Holdet 2022 BI/k - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Vesthimmerlands Gymnasium
Fag og niveau Biologi A
Lærer(e) Finn Steenberg Norre
Hold 2022 BI/k (1k BI, 2k BI, 3k BI)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Introduktion til biologi - Celler og krop
Titel 2 Forløb#2 Lunger og blodkredsløb
Titel 3 Forløb#3 Kost, fordøjelse og sundhed
Titel 4 Forløb#4 Mikroorganismer og immunforsvaret
Titel 5 Forløb#5 Hormoner
Titel 6 Forløb#7 Insulin og diabetes
Titel 7 Forløb#8 Nedarvninger
Titel 8 Forløb#9 Sexologi
Titel 9 Forløb#10 Nervesystemet
Titel 10 Forløb#11 Gener og proteinsyntese
Titel 11 Forløb#12 Økologi og økotoksikologi
Titel 12 Forløb#13 Enzymer og bioteknologi
Titel 13 Forløb#16 Evolution og religion FF7
Titel 14 Forløb#17 Populationsgenetik og bioinformatik
Titel 15 Forløb#18 Muskler og doping
Titel 16 Forløb#14 Mutationer og genteknologi
Titel 17 Forløb#15 Opsamling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 3 Forløb#3 Kost, fordøjelse og sundhed

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Forløb#4 Mikroorganismer og immunforsvaret

Introduktion til mikroorganismerne (fokus på vira og bakterier).

Fokuspunkter:
̶ cellebiologi: opbygning af procaryote celler
̶ mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer, infektionsbiologi og resistens
̶ virus: opbygning og formering
- immunsystem,
̶ eksperimentelle metoder: celledyrkning, ELISA, spektrofotometri
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Forløb#10 Nervesystemet

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Forløb#11 Gener og proteinsyntese

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Forløb#12 Økologi og økotoksikologi

Vi arbejder med økologiske grundbegreber og laver biotopundersøgelse i Herredsbækken.
Vi ser desuden på stofkredsløb og forurening af vandløb, åer og havet med fokus på næringsstoffer og organisk materiale.

Der lægges vægt på eksperimentelt arbejde, indsamling, analyse og præsentation af data fra eksperimenter.

Kernestoffet er økologi, energistrømme, stofkredsløb og økotoksikologi.

Herefter vil vi bygge ovenpå de tidligere forløb om sexologi og økologi for at undersøge hvordan hormonforstyrrende stoffer virker og hvilken betydning det kan have for individer, arter og økosystemer.

Faglige mål er blandt andet at anvende fagbegreber og fagsprog til at analysere biologiske problemstillinger.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 Forløb#13 Enzymer og bioteknologi

Formålets forløb er at belyse enzymers opbygning og virkemåde - her med fokus på anvendelsen i bioteknologien med fokus på ølbrygning.

Faglige mål er blandt andet at anvende fagbegreber og fagsprog til at analysere biologiske problemstillinger.

Kernestoffet er enzymer og bioteknologi.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 14 Forløb#17 Populationsgenetik og bioinformatik

Vi skal lære at forstå H-W fordeling og afvigelser fra denne. Vi skal også se på DNA og proteiner som informationskilder for populationer.

Faglige mål er blandt andet at anvende relevante matematiske repræsentationer, modeller og metoder til beregning, beskrivelse, analyse og vurdering.

Kernestoffet er populationsbiologi og bioinformatik.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 16 Forløb#14 Mutationer og genteknologi

Forløb om hvordan mutationer opstår og hvilke konsekvenser mutationer kan give. Derefter skal vi undersøge genteknologiske metoder generelt og se på deres anvendelse - dels i forbindelse med retsgenetik og dels mulighederne for at reparere skadelige mutationer (specielt CRISPR/CAS9 som nyt redskab til at reparere DNA fejl). Herunder vil vi diskutere de bioetiske problemstillinger.

Fokus i undervisningen vil være på at anvende fagbegreber og fagsprog samt fagets viden og metoder til at vurdere og perspektivere i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske og etiske problemstillinger.

Kernestoffet, der vil blive lagt vægt på er genteknologi og eksperimentelle metoder i forbindelse med dette emne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer