Holdet 2025 23Fy - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26 - 2026/27
Institution Vesthimmerlands Gymnasium
Fag og niveau Fysik B
Lærer(e) Frederik Faarvang Nielsen
Hold 2025 23Fy (23Fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Radioaktivitet og kernefysik
Titel 2 Bohrs Atommodel
Titel 3 Ellære
Titel 4 Selvstændigt eksperimentielt forløb om Sensorer
Titel 5 Mekanik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Radioaktivitet og kernefysik

Dette forløb startede med en belysning af atomkernen og dens stabilitet. Dernæst fulgte en gennemgang af forskellige kernehenfald (alpha, beta, gamma). Herefter blev absorptions-, afstandskvadrat- og henfaldsloven bearbejdet.

Eleverne lavede da selvstændigt projektarbejde om hospitalsfysik.

Herefter kom emnet kerneenergi i fokus, i et forsøg på at forklare hvor energien i kernehenfald kom fra. Dette blev gjort med udgangspunkt i Einsteins masse-energi relation og begreberne Q-værdi, massedefekt og bindingsenergi.
Herefter blev fusions og fissions processer belyst.


Forsøg:
Radioaktive terninger, Henfaldsloven, Halveringstykkelse, How to Survive a Nuclear Bomb (Afstandskvadratloven).

Materialer:
kernekort.dk/
sharedstatic.alinea.dk/fysikkemi/isotopkort/

Kernestof: Orbit BA s. 180 - 209 + 223 - 225
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Bohrs Atommodel

I forbindelse med lys som en partikel gives en kort gennemgang af foton begrebet og Bohrs atommodel, for at kunne forstå og forklare emissions- og absorptionsspektre.

Pensum:
Orbit C 2. udgave s. 142 - 148
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ellære

I dette forløb behandles emnet: Ellære.

Forløbet introduceres med en gennemgang af begreberne ladning, strøm, spændning og modstand. Herfra bearbejdes Ohms, Kirschoffs- og Joules lov. Herefter undersøges hvilke faktorer der påvirker modstanden, samt erstatningsmodstanden i serielle- og parallelle koblinger.

Forsøg: Ohms Lov, Joules Lov, Lav et elektrisk termometer, Resistorkoblinger

Orbit BA: s. 8 - 49
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Selvstændigt eksperimentielt forløb om Sensorer

I dette forløb introduceres eleverne til sensorer gennem Arduinoen, hvor de får vist hvordan man kan regulære en pæres lysstyrke automatisk efter omgivelsernes lysstyrke.
Derefter arbejder eleverne selvstændigt i grupper, med problemstillingen af opfinde og konstruere et produkt der med en sensor kan styre en elektrisk komponent.
Forløbet afsluttes med at eleverne præsenterer deres opfindelser.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Mekanik

I dette forløb behandles mekanikkens to grene: Kinematik og Dynamik.

Først behandles kinematikken, hvor begreberne hastighed og acceleration indføres i forbindelse med bevægelse. Dernæst behandles bevægelsesligningerne for konstant hastighed og acceleration. Herefter behandles særtilfældene frit fald og lodret kast.

Dernæst behandles dynamikken, hvor årsagen til bevægelse - kræfter - behandles med udgangspunkt i Newtons lov. Her behandles tyngdekraften, gnidningskraften, luftmodstanden og opdrift.
Særlig opdrift og arkimedes lov gives en grundigt behandling, hvor også tryk-begrebet introduceres.

Eksperimentielt behandles forsøgene:
- Frit fald
- Fald med luftmodstand
- Gnidning
- Newtons 2. lov
- Trykket i en væskesøjle
- Archimedes lov

Orbit BA: s. 60 - 94, 99 - 103, 116 - 120
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer