
- Latest Earthquakes
- https://www.geus.dk/udforsk-geologien/viden-om/viden-om-den-dynamiske-jord/kvikguide-til-jordskaelv (3 sider)
- Generelt brug af hjemmesiden Webgeology: index_1
- Den geologiske tidsskala (3 min). Lokaliseret på: https://www.youtube.com/watch?v=XMjkO72KVjE
- Viskositet - demonstrationsforsøg (5 min): https://www.youtube.com/watch?v=yU1GWN66WHY
I alt: 16 sider. Video 8 minutter
Forsøg og øvelser.
- Demonstration af konvektionsstrømme.
- Konstruktion af deres eget pladetektoniske atlas (i kompendiet)
- Tværsnit af vulkan (i google earth)
- Tværsnit af konstruktiv, destruktiv og bevarende pladegrænse (i google earth)
- Demonstration af magma (viskositet).
- Bestemmelse af jordskælv
Faglige mål:
- benytte fagets fagsprog, såvel mundtligt som skriftligt
- identificere, genkende og klassificere rumlige mønstre
- udføre simple former for empiribaseret arbejde i laboratorium og i felten
- udvælge og anvende digitale kort, geoinformation samt andre geofaglige repræsentationsformer
- Indkredse geofaglige problemstillinger og anvende enkle problemformuleringer i analysen af naturen og menneskets omgivelser
- demonstrere viden om naturgeografis identitet og metoder
Kernestof:
- Jordens udvikling, herunder den pladetektoniske model, jordskælv og vulkaner
- Geologiske processer og kredsløb og menneskers anvendelse af ressourcer
- Det globale kulstofkredsløb i geofaglige sammenhænge
- Natur- og menneskeskabte landskabers dannelse, udvikling og betydning for produktion og samfund
|