Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Vesthimmerlands Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Kemi B
|
|
Lærer(e)
|
Anne Becher
|
|
Hold
|
2024 Ke/k (1k Ke, 2k Ke)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Introduktion til kemi
Grundstofferne i det periodiske system. Hovedgrupper, undergrupper og perioder. Metaller og ikke metaller
Atomets opbygning og atommasse
Afstemning af kemiske reaktioner
Tilstandsformer og faseomdannelser
Øvelse 1: Introduktionsøvelser: Vands tilstandsformer, opløselighed og "massen er bevaret".
Øvelse 2: Opvarmning af jern(2+)sulfid
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
Ioner og ionforbindelser
Basiskemi C side 41-50
Ioners opbygning (simple ioner og sammensatte ioner) og navngivning
Ionforbindelsers opbygning og navngivning
Ionbindinger
Ionforbindelsers egenskaber (koge- og smeltepunkter, opløselighed, samt fældningsreaktioner)
Øvelser:
Ionforbindelsers egenskaber
Rod i laboratoriet og saltes opløselighed (undersøgelsesbaseret)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Vi laver et laboratorieforsøg (fremstilling af jern(2+)sulfid og opgaver om ioner og ionforbindelser
-
c5.html
-
Jern(2+)sulfid1k. docx.docx
-
Basiskemi C; sider: 31-34, 41-50
-
Ioners og saltes formler og navne.docx
-
Øvelse 1_ionforbindelsers egenskaber.docx
-
Vi samler op på øvelsen fra i tirsdags og øver navngivning af ionforbindelser. Du skal nu gerne have læst hele kapitlet om ioner og ionforbindelser i basis kemi C bogen. Du kan også se to videoer fra gymnasiekemi (se link).
-
c6.html
-
Opgaver_Ioners og saltes formler og navne.docx
-
Du skal nu have læst hele kapitel 2 i basiskemi C. Ioner og ionforbindelser. Du kan også se de to videoer om ionforbindelser (se torsdags timen).
-
Vi arbejder med øvelsen om saltes opløselighed. LÆS ØVELSESVEJLEDNINGEN OG VÆR KLAR PÅ, HVAD DIN GRUPPE SKAL.
-
I fremlægger jeres øvelse om saltes opløselighed for hinanden i grupper og aflevere jeres powerpoint i Lectio, inden timen er slut.
-
Prøv at tegne og/eller forklar, hvad der sker, når 1: Et salt opløses i vand. 2: Når vandige opløsninger af to letopløselige salte blandes sammen og danner et bundfald. Opskriv gerne to reaktionsskemaer, der viser, det du tegner/forklarer.
-
Vi øver navngivning og formler for ionforbindelser i denne time. Vi gennemgår opgaverne 15, 16-18 og 25 fra basis kemi C. Prøv at lav dem så godt du kan, hvis du ikke nåede opgaverne i timen. Spørg, hvis du ikke forstår.
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Molekyler
Basis kemi C side 53-57, 60-63, 67-75
Hæftet: Emulgatorer - fedt at stabilisere
Video fra gymnasiekemi: Molekyleforbindelser
Molekylers opbygning; molekylemodeller, molekyleformler, elektronprikformler og strukturformler
Molekylers navngivning
Elektronnegativitet, polære og upolære bindinger
Polære og upolære stoffer, blandbarhed og opløselighedsregel
Emulgatorers virkemåde og anvendelse
Øvelser: Fedt i chips, emulgatorer, fremstil din egen mayonaise
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
4
|
Mængdeberegning
Basis kemi C side 79-87
Standardkurve
Densitet
Stofmængde
Kemisk mængdeberegning - stofmængde (mol), masse (gram) og molar masse (g/mol)
Øvelser:
Sukkerindhold i sodavand
Opvarmning af kobber(2+)sulfat
Opvarmning af natron
Fremstilling af salt
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
5
|
Blandinger
Basiskemi C side 89-93, 101-107, 112-114
https://www.gymnasiekemi.com/c7.html
Stofmængdekoncentration
Titrering
Varedeklarationer
Øvelser:
Saltindhold i drikkevandsprøver
Ascorbinsyre i grapesaft
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Pararbejde
|
|
Titel
6
|
Organisk kemi del 1
Basiskemi C side 117-144, 153-166
Organisk kemi: Opbygning af carbonhydrider - molekylemodeller, molekyleformel og stregformler/strukturformler
Navngivning af organiske forbindelser
Organiske reaktionstyper: Forbrændingsreaktioner, substitution, elimination og addition
Isomere forbindelser
Anvendelse af carbonhydrider, herunder plast
Øvelse:
Heptan (opløselighed og forbrænding)
Substitution og addition
Opgaver og øvelser om plast
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
7
|
syre base kemi
Basiskemi C side 167-170, 173-181
Syre base reaktioner - overførsel af H+-ioner (hydroner)
Korresponderende syre base par
pH formel og beregning af pH for stærke syrer og stærke baser
pH skalaen, sure, basiske og neutrale opløsninger, oxonium og hydroxid
Kolorimetrisk syrebase titrering
Øvelse: Eddikesyreindhold i eddikeblandinger
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
8
|
Redoxkemi og metaller
Basiskemi C side 173-181
Spændingsrækken, ædle metaller og uædle metaller, metallers egenskaber
Oxidationstal og afstemning af redoxreaktioner
Metaller og metallers egenskaber: legering, galvanisering og korrosion
https://virtuelgalathea3.dk/projekt/galvanisk-t-ring
Øvelser:
Spændingsrækken, metallers reaktion med syre, metaller og metal-ioner
Jernindhold i ståluld (redox titrering)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Kemiske reaktioners hastigheder
Kemiske reaktioners hastigheder:
Definition
Faktorer, der har betydning for en kemisk reaktions hastighed
Katalysatorer og inhibitorer
Enzymer (og lidt om aminosyrer og proteiner)
Øvelser: Småforsøg (brusetablet, stearinlys, hydrogenperoxid, thiosulfationer og syre, Forsøg med osteløbe
Tema: Engineering forløb om udvikling af en pizzaost
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Øvelse_osteløbe_enzymer
|
12-09-2025
|
|
Prøve KRH
|
17-09-2025
|
|
Øvelse_enkemiskreaktionshastighed
|
30-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Søge information
- Projektarbejde
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Personlige
- Selvstændighed
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Kemiske ligevægte
Kemiske ligevægte:
Forskellige typer af ligevægte og ligevægtsloven
Indgreb i kemiske ligevægte og Le Chateliers princip
Øvelser: Indgreb i kemisk ligevægt
Tema:
Ammoniakfabrikation
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Organisk kemi 2: Alkoholer og kulhydrater
Carbonhydrider (repetition)
Alkoholer: Opbygning, navngivning, kemiske og fysiske egenskaber, anvendelse
Aldehyder og ketoner
Kulhydrater: Opbygning, udvalgte eksempler
Øvelser: Fremstilling og destillation af alkohol, kvalitative test
Tema: Plast
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Du kan nøjes med at tage kemi B bogen med
-
Carbonhydrider2k2025.docx
-
Find dine noter/opgaveark frem fra sidste år om carbonhydrider. I har læst side 117-144 om carbonhydrider i basiskemi C, skim siderne igennem. Vi har haft om: Hvordan alkaner, alkener, alkyner og cykliske forbindelser er opbygget og hvordan man navng
-
Basiskemi B; sider: 117-127, 131-134, 143-156, 158-163, 217-232
-
Elev 1-15 i lokale 2.12 og Elev 16-34 i lokale 2.15
-
Testen fokuserer på aflevering/øvelse om indgreb i kemisk ligevægt, samt ammoniak
-
VI STARTER SAMMEN I 2.16. Gentagelse af de to forsøg fra 1g
-
Øvelse_heptan.docx
-
Øvelse_carbonhydrider_substitutionogaddition.docx
-
Vi samler op på øvelserne og carbonhydriders egenskaber. Vi lærer om de intermolekylære bindinger; London bindinger og dipol-dipol bindinger
-
Intermolekylære bindinger
-
Intermolekylære kræfter.pptx
-
Opbygning af plast
-
Opsamling_Carbonhydrider.docx
-
Øvelse_Alkoholgæringellerrespiration.docx
-
Opgaver_Alkoholersopbygningogegenskaber.docx
-
Vi vejer gæringskolberne. Vi arbejder videre med alkoholer.
-
Øvelse: Alkoholer
-
VI STARTER I 2.16
-
Øvelser_alkoholersegenskaber.docx
-
Vi starter med at gennemgå nogle af redoxreaktionerne fra øvelsen på tavlen.
-
Lav så meget af efterbehandlingen til øvelsen, som du kan. Genopfrisk din viden om redoxreaktioner ved at se på side 314 i basis kemi B bogen (Regler for tildeling af oxidationstal og afstemning af reaktionsskemaer for redoxreaktion) - indsæt fx regl
-
OBS. Vi deler op, så hvis man skal have hjælp til redoxreaktioner og afleveringen om alkoholer, så er der tid til det
-
Organiske stofklasser_overbilkket.docx
-
Øvelse_Hvilket stof er i en hvilken flaske.docx
-
Øvelse_Hvilket stof er i en hvilken flaskeversion2.docx
-
Organiske stofklasser_overblikket.docx
-
kulhydrater.pptx
-
carbohydrater.docx
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Skrive
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Organisk kemi 3: Carboxylsyrer og estere
Carboxylsyrers opbygning, navngivning, fysiske og kemiske egenskaber
Esteres opbygning, navngivning, fysiske og kemiske egenskaber
Fedtsyrer og triglycerider
Øvelse: Fremstilling af benzoesyre, fremstilling af estere
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Biokemi (SRO)
Kulhydrater
Fedtstoffer
Proteiner
Øvelser:
Kvalitative test for kulhydrater og sukker indhold i en sodavand
Fremstilling af sæbe
Måling af protein indhold i mælk (spektrofotometri)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Syre base kemi
Syre base reaktioner
pH beregninger for stærke og svage syrer/stærke og svage baser
Øvelser: Måling og beregning af pH, titrering af stærk syre med stærk base
Forsuring af havet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Acetylsalicylsyre
Lægemiddelkemi
Udvikling af lægemidler
https://www.biotechacademy.dk/undervisning/gymnasiale-projekter/laegemiddeludvikling/
Kopier fra "videre med kemi" om acetylsalicylsyre
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Målinger og beregninger af pH
|
27-03-2026
|
|
Øvelse_acetylsalicylsyre
|
20-04-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Projektarbejde
- Almene (tværfaglige)
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Ansvarlighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Organiske farvestoffer
Organiske farvestoffer
Øvelser:
Brilliant blue i læsekdrikke
Extractors (ekstraktion af karminsyre)
Kromatografi - grønne blade
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/288/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69262688210",
"T": "/lectio/288/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69262688210",
"H": "/lectio/288/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69262688210"
}