|
Titel
9
|
Økologi og skoven
Fagligt kernestof:
- Biokemiske processer: fotosyntese, respiration og gæring.
- Økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, stofkredsløb og biodiversitet.
Fagligt indhold:
- Økosystem-, biotop- og nichebegrebet.
- Abiotiske og biotiske faktorer.
- Autotrofe organismer, herunder foto- og kemoautotrofe.
- Heterotrofe organismer, herunder respiration og gæring.
- Symbiose (mutualisme, kommensalisme, parasitisme).
- Energi og produktion i økosystemer, herunder fødenet, sammenhængen mellem brutto- og nettoprimærproduktion, sekundær produktion i planteædere, økologisk effektivitet.
- Græsnings- og nedbryderfødekæder.
- Næringsstoffernes kredsløb, herunder kvælstofkredsløbet (nitrogenfiksering, mineralisering, ammonifikation, nitrifikation, denitrifikation, deposition og eutrofiering) og kulstofkredsløbet (fotosyntese, respiration, fossile brændstoffer).
- Artsdiversitet, succession, r- og K-strateger.
- Planters rolle som primærproducenter.
- Planters opbygning og formering.
- Næringsstoffers betydning for plantelivet (makro- og mikronæringsstoffer, begrænsende faktorer, minimumsloven).
- Planternes optagelse af næringsstoffer (ionkanaler, ionbytning, stimulering af mineralisering, mykorrhiza).
- Fotosyntesen (fotopigmenter, lys- og mørkeprocesser, lysmætningskurver for lys- og skyggeblade).
- Skovens udbredelse og drift i Danmark.
- Skovens dyr og planter med fokus på forskelle mellem løvskov og nåleskov.
Faglige mål:
- Anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af enkle biologiske problemstillinger.
- Tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed og til risikofaktorer ved arbejde med biologisk materiale.
- Bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt.
- Anvende relevante matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelser og analyser.
- Analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation.
- Anvende relevante digitale værktøjer, herunder matematiske, i en konkret faglig sammenhæng.
- Indsamle, vurdere og anvende faglige tekster og informationer fra forskellige kilder.
- Formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer.
- Demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder.
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
- Anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske og miljømæssige problemstillinger med biologisk indhold.
Arbejdsformer:
- Individuelle og kollaborative arbejdsformer.
- Faglig læsning og kritisk informationssøgning.
- Mundtlig formidling med vægt på faglige forklaringer, argumentation og fagsprog.
- Eksperimentelt arbejde (laboratoriearbejde og feltundersøgelser, kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde, lærerstyret, med fokus på fagets problemstillinger).
- Skriftligt arbejde med journaler over eksperimentelt arbejde.
Omfang:
Kernestof: 44 sider
Supplerende stof: 3 sider
Øvelser:
Undersøgelse af spalteåbninger hos planter
Måling af planters primærproduktion
|