Holdet 2024 3k ol - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 3k ol - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Vesthimmerlands Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Torben Ranneries
Hold	2024 3k ol (3k ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Ødipus
Titel 2	Det græske og romerske epos
Titel 3	Kunst
Titel 4	Sokrates' liv og død
Titel 5	Medea

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Ødipus Sofokles' Ødipus oversat af Alex Garff og Leo Hjortsø I Herodot i udvalg af Thure Hastrup og Leo Hjortsø er læst s. 31-34 midt. (Polykrates' ring) Supplerende materiale: s.101-104 i Ødipus-bogen (om sagnet) Film: Pasolinis 'Edipo Re' (Kong Ødipus, 1967) Særlige fokuspunkter: Skæbne og skyld, Ate, Ødipus som tragisk helt, Aristoteles' begreber: Eleos/Fobos/Katharsis/ Peripeti/ anagnorisis/ hamartia.
Indhold	Kernestof: Husk at tage Ødipus med. Vi samler op på vers 1-150 i Ødipus (Prologen) Husk at besvare spørgsmål (ligger i Ødipus-mappen). De af jer, som ikke var der i første time, kan med fordel læse om Sagnet på s. 101-104. Vi samler op på spørgsmål til v.215-461 i Ødipus Vi skal lige have slået en sløjfe på Kreons og Ødipus' skænderi, så læs til i dag v. 647-702. Læs korsangen på s.56-57 og forsøg at få lidt mening ud af den - husk der er noter bag i bogen fra s.115 og frem Husk at medbringe Ødipus Læs Ødipus færdig (v. 1183-1531) + svar på spørgsmål.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Det græske og romerske epos I Iliaden oversat af Otto Steen Due er læst: 1.sang, 2.sang v.1-277, 3.sang v. 1-107 samt v. 340-461, 6.sang v.312-529, 22. sang, 24. sang v. 477-523. I Aeneiden oversat af Otto Steen Due er læst: 2.sang v.1-335 samt v.506-804. Supplerende materiale: PS. Som optakt til Homer-læsningen har vi arbejdet med de græske guder. 'Det græske epos' af Per Krarup s. 65-80 (Iliaden og dens opbygning) Paideia s.10-19 midt. (Epos) + s.23-27 (Epossets karakteristiske træk) Film: Troja. I den sammenhæng, har vi talt om Hollywoods valg.f.eks. at Helena er smuk i filmen men dødkedelig sammenlignet med Iliadens Helena. https://ordnet.dk/ : ordbog Særlige fokuspunkter: Den homeriske helt, gudernes rolle, Achilleus' vrede, Det ydre og det indre, Ate, skæbnen m.m.
Indhold	Kernestof: Vi samler op på Pasolinis Ødipus samt Polykrates' ring Vær klar til at holde gude-oplæg. Læs Iliadens 1.sang vers 1-105 og hold jer orienteret i gloserne undervejs (ligger i Iliade-mappen) Læs Iliadens 1.sang v.106-187 og lav opgaven under dokumenter. Medbring også Paideia Husk Iliaden Vi samler op på filmen og spørgsmål til 1.sang, som I arbejdede med for utrolig lang tid siden. Læs Iliadens 2.sang v.1-277 og svar på spørgsmål (spring spørgsmål 6 over) Læs 3.sang v.1-110 + v.328-461: 1) lav personkarakteristik af Paris/Alexandros, Hektor og Helena. 2) Sammenlign personer og handlingen med personer og handling i filmen. Medbring Iliaden Læs Iliadens 22.sang v.1-250 og svar på spørgsmål Læs 22. sang v.251-515 og svar på spørgsmål. Læs Aeneidens 2.sang v.69-194 (Sinons løgnehistorie): Skriv et kort resumé af hans fortælling. Vi samler op på Aeneiden vers 195-335. + de skulpturer som I arbejdede med sidste gang. Læs Aeneiden v.506-625 og svar på spørgsmål 1-5
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kunst Vi har arbejdet med følgende skulpturer: Græsk Kunst fig 83 (Auxerre-koren), fig. 98 (Dioskurerne), fig. 102 (kouros fra Sounion), fig. 104 (Kalvebæreren), fig. 108 (Kore fra Keratea), fig. 110 (Peplos-koren), fig. 239 (Poseidon eller Zeus), fig. 241 (Riace kouros), fig. 242 (Diskoskasteren), fig. 244 (Spydbæreren), fig. 251 (Athene Lemnia), fig. 290 (Galler der dræber sig selv og sin hustru), fig. 300 (Nike fra Samothrake), fig. 302 (Gammel markedskone), fig 306 (Laokoon), fig. 310 (Bokser), fig. 314 (Sovende satyr). Vi har også arbejdet med Augustus Primaporta-statuen Alle ovenstående skulpturer kan trækkes til eksamen. De tre efterantikke skulpturer,som vi har arbejdet med, kan ikke trækkes til eksamen: Michelangelos David, Thorvaldsens De tre gratier og Amor og Lemmerz' Mermaid. Særlige fokuspunkter: Den antikke skulpturs udvikling fra Arkaisk over klassisk til hellenistisk tid. Karakteristiske elementer i hver af disse tider. Romernes anvendelse af skulpturen til propaganda. Begreber som naturalisme, realisme, idealisering, stilisering.
Indhold	Kernestof: Beskriv skulptur 8+13+15 enkeltvis og overvej hvilken udvikling der sker fra Arkaisk over klassisk til hellenistisk tid med kvindeskulpturene. Vi samler op på de tre hellenistiske skulpturer: 14+16+19 primaporta.htm
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Sokrates' liv og død I Udvalg Af Platons Skrifter ved Otto Foss og Per Krarup er læst: Sokrates' forsvarstale samt Kriton I Platons Staten oversat af Otto Foss er læst: Hulebilledet (s. 279-286). Supplerende materiale: Film: The Matrix (1999): perspektiv til Hulebilledet s. 12-21 i Udvalg af Platons Skrifter (om sofisterne og Sokrates) Særlige fokuspunkter: Sokrates' sjæl/krop-dualisme, demokratikritik, Sokrates' indstilling til døden m.m. Vigtige begreber: Doxa, aporia, episteme, den mejeutiske metode.
Indhold	Kernestof: Til de af jer, der fik en bog i går: Tag den med! Læs s.12-21 i Platons Skrifter og svar på spørgsmål Læs Sokrates' forsvarstale s. 22-26 linje 3: Tag noter - hvad taler S. om? Hvilke pointer er det vigtigt at få frem? Læs forsvarstalen s. 27 linje 5- s. 31 linje 31 og svar på spørgsmål Læs s. 33 linje 32 - s. 39 linje 13: og tag selv noter til krydsforhøret af Meletos Vi samler op på spørgsmål til s.39 midt. - 45 øv. Læs forsvarstalen s. 47 linje 9 - s. 51 og stil mindst 5 spørgsmål til teksten Læs forsvarstalen s. 55 ned. -s.61: Tag noter til teksten - hvad er vigtigt? Læs Hulebilledet og svar på spørgsmålene. Vi starter i lok. 2.27 Medbring Platons Skrifter Vi samler op på Kriton s 66-74 linje 9: Tag selv noter. Ingen lektie. Vi går videre med Kriton. Sokrates Jeopardy Template
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Medea Euripides' Medea er læst i Marcel Lysgaard Lechs oversættelse Supplerende stof: Vi har også læst s. 99-104 i Lechs oversættelse (Om Medea) Samt læst om Medea og Argonauterne i Leo Hjortsøs 'Græsk Mytologi' s. 80-86 Fokus har været på det psykologiske drama, herunder personkarakteristikker af Medea og Jason. + Barbar/Civiliseret-tematikken samt kønsroller. Aristoteles' begreber: Eleos/fobos/katharsis/peripeti
Indhold	Kernestof: I får de første 20 min. af timen til at blive færdig med at læse om Argonauterne samt prolog + spørgsmål. Læs Medeas første replik i første episode og besvar opgaven om appelformer. Læs også Om Medea (s.99-104) Læs 1. episode færdig (v. 358-409): Hvordan fremstilles Medea? Læs 2. episode i Medea og besvar opgaven. Læs 3.episode (vers 663-832) og svar på spørgsmål. Læs 4. Stasimon i Medea (s.57-58) Husk at medbringe Medea Til i dag skal du lave den sammenlignende opgave til Medea og Helena. Medbring også både Iliaden og Paideia, da vi begynder at repetere vores første forløb.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb