Holdet 2024 3u ol - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 3u ol - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Vesthimmerlands Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Torben Ranneries
Hold	2024 3u ol (3u ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Det græske og romerske epos
Titel 2	Ødipus
Titel 3	Sokrates' liv og død
Titel 4	Det Athenske demokrati
Titel 5	Kunst

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Det græske og romerske epos I Iliaden oversat af Otto Steen Due er læst: 1.sang, 2.sang v.1-277, 3.sang v. 1-107 samt v. 340-461, 6.sang v.312-529, 22. sang, 24. sang v. 477-523. I Aeneiden oversat af Otto Steen Due er læst: 2.sang v.1-335 samt v.506-804. Supplerende materiale: PS. Som optakt til Homer-læsningen har vi arbejdet med de græske guder. 'Det græske epos' af Per Krarup s. 65-80 (Iliaden og dens opbygning) Paideia s.10-19 midt. (Epos) + s.23-27 (Epossets karakteristiske træk) +s31.37 (Æneiden) Film: Troja. I den sammenhæng, har vi talt om Hollywoods valg.f.eks. at Helena er smuk i filmen men dødkedelig sammenlignet med Iliadens Helena. https://ordnet.dk/ : ordbog Særlige fokuspunkter: Den homeriske helt, gudernes rolle, Achilleus' vrede, Det ydre og det indre, skæbnen m.m.
Indhold	Kernestof: Vær klar til at holde oplæg om jeres gud. Vi hører de sidste oplæg. Husk også at medbringe Grundbogen Paideia. Læs s.11-19 midt i Paideia: Du skal have styr på æblestriden, areté, timé, kléos, oikos og med hensyn til religionen: do ut des, teofani og antropomorfe samt moira. Og overordnet: hvad er vigtigt for en homerisk helt? Husk også at medbringe Iliaden. Læs om epossets karakteristiske træk i Paideia s. 23-27 øv. og Husk at tage Iliaden med. I mandags læste I Iliadens 1.sang v.8-105. Til i dag vil jeg bede jer om at genlæse det samme stykke og så samler vi op på det i dag. (Husk at gøre brug af de gloser, jeg har lagt ind i Iliade-mappen) Læs Iliadens 1.sang vers 188-351: Stil 5-10 spørgsmål til teksten + skriv et ultrakort resumé af teksten (Maks 5 linjer) Læs Iliadens 1.sang færdig (v. 352-611) og svar på spørgsmålene) Vi samler op på Troy samt på spørgsmål til Iliadens 2.sang v.1-277 Læs 3.sang v.1-110 + v.328-461: Lav personkarakteristik af Hektor, Helena og Paris/Alexandros og sammenlign personer og handling med filmen. Læs 6.sang vers 312-529 og svar på spørgsmål Læs Iliadens 22.sang v.1-250 og svar på spørgsmålene Vi samler op på Iliadens 22.sang v. 251-515 Vær klar til at spille jeopardy Skriv et kort resumé af Sinons løgnehistorie (Aeneiden 2.sang v.70-194) Læs Aeneidens 2.sang v.195-335 og svar på spørgsmålene.
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ødipus Sofokles' Ødipus oversat af Alex Garff og Leo Hjortsø I Herodot i udvalg af Thure Hastrup og Leo Hjortsø er læst s. 31-34 midt. (Polykrates' ring) Film: Pasolinis 'Edipo re' (kong Ødipus) fra 1967. Supplerende materiale: s.101-104 i Ødipus-bogen (om sagnet) Særlige fokuspunkter: Skæbne og skyld, Ate, Ødipus som tragisk helt, Aristoteles' begreber: Eleos/Fobos/Katharsis/peripeti/anagnorisis/hamartia.
Indhold	Kernestof: Medbring Ødipus Læs v. 512-646 i Ødipus og lav en personkarakteristik af Kreon, Ødipus og Jokaste Vi samler op på spørgsmål til Ødipus v.909-1106 (3.episode+3.korsang) Vi samler op på Pasolinis Ødipus men også på spørgsmål til Ødipus v.1183-1531 Læs Polykrates' ring og besvar opgaven
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Sokrates' liv og død I Udvalg Af Platons Skrifter ved Otto Foss og Per Krarup er læst: Sokrates' forsvarstale samt Kriton I Platons Staten oversat af Otto Foss er læst: Hulebilledet (s. 279-286). Supplerende materiale: Film: The Matrix (1999): perspektiv til Hulebilledet s. 12-21 i Udvalg af Platons Skrifter (om sofisterne og Sokrates) Som led i repetition af Filosofi-forløbet læste vi Senecas brev 30 om den døende Aufidius Bassus) Særlige fokuspunkter: Sokrates' sjæl/krop-dualisme, demokratikritik, Sokrates' indstilling til døden m.m. Vigtige begreber: Doxa, aporia, episteme, den mejeutiske metode.
Indhold	Kernestof: Læs s.12-21 i Platons Skrifter og svar på spørgsmål til Sofisterne og Sokrates Læs Sokrates' forsvarstale s. 22-26 linje 3: Hvilke vigtige pointer har Sokrates her? Læs Forsvarstalen s. 27-31 nederst. og svar på spørgsmål til teksten. Vi samler op på spørgsmål til forsvarstalen s. 33-39 Læs forsvarstalen s. 39 midt til s. 45 øv. og svar på spørgsmålene. Læs Sokrates' forsvarstale s. 47 linje 9 - s. 51: Stil mindst 5 spørgsmål til teksten. Medbring Platons Skrifter Læs Hulebilledet og svar på spørgsmål til teksten. Medbring også Platons Skrifter Læs Kriton s. 66 linje 8-s. 74 linje 9: Tag noter til teksten - hvad synes du er væsentligt? Hvordan argumenteres der? Hvordan fremstår Kriton og Sokrates? Hvordan kan du perspektivere til Forsvarstalen eller Hulebilledet? Hvilke begreber fra undervi Sokrates Jeopardy Template
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Det Athenske demokrati I Græske Historikere oversat af A. Kragelund er læst: s. 67-78 (Perikles' gravtale) samt s. 95-103 (Arginusser-processen) I Herodot i udvalg oversat af Thure Hastrup og Leo Hjortsø er læst: s. 38-42 (Forfatningsdebatten) I Drømme eller mareridt af Johnny Thiedecke er læst: Tekst 14: Hvilken forfatning er den bedste?-Ciceros diskussion af antikkens styreformer. Supplerende materiale: Særlige fokuspunkter: Fordele og ulemper ved det direkte demokrati i sammenligning med det repræsentative demokrati. Den Peloponnesiske krigs ødelæggende effekt på det Athenske demokrati. Perspektiv til Sokrates' demokratikritik.
Indhold	Kernestof: Læs Arginusserprocessen s.95-97 ned. og svar på spørgsmål 1-12. Ingen lektier. I arbejder videre med Arginusserprocessen. Læs Perikles gravtale fra s.67-s.71 linje 5 og lav den tilhørende opgave til s.71 linje 5. (øverste dokument i mappen) dvs I skal forholde jer til de første 4 afsnit i opgaven. Læs Herodots forfatningsdebat og svar på opgaven primaporta.htm Beskriv de tre perspektivskulpturer i ppt. Vi samler op på Cicero-teksten, som I arbejdede med for en måned siden før SRP og påskeferie, så det er en god idé lige at genopfriske den før i dag.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Kunst Vi har arbejdet med følgende skulpturer: Græsk Kunst fig 83 (Auxerre-koren), fig. 98 (Dioskurerne), fig. 102 (kouros fra Sounion), fig. 104 (Kalvebæreren), fig. 108 (Kore fra Keratea), fig. 110 (Peplos-koren), fig. 239 (Poseidon eller Zeus), fig. 241 (Riace kouros), fig. 242 (Diskoskasteren), fig. 244 (Spydbæreren), fig. 251 (Athene Lemnia), fig. 290 (Galler der dræber sig selv og sin hustru), fig. 300 (Nike fra Samothrake), fig. 302 (Gammel markedskone), fig 306 (Laokoon), fig. 310 (Bokser), fig. 314 (Sovende satyr). Vi har også arbejdet med Augustus Primaporta-statuen Alle ovenstående skulpturer kan trækkes til eksamen. De tre efterantikke skulpturer,som vi har arbejdet med, kan ikke trækkes til eksamen: Michelangelos David, Thorvaldsens De tre gratier og Amor og Lemmerz' Mermaid. Særlige fokuspunkter: Den antikke skulpturs udvikling fra Arkaisk over klassisk til hellenistisk tid. Karakteristiske elementer i hver af disse tider. Romernes anvendelse af skulpturen til propaganda. Begreber som naturalisme, realisme, idealisering, stilisering.
Indhold	Kernestof: Vi starter på at repetere. Medbring Paideia + Iliaden samt evt. Ødipus. Til i dag vil jeg bede jer om at læse et kort eventyr af H.C. Andersen: Nissen hos spækhøkeren. Det ligger i vores filosofi-mappe og teksten er et eksempel på en perspektivtekst til eksamen. Den er perspektiv til Platons Hulebillede, så I må gerne li Vi samler op på jeres prøveeksamen. Derfor skal du overveje, hvad du kan tale om, hvis du havde trukket Iliadens 3.sang v. 419-461
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb