Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Vesthimmerlands Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Mediefag C
|
|
Lærer(e)
|
Ulla Silfverberg Andreasen
|
|
Hold
|
2024 1u me* (1u me*)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
#1 Grundforløb: Filmiske virkemidler & kortfilm
I dette forløb introduceres basale filmiske virkemidler og grundlæggende dramaturgi, via teori, analyse og praktiske øvelser med særlig fokus på kortfilm.
Undervisningen i dette forløb, samt alle de følgende, har sin egen digitale klasse-portefølje med bla hjemmesiden www.mediefagVHG.dk med undervisningsforløb og opgaver, OneDrive med personlige afleveringssider, egen youtube-kanal (vhgelever), TikTok, samt andre digitale medier
Eleverne producerer undervejs i dette forløb:
Div tegninger og storyboards af filmiske virkemidler
Tegneserie (gruppe)
Personlig foto opgave med æstetik
Foto opgave med FEMO
storyboard til 1 min film (gruppe)
Gruppe filmopgave: 1 minuts FEMO film, incl filmoptagelser, klip og lyd.
Faglig aflevering af alle opgaver på personlig OneDrive page.
Mundlig fremlæggelse af opgaver
Litteratur Kompendium "Filmiske virkemidler- mediefag C"
”Fokus” af Per B Katz s 54, s56-58
alle siderne om filmiske virkemidler på filmcentralen.dk: https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/filmiske-virkemidler
beskæring og komposition : https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/billedbeskaering
"FEMO" af Rasmus Mac Donald, tidskriftet 16:9
"Levende billeder"af Mimi Olsen:
beskæring og komposition s14-17, s20-21,
lys og farver s 22-25
kamerabevægelse s 26-29
klip s 29-32
effekter s 32-33
lyd s33-34
dramaturgi
“Filmcitat analyse” af Ulla Silfverberg Andreasen s1-2
“Dramaturgisk analyse” af Ulla Silfverberg Andreasen
“Plotpoint modellen” af Ulla Silfverberg Andreasen s1
“Lovlige lyd på nettet” af Ulla Silfverberg Andreasen s1
Korte filmcitater, særlige filmiske virkemidler:
klip fra “the shining”. 1980 Stanley Kubrick
klip fra “Samurai rebellion” 1967 Masaki Kobayashi
klip fra “ Vertigo”. 1958 Alfred Hitchcock
klip fra Shreck” 2001,Vicky Jenson
klip fra “Snatch” 2000, Guy Ritchie
Kortfilm
Tuck me in” 2016 Ignacio F Rodo
“Loop” 2017 Aritz Moreno
“Candy crime” 2017 Ben Jacobson
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvstændighed - personlige fotoopgaver
- Ansvarlighed
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne - filmopgaver i grupper
- IT - introduktion til google sites, google doc, youtube, iMovie, Adobe Premiere, samt lovlige lydsamlinger
- Internet - google sites hjemmeside, aflevering af opgaver på google drev
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
2
|
#2 Crime forløb - genrer og kortfilm
Undervisningen i dette forløb, samt alle de følgende, har sin egen digitale klasse-portefølje med bla hjemmeside (www.mediefagvhg.dk), OneDrive med personlige afleveringssider,
Tekster:
Om genrefilm: s 4-12
Genrer , Skoletjenesten Film-x s 6-12, 2006
Filmgenrer, skema Ulla Silfverberg Andreasen
om klip og lyd s 29-36 i Levende Billeder af Mimi Olsen
Personlige elevopgaver:
arbejdsspørgsmål genrer
personlig fotoopgave: æstetisk og dramatisk crime foto
Gruppe elevopgaver:
filmanalyse
Crime film opgave: 3 min film
mediefags brætspillet med filmopgaver
Film set i dette forløb:
eskursion til Aars bio
"The Explorer" (norsk korfilm) Youtube
"Breaking bad" pilot episode S1E1
Citat fra klassisk crime: "Sherlock Holmes", BBC 2016
Citat fra psykologisk thriller:"Dexter" Showtime 2021
Citat fra film noir "Sin City" 2008
Ekstra genreeksempler fundet af elever på youtube
"the bad olive" kortfilm, Youtube
citat fra "fargo S1e1"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - introduktion til filmgenrer og deres faglige termer. Crimegenren specifikt, samt subgenrer af denne.
arbejde med dramaturgi.
- Projektarbejde
- Formidling - fokus på gruppefremlæggelser
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner - Arbejde med filmanalyse og næranalyse.
- Kommunikative færdigheder - kommunikation i film, her med fokus på dramaturgi mv
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed - personlige fotoopgaver
- Initiativ
- Ansvarlighed - selvstændig upload af personlige og fælles opgaver på google drev
- Kreativitet - æstetiske og dramatiske foto og filmopgaver
- Sociale
- Samarbejdsevne - gruppearbejde med film, samt fremlæggelse
- IT - Adobe premiere og aflevering af opgaver i google drev
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
3
|
#3 True crime
Vi kigger på dokumentarfilm og true crime i de nye medier, heriblandt facebook- youtube- TikTok- og Instagramfilm og ser nærmere på fakta og fiktionskoder.
Vi ser på reality -blanding af fakta/fiktionskoder i X factor
lektie: se Xfactor- opgave find fakta og fiktionskoder i Xfactor
medier: Xfactor på alle de sociale medier - hvilke målgrupper bruger hvilke medier? I hvilken form formidles Xfactor til de forskellige målgrupper?
De 5 dokumentariske grundforme, den klassiske, den observerende, den poetiske, den fiktive , den personlige grundform
Virale dokumentarfilm fra
youtube "Water" og #humanpostcards
instagram # humansofny
facebook #60secdoc
tiktok #
En række virale elevvalgte film på diverse medier: fakta vs fiktion
Truecrime set i undervisningen:
"the Jeffrey Dahmer tapes -conversations with a killer" S1E1 fra Netflix 2022 -truecrime dokumentar
postes om Dahmer på tiktok, youtube, instagram og facebook
Elevopgave:
analyse af "the Jeffrey Dahmer tapes -conversations with a killer" S1E1
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
#4 Eksamensfilm
Eksamens filmen produceres selvstændigt i hold efter eget valg.
Undervejs produceres manus, drejebog (teknisk manus), filmoptagelser og klip.
Lav en eksamensfilm efter eget valg max 6 min
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Initiativ
- Ansvarlighed
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
- Åbenhed og omgængelighed
- IT
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
{
"S": "/lectio/288/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69231812773",
"T": "/lectio/288/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69231812773",
"H": "/lectio/288/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69231812773"
}