Holdet 2022 HI/u - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Vesthimmerlands Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Jens Nørmark Christensen
Hold 2022 HI/u (1u HI, 2u HI, 3u HI)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til historiefaget
Titel 2 Slaveriet i Amerika
Titel 3 Synet på "de åndssvage"
Titel 4 Dansk vikingetid
Titel 5 Hitlers vej til magten
Titel 6 Romerriget
Titel 7 Individet i centrum
Titel 8 Den kolde krig
Titel 9 Folkedrabet i Rwanda

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til historiefaget

Kort om forløbet: Forløbet er et kort introduktionsforløb med fokus på at eleverne skal lære historiefagets kendetegn og metoder/arbejdsformer. Det gælder bl.a. hvordan man arbejder med forskellige materialer/genstande i historiefaget, samt brug og misbrug af historien.

Bøger:
Kim Beck Danielsen m.fl., Fokus 1 – Fra antikken til reformationen, Gyldendal 2009, s. 8-32
Kilder/tekster mv.
Widukind om hvordan danskerne blev kristne, 963, Kim Beck Danielsen m.fl., Fokus  1 – Fra antikken til reformationen, Gyldendal 2009, s. 82
Mikkel Andreas Beck, ”Nye fund omskriver historien om Danmarks største kongeborg”, Videnskab.dk den 11. juli 2016
Historiebrug i historieundervisningen Af: Peter Yding Brunbech (Ph.d.), Centerleder for Nationalt Videnscenter for Kulturarvsformidling, Udgivet af EMU
Filmklip/dokumentaruddrag:
Erik Kjærsgaards Danmarkshistorie (1) Samfundet blev til, DR den 10. oktober 1982 (00:00-03:00)
Historien om Danmark (1) Stenalder, DR1 2017 (00:00-02:37)
Poppos jernbyrd, Historien om Danmark (3) Vikingetid, DR1 2017 (34:00-40:00)
Lokale fund: Rævemosen – fundstedet for Gundestrupkarret, Vesthimmerlands Museum den 19. marts 2015
Historien om Danmark, DR1 den 28. juni 2017
En kort film om kildekritik fra Rigsarkivet, Rigsarkivet den 21. december 2015
1864 (afsnit 5) – Tilbagetoget fra Dannevirke (02:10-03:50 og 06:45-24:00) Hentet på CFU.
Trailer: Saving Private Ryan: D-dag den 6. juni 1944, Youtube.com
Trailer, En kongelig affære, Youtube.com
Trailer: Assassins Creed Unity, Youtube.com
”Jeg er Danmark”, Dansk Folkepartis valgvideo 2011, Youtube.com
Kampen om Ruslands historie, DR1 Horisont den 12. september 2016, Hentet fra CFU


Andet materiale:
Relieffer: Kong Harald Blåtands dåb, Tamdrup Kirke
Kernestof:
• historiefaglige teorier og metoder.
• historiebrug og -formidling
Faglige mål:
• reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
• anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie  
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Arbejdsformer:
Individuelt arbejde, gruppearbejde, fremlæggelser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Slaveriet i Amerika

Kort om forløbet: Et forløb om slaveriet i USA. Fokus er på baggrunden for slaveriet i USA, slavernes forhold, modstand mod slaveriet (abolutionisme), Borgerkrigen, tiden efter Borgerkrigen med fokus på bl.a. Jim Crow-lovene og Black Codes, Borgerrettighedsbevægelsen i 1960'erne, samt sortes levevilkår i USA i dag. Forløbet afsluttes med et kortere fokus på Danmarks tid som slavenation i Dansk Vestindien.

Bøger:
Meier, Jeppe Bæk og Rasmus Thestrup Østergaard, USA’s tilblivelse, Columbus 2019, s. 170-181, 183-192, 214-219
Halberg, Rikke Lie og Bertha Rex Coley, Dansk Vestindien – fra dansk koloni til amerikansk territorium, Frydenlund 2017, s. 39-43, 49-54, 59-61, 81-84
Hansen, Thor Banke og Andreas Bonne Sindberg, USA – historie, samfund og religion, Systime I-bog, afsnit om Black Codes og Jim Crow.
Kilder/tekster mv.
Hans West: Slaverne er ikke ulykkelige (1793), His2rie.dk
Paul Isert: Oplevelse af slaveriet på St. Croix (1787), His2rie.dk
Brev til St. John Richardson Liddell fra hans far, 7. april 1841, I USA’s tilblivelse s. 206-207
Solomon Northup om slaveriet, 1853, I USA’s tilblivelse s. 207-208
12 Years a Slave: History vs. Hollywood 2013
Christian d. 7.’s forordning om Negerhandelen (1792), His2rie.dk
Peter Von Scholtens plakat om slavernes frigivelse (1848), i Halberg, Rikke Lie og Bertha Rex Coley, Dansk Vestindien – fra dansk koloni til amerikansk territorium, Frydenlund 2017, s. 98  
Radikale ønsker undskyldning til Dansk Vestindien, Berlingske Tidende 25/3 2017
Giver det mening at undskylde for slaveriet i Dansk Vestindien, Kristeligt Dagblad 4/1 2017
En undskyldning for slaveriet giver god mening, Jyllandsposten 13/12 2016
EL til Løkke: Du burde have sagt undskyld, Enhedslisten .dk den 31/3 2017  
Undskyldning for slaveri deler historikere, Kristeligt Dagblad 18/11 2013
Danskere i Vestindien: Vi skal ikke sige undskyld, TV2 31/3 2017
Ingen undskyldning til Dansk Vestindien i mit navn, Information 12/1 2017
Danmark kan ikke undskylde for slavehandel, Videnskab.dk 27/8 2012
Filmklip/dokumentaruddrag:
Danmark som slavenation, ”Danmarks tabte paradis”, DR2 den 25. marts 2017
The Black History of The United States of America, Channel 5
Tragedien i Charlottesville, DR2 den 28. august 2017
The Founding of the 13 Colonies
What you might not know about the Declaration of Independence - Kenneth C. Davis, TED-Ed 2015
USA’s historie – Bomulden i sydstaterne, DR2 den 15. september 2011
Slaveriets tidsalder, DRK den 24. april 2017 (12:45-52:00)
Historien om Ku Klux Klan (1), DR2 den 21. oktober 2020
Slavenation Danmark 1671-1755 (1:3) – ”En selvforsynende sukkernation”, DRK den 15. november 2017
Historien om Danmark (Enevælde og oplysningstid) DR1 30. september 2017 (40:25-43:00 & 54:15-59:00)
Skal Danmark give en undskyldning? Interview med Shelley Moorhead (politisk rådgiver fra Jomfruøerne) DR2 Deadline den 21. marts 2017 (08:40-17:15)
Kernestof:
• forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
• demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
• globalisering
• nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer   
Faglige mål:
• opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
• reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
• analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
Arbejdsformer: Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, fremlæggelser, udarbejdelse af tidslinjer, debat
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Synet på "de åndssvage"

Kort om forløbet: Forløbet er et forløb med fokus på synet på "de åndssvage" i Danmark - fra særligt 1900-tallets start og frem til i dag. Særligt fokus er på de kellerske anstalter på Sprogø og Livø. Forløbet afsluttes med at eleverne skriver "Dansk Historie-opgave (DHO) om emnet.

Bøger:
Poul Duedahl: afvigernes ø. Gads forlag 2023, s. 21-45
Kilder/tekster mv.
Lov om Foranstaltninger vedrørende aandssvage, 16. maj 1934, Danmarkshistorien.lex.dk
K.K. Steincke: ”Raceforbedring (Racehygiejne, Eugenik)”, i Fremtidens forsørgelsesvæsen 1920, s. 228-336
Lov om Foranstaltninger i Anledning af Svangerskab, 18. maj 1937, Danmarkshistorien.lex.dk
K.K. Steincke: ”Det trækker op”, 1947, s. 142-144. Om vedtagelsen i 1934 af Tvangssterilisationsloven
Katrine Becker; Dansk Forsorgsmuseum – Sprogø. 2004. side 1-16

Efter 13 års kamp får Karoline sin undskyldning: Det betyder meget, TV2 Fyn 8. marts 2023
Minister gør klar til at undskylde: Poul Nyrups far var en af de anbragte på Livø, TV2 Nord 28. januar 2020
Da Livø var "Fangeøen": Ny udstilling fortæller om mændene på Livø, TV2 Nord 28. januar 2021
400 flugtforsøg: De anbragte på berygtet ø-anstalt prøvede konstant at komme væk, DR.dk 2. januar 2023
Poul Duedahl: anbragt, steriliseret og udskrevet. Side 1-5. Rigsarkivet

Filmklip/dokumentaruddrag:
Nyrup: Søn af en udstødt, DR TV 31.12.2022
Andet materiale:
Podcast: Et minusmenneske 1-6, DR-lyd 02.01.2023: https://www.dr.dk/lyd/p1/et-minusmenneske/et-minusmenneske-1/1-6-et-minusmenneske-11032206030
Podcast: Staten kaldte Karoline for åndssvag og tvangssteriliserede hende, Politiken Podcast 2018: https://politiken.dk/podcast/karoline_journal_5305/art6472856/Staten-kaldte-Karoline-for-%C3%A5ndssvag-og-tvangssteriliserede-hende  
Statistiske øvelser: Sterilisation af åndssvage – den sociale baggrund, Rigsarkivet: https://kilderne.dk/laeringstilbud/statistiske-oevelser/sterilisation-af-aandssvage/den-sociale-baggrund/
Kernestof:
• demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
• historiefaglige teorier og metoder.
Faglige mål:
• formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
• formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
• behandle problemstillinger i samspil med andre fag
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder. (1)
Arbejdsformer: Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, casearbejde, besvare opgaveformulering (DHO), prøveeksamen (DHO)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Dansk vikingetid

Kort om forløbet: Forløbet er et forløb om særligt dansk vikingetid med fokus på: de første tegn på en dansk statsdannelse, ringborgenes formål, danernes overgang til kristendommen, vikingeskibet og sejlets betydning for vikingetiden, vikingerne i England og andre erobringstogter, samt synet på vikingetiden i eftertiden og nutiden.

Bøger:
Kim Beck Danielsen m.fl., Fokus  1 – Fra antikken til reformationen, Gyldendal 2009, s. 64-78
Kilder/tekster mv.
”Adam af Bremen om Danmark” (1072-1081), i Carl Harding Sørensen, Vikinger og togter, Gyldendal 1990, s. 61
”Svend Aggesen om tvillingehøjene i Jelling” (ca. 1180), i Arendse og Johnny Thiedecke, De danske vikinger – samfund, kongemagt og togter ca. 700-1050, Pantheon 2003, s. 83
”Jellingmonumenterne ca. 950-1000”, fra Danmarkshistorien.dk den 3. februar 2017
Nyeste jordlagsundersøgelse og opfattelse af Trelleborg, i Henning Dehn Nielsen, Fortidsminder i Danmark 1999, s. 172
Symboler på Haralds fejlslagne politik, i Else Roesdahl Vikingernes verden, 7. udgave 2001, s. 151
Møde med en magtfuld konge, i Steen Wulff Andersen, Vikingeborgen Trelleborg, 1995, s. 42
Opfattelsen af vikingetiden revolutioneres, i Aksel E. Christiansen, Mellem vikingetid og Valdemarstid, 1966, s. 33
Ringborgene og hjulkortene – en teori, i Kåre Johannesen, Politikens bog om Danmarks vikingetid, 2001, s. 64
”Adam af Bremen: Ofringerne i Uppsala”
Menneskeofringer, Nationalmuseet.dk 16/9 2013
Ibn Fadlan om en vikingebegravelse, (ca. 922 e.kr.), Danmarkshistorien.lex.dk
Overgangen til kristendommen, Danmarkshistorien.dk
Den Angelsaksiske krønike, (800-tallet)
”Se grafik over vikingernes rejser”, Videnskab.dk den 8. juni 2015
”Ottars og Wulfstans nordiske rejsebeskrivelser” (ca. 890), Danmarkshistorien.lex.dk
”Græshoppesværme”, uddrag af Johannes Brøndsted, Vikingerne, 1960, s. 21, i Arendse og Johnny Thiedecke, De danske vikinger – samfund, kongemagt og togter ca. 700-1050, Pantheon 2003, s. 158
”Sawyers kritik af kildernes tal”, Uddrag af Peter Sawyer, The Age of The Vikings, 1972, s. 122, i Arendse og Johnny Thiedecke, De danske vikinger – samfund, kongemagt og togter ca. 700-1050, Pantheon 2003, s. 159-161
”Trange vilkår i de udenlandske vikingelejre”, Uddrag af Niels Lund, De hærger og brænder s. 48, i Arendse og Johnny Thiedecke, De danske vikinger – samfund, kongemagt og togter ca. 700-1050, Pantheon 2003, s. 161-162
Danegæld - vikingernes opkrævninger af tribut, Danmarkshistorien.lex.dk
Erobringstogter til England 991-1016, Danmarkshistorien.lex.dk
Skandinaviske bosættelser i England, Danmarkshistorien.lex.dk
Den voksende trussel, Danmarkshistorien.lex.dk
”Den gamle klassifikation af togterne”, uddrag af Johannes Brøndsted, Vikingerne 1960, s. 28, i Arendse og Johnny Thiedecke, De danske vikinger – samfund, kongemagt og togter ca. 700-1050, Pantheon 2003, s. 201-202
”Motiver og strategi skiftede med situationen”, uddrag af Alibhe MacShamhráin, The Vikings – an Illustrated History 2002, s. 33, i Arendse og Johnny Thiedecke, De danske vikinger – samfund, kongemagt og togter ca. 700-1050, Pantheon 2003, s. 202
”Den gamle historikers forklaringer på årsagerne til togterne”, uddrag af Johannes Steenstrup, Normannerne 1876, s. 202, i Arendse og Johnny Thiedecke, De danske vikinger – samfund, kongemagt og togter ca. 700-1050, Pantheon 2003, s. 202-203
”Raser over vikingers opførsel: Danmark bør undskylde blodbad”, Ekstra Bladet den 7. april 2014
”Vikingerne var ikke mere brutale end andre”, journalisten Jonna Toft har interviewet arkæologen og vikingeforskeren Jeanette Varberg, Folkeuniversitet november 2019
Vikingedronningen Thyra rykker op på siden af Gorm den Gamle: Forskning afslører nyt magtforhold i Jelling, DR Nyheder den 27. september 2023
Filmklip/dokumentaruddrag:
Danmarks oprindelse: Forelæsning af historikeren Kasper Holdgaard Andersen fra Aarhus Universitet, Danmarkshistorien.dk 2017
Harald Blåtands forsvarsmur gravet frem i Jelling, TV-Syd den 6. maj 2013
Monumenterne i Jelling, Verdens Kulturarv, DR2 den 6. september 2009
Hvad var formålet med Trelleborgene? Historien om Danmark afsnit 3 (Vikingetiden), DR (43:15-47:15)
Niel Oliver i vikingernes fodspor, Vikings afsnit 3, BBC Earth den 25. oktober 2020 (19:28-28:45)
”Menneskeofringer”, Nationalmuseet 16/9 2013
”Var børneskelletterne fra vikingetiden brøndofre?”, Nationalmuseet 18/6
”Menneskeofringer ved Uppsala”, Vikings sæson 1, episode 8, History Channel
”En vikingebegravelse”, Vikings sæson 1, episode 6, History Channel
Kristendommens indførelse, Den sorte skole
Angrebet på Lindinsfarne kloster 8. juni 793, Vikings, sæson 1, episode 2, History Channel
Et vikingeskib i aktion, Vikingeskibsmuseet i Roskilde 2014
Den store hedenske hær angriber kong Ællas hær Vikings, sæson 4, episode 18, History Channel
Vikingerne angriber Paris, Vikings, sæson 3, episode 8, History Channel
Viking eller ej? Måske er du ikke så meget viking som du går og tror, TV2 Lorry den 30. januar 2020
Rituel sex og ofringer. Gravhøje spiller en rolle for asatroende, TV2 Østjylland den 1. februar 2016
Jim Lyngvild om at være en moderne viking, Fyens.dk den 12. november 2015
Andet materiale:
Indskrift fra runesten fra Nylars Rundkirke på Bornholm. Dateret 1050-1100
Støbeform med thorshammer og kors, fra Trendgården, Overlade sogn, Himmerland
Kernestof:
• forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
• forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
• stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
• historiebrug og -formidling
• historiefaglige teorier og metoder.
• kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
Faglige mål:
• redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
• redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
• skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
• anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Arbejdsformer: Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, fremlæggelser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Hitlers vej til magten

Kort om forløbet: Forløbet er et forløb om Hitlers vej til magten med fokus på: Første verdenskrig, versaillesfreden og dolkestødslegenden, kendetegn ved Weimarrepublikken, kendetegn ved den nazistiske ideologi, forløbet omkring Hitlers magtovertagelse i 1933, forfølgelsen og den senere udryddelse af Europas jøder, anden verdenskrig, Tysklands nederlag og endelig Danmarks rolle ift. Nazi-Tyskland.

Bøger:
Frederiksen, Peter, Det tredje rige: Fællesskab og forbrydelse, 2. udgave, Systime 2001, s. 7-13, 21-27, 29-35, 37-43, 45-50, 55-58, 75-79, 81-87, 89-95, 99-107, 113-117, 119-122
Frederiksen, Peter, Danmark besat og befriet, Systime 2002, s. 12-14
Kilder/tekster mv.
NSDAP’s 25. punkts-program (1920)
Nazismens ideologi, Holocaust-uddannelse.dk
Personlighedens betydning i historien, i Alan Bullock: Hitler og Stalin, bind 2, 1991, s. 1002
Forordning af Rigspræsidenten til Beskyttelse af Folket og Staten - 'Rigsdagsbrandforordningen' af 28. februar 1933, på Holocaust-uddannelse.dk
Bemyndigelsesloven, vedtaget 23. marts 1933 af Den tyske Rigsdag, udstedt den 24. marts 1933, på Holocaust-uddannelse.dk
Lov vedrørende det tyske riges statsoverhoved af 1. august 1934, på Holocaust-uddannelse.dk
Hitler om ungdomsopdragelse (1935), i Frederiksen, Peter, Det tredje rige: Fællesskab og forbrydelse, 2. udgave, Systime 2001, s. s. 160-161
Rigsborgerloven af 15. september 1935, på Holocaust-uddannelse.dk
Lov til beskyttelse af det tyske blod og den tyske ære af 15. september 1935, Holocaust-uddannelse.dk
Uddrag fra SS-lægen Dr. Kremers dagbog 1942, His2rie.dk
Karl Frenzel, SS-soldat fra udryddelseslejren Sobibor, forsvarer sig (1964), på folkedrab.dk
Adolf Eichmann overværer gasning af jøder i Chelmno (1942), på folkedrab.dk
SS-soldat fortæller om livet i Sobibor (1966), på folkedrab.dk
Kilde: Tale - Himmler om den svære beslutning (1943), på folkedrab.dk
Medlem af særkommando 4a (SS) Kurt Werner om massakren ved Babij Jar d. 29.-30. september 1941, på folkedrab.dk
Øjenvidneberetning fra byen Kaunas i Litauen den 27. juni 1941, på folkedrab.dk
SS-manden Kurt Gerstein beretter om sit besøg i udryddelseslejren Belzec i august 1942, på folkedrab.dk
Statsminister Thorvald Stauning: ”Lænkehundstalen” fra den 8. marts 1937, i Frederiksen, Peter, Danmark besat og befriet, Systime 2002, s. 17-18
Filmklip/dokumentaruddrag:
Første verdenskrig (1) Apokalypsen – raseri, DRK den 21. august 2017
Den umulige fred (1) DRK den 15. oktober 2018
Hitlers vej til magten (1) Truslen, DRK den 1. september 2014 (19:10-23:30, 30:10-53:00)
Hitlers vej til magten – Føreren, DRK den 1. september 2014 (12:40-31:00)
How did Hitler Rise to Power? TED Ed 25/7 2016
De lange knives nat, DR2 den 2. marts 2009
Nazisten Anders And, Walt Disney Company 1943
Forførelse (Hitlers børn 1:3), DR2 den 2. april 2007 (00:00-10:20)
Krystalnatten, DR2 den 28. oktober 2011
Hitlers politik 1933-37 og den spanske borgerkrig, Anden verdenskrig i farver (1), DR2 den 4. januar 2010 (08:10-10:50, 30:25-43:35)
Vejen til anden verdenskrig, Anden verdenskrig i farver (1), DR2 den 4. januar 2010 (40:50-50:50)
Flugten fra Sobibor, 1987 (03:58 – 17:25)
Fotografierne fra Auschwitz, DR2 den 26. januar 2022
Historien om Danmark (9) ”Det svære demokrati”, DR1 den 14. oktober 2017 (39:35-46:05)
Fængselsinterview fra Nürnberg, DR2 den 8. maj 2009 (00:00-20:00 Hans Frank, 35:00-44:00 Rudolf Höss)
Andet materiale:
Historiske kort: Det tyske rige 1871-1918, Europa før første verdenskrig, Danmark 1864-1920, Polen 1918-i dag,
Statistikker: Arbejdsløshed og industriproduktion 1928-1933, Udvalgte partiers valgresultater ved rigsdagsvalgene 1928-1932, i Karl Christian Lammers, Fascination og forbrydelse
Statistik: Antallet af jødiske ofre, "Dimension des Völkermords. Die Zahl der jüdischen Ofper des Nationalsozialismus", redigeret af Wolfgang Benz, München 1991
Kernestof:
• Holocaust og andre folkedrab
• politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
• politiske og sociale revolutioner  
Faglige mål:
• redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
• anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie  
Arbejdsformer: Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, fremlæggelser

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Romerriget

Kort om forløbet: Forløbet er et forløb om Romerriget med fokus på: Det klassiske Grækenland (kort), styreformer i Romerriget, Republikken og kejsertiden - herunder kendetegn ved begge og nedslag ved udvalgte kejsere, dagliglivet i Rom og det romerske samfund (herunder patron/klientforholdet, erhverv, brød og skuespil mv.), årsager til Romerrigets fald

Bøger:
Kim Beck Danielsen m.fl., Fokus 1 – Fra antikken til reformationen, Gyldendal 2009, s. 33-46
Carlsen, Jesper, Romerrigets historie, Systime 2019, s. 7-12, 15-18, 41-44, 48-54, 55-58, 77-87, 88-92, 111-115, 116-124, 141-145
Kristian Jepsen Steg, På sporet af Romerriget, Lindhardt og Ringhof 2015, s. 70-79 (Apokalypsen)
Hansen, Rasmus Falbe, Historie i levende billeder, Columbus 2013, s. 42-48
Kilder/tekster mv.
Marcus Terentius Varro (116-27 f.Kr.) og Lucius Junius Moderatus Columella (ca. 65 e.Kr.) Om slaven i det romerske landbrug, i Kim Beck Danielsen m.fl., Fokus 1 – Fra antikken til reformationen, Gyldendal 2009, s. 54
Plinius den yngre (61-113 e.Kr) Slaverne slår deres herre ihjel, i Kim Beck Danielsen m.fl., Fokus 1 – Fra antikken til reformationen, Gyldendal 2009, s. 54-55
Quintus Cicero (1. årh. f.kr.) Den lille bog om at stille op til valg, i Kim Beck Danielsen m.fl., Fokus 1 – Fra antikken til reformationen, Gyldendal 2009, s. 52
Slaget ved Cannæ 217 f.v.t.” af Titus Livius (59 f.v.t.-17 e.v.t.), i Titus Livius: Ab Urbe Condita Libri. Findes i: Livius: Rom og Hannibal I. Gyldendal, 1934. S. 160-166. Oversat af Gustav Hermansen.
Augustus’ bedrifter (14 e. kr.), i Augustus: Res Gestae Divi Augusti. Findes i: Rudi Thomsen: Det augustæiske principat. Gyldendal, 1963. S. 11 og 20.
Seneca (4 f.v.t.-65 e.v.t) om en gladiatorforestilling, i Bay, Aase. (1970). Det romerske kejserdømme indtil 180 e.v.t. Gyldendal. (s. 134-135).
Tacitus, Om udviklingen i Britannien, (ca. 98 e.v.t.), i s. 109-110
Ӯlius Aristides, Om Romerrigets fortrin, (ca. 150 e.v.t.), i s. 110
Plinius (ca. 62-113 e.Kr) Om sin hustru, s. 125
Plinius (ca. 62-113 e.Kr) Anbefaling af en ung mand”, s. 126
Martial (ca. 40- 104 e.Kr.) Sædernes forfald”, s. 127
Plinius (ca. 62-113 e.Kr) Om oprettelsen af en skole i hans fødeby”, s. 128
Henrettelsen af en gruppe kristne martyrer i Kartago (ca. 200 evt.). s. 138-139
Tacitus: Om Augustus’ overtagelse af magten, 112-113, Ribe Katedralskole
Den guddommelige Augustus’ bedrifter, (ca. 14 e.v.t.)
Cicero: Om den romerske statsform, (54-52 f.v.t.), Center for historieformidling.dk
Ælius Aristides, Om Romerrigets fortrin (150 e.Kr.), Romerigets Historie, Systime 2019.    
Filmklip/dokumentaruddrag:
Sandheden om Athens demokrati (1), DRK 16. november 2011 (06:30-13:30)
Det romerske imperium, DRK den 8. maj 2013
Det forsømte forår – den anden puniske krig, Nordisk Film 1993
The Battle of Cannae” (216 BC) Historia Civilis 2016
Cleopatra (og Antonius), 1963 – med Elisabeth Taylor og Richard Burton (trailer)
Antonius og Kleopatra, DR2 den 2. november 2011
Colosseums blodige historie, DRTV (S1E1)
En romersk by Ammaia – genfundet, 7Reasons den 28. januar 2014
A glimpse of teenage life in ancient Rome - Ray Laurence, TED Ed den 29. oktober 2012
Dagligliv i Rom, Ancient Rome Live den 9. august 2023
A Day in the Life of a Roman Client, University of Kent 2017
Colosseums blodige historie – Kristendommen truer, DR2 den 24. oktober 2023
Romes Influence on The United States (00:00-01:30,13:50-19:35, 25:25-25:55)
Et Nyt romersk imperie, American Heroes Channel den 6. November 2015
Kernestof:
• hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
• forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
• forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
• historiefaglige teorier og metoder.
Faglige mål:
• redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
• redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
• analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
• reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende (1)
Arbejdsformer: Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, fremlæggelser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Individet i centrum

Kort om forløbet: Forløbet er et forløb om udviklingen i synet på individets rolle i historien fra middelalderen og frem til demokratiets indførelse i flere europæiske lande. Fokus er på: middelalderens kendetegn - særligt religionens rolle, renæssancens kendetegn og udviklingen i synet på individet - ift. middelalderen, reformationen i Europa og Danmark, oplysningstidens tanker om individets rolle, revolutionerne i USA og Frankrig, den nationale identitets udvikling i Europa og Danmark, Indførelsen i demokrati i 1800-tallet, samt 1864 og kampen for danskheden i Sønderjylland mellem 1864 og 1920. Forløbet afsluttes med "Det sønderjyske kaffebord".

Bøger:
Kim Beck Danielsen m.fl., Fokus 1 – Fra antikken til reformationen, Gyldendal 2009, s. 156-169, 185-190, 194-204
Inge Adriansen m.fl., Fokus 2 – Fra oplysningstid til imperialisme, Gyldendal 2009, s. 34-41, 44-46, 59-72, 88-101, 114-118
Kilder/tekster mv.
”Fyrsten (1513)” af Niccoló Machiavelli, i Kim Beck Danielsen m.fl., Fokus 1 – Fra antikken til reformationen, Gyldendal 2009, s. 179-180
Jacques-Benigne Bossuet: Om det guddommelige monarki (1709), i Kim Beck Danielsen m.fl., Fokus 1 – Fra antikken til reformationen, Gyldendal 2009, s. 50
Trykkefrihedsforordningen af 1799, Danmarkshistorien.dk
Forfatningen af 1791, i Inge Adriansen m.fl., Fokus 2 – Fra oplysningstid til imperialisme, Gyldendal 2009, s. 78-80
Tysk soldaterinstruks om danskernes mentalitet den 9. april 1940, på Danmarkshistorien.dk
”En engelsk krigskorrespondent besøger skanserne”, Antonio Gallenga, 11. februar 1864, 1864.dk arkivet
”Det var som en keglebane, ad hvilken fjenden sendte sine granater”, beretning af konstabel Christian Christensen 1864, 1864.dk arkivet
”Et blodbad”, beretning af korporal Vilhelm Hansen 1864, 1864.dk arkivet
Krigen i 1864, afsnittet om Londonkonferencen, Danmarkshistorien.lex.dk

Filmklip/dokumentaruddrag:
Christian IV, Liv i renæssancen (2), DR2 den 12. oktober 2021
Martin Luther oplever afladshandlen på pilgrimsfærd til Rom, ”Luther” 2003 (08:00-13:15)
Reformationen forklaret på 5 min, Folkeuniversitetet og Rather Homemade Productions
Reformation og renæssance (6) Historien om Danmark, DR1 den 23. september 2017 (00:00-09:20, 26:10-39:00)
Enevælde og oplysningstid, DR1 den 30. september 2017 (17:05-25:45, 43:13-54:25)
The French Revolution – In A Nutshell, Nutshell Education
Stormen på Bastillen, DR2 2021
Dansk Folkepartis valgvideo 2007 og 2011
1864, afsnit 1 - en nationalistisk lærer (07:00-08:30)
Til kamp for det danske sprog, DRK den 26.november 2014
Grænseland: Dansk eller tysk? (4:4), DR1 2020
Dit demokrati: Sådan fik vi Grundloven, Folketinget d. 2. juni 2017
Demokratiets indførelse i Danmark, Danmarkshistorien.dk Aarhus Universitet
Fredericia Forsvarsværk, DR2 den 23. december 2010 (07:50-18:30)
1864: afsnit 4, DR1 den 2. november 2014, ”Forholdene ved Dannevirke” (10:45-17:01)
1864: afsnit 4, DR1 den 2. november 2014, ”Slaget ved Mysunde” (17:01-27:25)
1864 (5), DR1 den 9. november 2014, ”Rømningen af Dannevirke” (02:15-20:00)
1864: Stormen på Dybbøl afsnit 7 (16:34-46:30)
Københavns befæstning 2011
Anne og Anders: På sporet af det tabte land, DR den 26. juli 2014 - AP-Møller Skolen i Slesvig og det danske mindretal (20:50-26:50)
Andet materiale:
Sang: Højt fra træets grønne top, Peter Faber 1847/48, Danmarkshistorien.lex.dk
Sang: Den tapre landsoldat: ”Dengang jeg drog afsted”, Peter Faber og Emil Horneman 1848, Danmarkshistorien.lex.dk
Kernestof:
• hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
• forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
• forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
• politiske og sociale revolutioner
• demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
Faglige mål:
• redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
• redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
• skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
Arbejdsformer: Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, fremlæggelser, mini-forelæsning, det sønderjyske kaffebord
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Den kolde krig

Kort om forløbet: Forløbet er et forløb om den kolde krig med fokus på: Baggrunden for den kolde krig, herunder de ideologiske forskelle mellem de to blokke, ansvaret for den kolde krig (traditionalisme og revisionisme), Nedslag i begivenheder hvor den kolde krig var på sit højeste: Koreakrigen, opførelse af Berlinmuren, Cubakrisen, Vietnamkrigen, Reagans stjernekrigsprojekt, murens fald og Sovjetunionens sammenbrud, Danmarks rolle under den kolde krig, En ny kold krig? (med fokus på krigen i Ukraine og forholdet mellem Vesten og Rusland), Forløbet afsluttes med et kortere fokus på forholdet mellem Danmark, USA og Grønland.

Bøger:
Barner, Kai Otto Von, Den kolde krig, Systime 2011, s. 17-23, 31-41, 49-53, 54-55, 67-70, 77-83, 93-101, 133-137, 138-140, 149-156
Kilder/tekster mv.
David Horowitz om ansvaret for den kolde krig, The Free World Colossus 1965 (uddrag)
Thomas A. Bailey om årsagen til den kolde krig, The Diplomatic History of The American People 1964 (uddrag)
CIA-rapport om Berlin, 14. juni 1948, i Von Barner, Kai Otto, Den Kolde Krig, Systime 2012, s. 44
Maos svar til Stalin, 3/10 1950, i Von Barner, Kai Otto, Den Kolde Krig, Systime 2012, s. 45
Referat af samtale mellem Mao og den sovjetiske ambassadør, 13/10 1950, i Von Barner, Kai Otto, Den Kolde Krig, Systime 2012, s. 46
En vesttysk skolebog om årsagen til Berlin-muren, i Geschichtliche Weltkunde bd. 3, Diesterweg 1976 s. 210-212 (oversat i ”Fra Rødhætte til Rammstein, Columbus I-bog)
En østtysk skolebog om årsagen til Berlin-muren, i Geschichte - Lehrbuch fur 10. klasse. Volk und Wissen Volkseigener Verlag, Berlin 1980 (1977) s. 160-163. (oversat i ”Fra Rødhætte til Rammstein, Columbus I-bog)
Diskussion i den sovjetiske ledelse om situationen i Polen, i Barner, Kai Otto Von, Den kolde krig, Systime, 2011, s. 144-45)
Referat af det sovjetiske politbureaus møde om Ungarn, 28/10 1956, i Barner, Kai Otto Von, Den kolde krig, Systime, 2011, s. 60
Referat af det sovjetiske politbureaus møde om Ungarn, 31/10 1956, i Barner, Kai Otto Von, Den kolde krig, Systime, 2011, s. 61
H.C. Hansen-brevet”. Brevet er en skrivelse fra daværende socialdemokratiske statsminister H.C. Hansen til den amerikanske ambassadør i Danmark Val Peterson, dateret den 16. november 1957. Fra His2rie.dk
Jens Otto Krags dagbogsnoter fra den 25. august 1959 om H.C. Hansens hemmeligholdelse af amerikanske oplysninger om brintvåben på Grønland. Fra His2rie.dk
Hvis krigen kommer (pjece) 1962 og forordet til pjecen fra Danmarkshistorien.dk
Hvad nu hvis? Beredskabsfolderen, Folk og sikkerhed 2024
Rasmus Mariager, ”Bogaktuel historiker er optimist: "Fortællingen om Vestens forfald er stærkt overdrevet”, Altinget 29.07.2024
”Putin advarer om ny missilkrise som under Den Kolde Krig”, Politiken 28.07.2024
”Forskere forklarer: Derfor åbner grønlændere armene for USA – og for løsrivelse fra Danmark”, Anders Haubert Madsen, Videnskab.dk den 8. januar 2025
Forsvarsaftale for Grønland 1941, lex.dk
Forsvarsaftale for Grønland 1951, lex.dk
Præsident Roosevelts tale til kongressen, 6. januar 1945
Ambassadør Novikov om USA's politik, 27. september 1946
Atlantpagten, 1949 (artikel 5)
Meningsmåling: Gallup 1959: Hvem bærer hovedansvaret for 'den kolde krig'?
Filmklip/dokumentaruddrag:
Historien om Danmark, Velfærd og kold krig (10), DR1 den 21. oktober 2017 (19:53-21:45)
Churchills jerntæppetale den 5. marts 1946
Præsident Harry S. Trumans præsentation af Truman-doktrinen den 12. marts 1947
George Marshalls præsentation af ”Marshall-planen”, 5/6 1947
Historien om Danmark, Velfærd og kold krig (10), DR1 den 21. oktober 2017 (25:15-29:35)
I frygtens skygge, DRK den 8. april 2013 (00:00-20:40)
Jutlandia og Korea-krigen, DRK den 13. november 2013 (06:00-10:15)
Hvordan så Berlinmuren ud? Walled In – The inner German Border
Den amerikanske præsident John F. Kennedy: ”Ich Bin ein Berliner”, Vestberlin den 26. juni 1963
Cubakrisen, Dokumentarklip (DR Bonanza)
The History of The Cuban Missile Crisis, Ted Ed by Matthew A. Jordan, september 2016
Baggrunden for opstillingen af missilerne, Klip fra dokumentarserien: Den Kolde Krig
John F. Kennedys TV-tale den 22. oktober 1962
Ronald Reagans tale ”Ondskabens Imperium”, den 8. marts 1983
Oprør i Polen og opstanden i Ungarn, DRK den 9. april 2018 (11:10-15:10, 24:50-32:10, 35:45-38:25, 40:55-44:30)
”Danmark under den kolde krig – først i 60’erne og 80’erne”, Velfærd og kold krig, Historien om Danmark (10), DR TV (44:35, 55:25-58:35)
DR P3 besøger Danmarks hemmelige bunker, DR P3 2022
Ronald Reagan: Tale i Vestberlin 12. juni 1987, Mr. Gorbatjov – Tear Down This Wall
Berlinmurens fald, DR TV-Avisen den 12. november 1989
TV-Avisens dækning af Tjernobyl-katastrofen, DR 2016
Præsident Ronald Reagans afgangstale (1981-1989) den 11. januar 1989
Gorbatjov og en ny kold krig? (1) DRK den 18. juni 2018
Andet materiale:
Plakater med eksempler på sovjetisk og amerikansk propaganda fra 1940’erne og 50’erne.
Skibet hed Jutlandia, Kim Larsen og Bellami
Tabeller over indbyggertal, BNP og BNP pr. indbygger i USA, Sovjetunionen, Østeuropa og Vesteuropa.
Pet Shop Boys: Go West 1993
Kernestof:
• forskellige styreformer og samfundsorganiseringer (2)
• nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer   
• politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede (1)
Faglige mål:
• reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
• anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie  
• formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
• opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
Arbejdsformer: Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, fremlæggelser, eksamenstræning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Folkedrabet i Rwanda

Kort om forløbet: Forløbet er et forløb om Folkedrabet i Rwanda og har fokus på: kendetegnene ved et folkedrab, Teorier om hvordan et folkedrab opstår - herunder Stantons stadieteori, tiden før/op til folkedrabet i Rwanda, forløbet under folkedrabet i Rwanda, Aktører under folkedrabet i Rwanda - med særligt fokus på gerningsmænd og ofre, det internationale samfunds rolle under folkedrabet i Rwanda.

Bøger:
Severin, Morten, Folkedrabet i Rwanda, Frydenlund 2021, s. 39-47, 48-55, 57-63, 68-75
Kilder/tekster mv.
Hvad er folkedrab? Artikel fra Folkedrab.dk
Hvordan opstår folkedrab? – tre teoretiske bud, artikel fra Folkedrab.dk
Dansk rejsebog om etniske grupper i Rwanda” (1957), His2rie.dk
Præsident Kayibanda om hutuer og tutsier (1959), His2rie.dk
Hutuernes ti bud” (1990)
Overvejelser om massedrabene og gerningsmændene fra en overlevende”, Folkedrab.dk
Gloriasses vidnesbyrd, His2rie.dk
Filmklip/dokumentaruddrag:
Folkedrabet i Rwanda: Gerningsmand og offer bor i samme landsby, Aldrig mere, Styrelsen for Undervisning og Kvalitet
Folkedrabets 10 stadier og dets udfoldelse i Rwanda, Styrelsen for Undervisning 2019
At tilgive sit barns morder, DR2 den 29. juni 2016 (11:10-27:27)
Kernestof:
• Holocaust og andre folkedrab (1)
• nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer   
• kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
Faglige mål:
• redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
• redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
• analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
Arbejdsformer: Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, fremlæggelser



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer