|
Titel
4
|
Islam
Forløb om islam
Fokuspunkter
Islams grundlæggelse, de 6 trosartikler med fokus på forudbestemmelse, arbejde med digte om djinner og seksualitet, de 5 søjler, sharia og forskellige syn på sharia, reformbevægelser i islam herunder modernisme, islamisme og det muslimske broderskab, syn på kvindelige imamer og LGBT-rettigheder, sufisme, praksisrettet undervisning om hvad man kan bruge viden om islam til som socialrådgiver og pædagog.
Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende religionsfaglig terminologi, teori og metode
- redegøre for centrale sider ved islam, herunder denne religions formative,
historiske og nutidige skikkelser
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber og -teorier
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en globaliseret verden, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metode
Kernestof:
- islam set i globalt perspektiv, samt europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt andre historiske og nutidige tekster
- religionsvidenskabelig teori, metode og terminologi (fx er Hjärpes begreber, samt begreber om det senmoderne samfund anvendt løbende i forløbet)
Materiale
Bøger
Deniz Kitir 2019. Klassisk og moderne islam. 2. udgave side 31-43, 59-77, 87-91, 103-110, 127-133, 191-193. Forlaget Systime
Christian Høgel & Saer El-Jaichi 2020. Arabisk Filosofi side 35-38. Forlaget Systime
Dorte Thelander Motzfeldt 2012. Religion: Teori – fænomenologi – metode side 144-146 (om feltarbejde). Forlaget Systime
Tekster
Sura 1
sura 2, vers 163-164
Sura 16 vers 93
Altinget den 03/02-2022. SF: Mange muslimers fundamentalt anderledes værdier er på vej ud af kontrol. Skrevet af Halime Oguz
Eurowoman den 03/10-2018. Sherin Khankan: "Det er egentlig paradoksalt, at jeg i Danmark bliver omtalt som en kontroversiel person"
Religion.dk 2016. Må kvinder være imamer? Svar fra Imam Kaseem Rachid.
Abd Al-Jabbar ca. 970-990: Forklaringen af de fem principper - Et kapitel om skabelsen af [menneskets] handlinger side 38-39 i bogen Arabisk Filosofi.
Udvalgte digte fra digtsamlingen Djinn af Elias Sadaq udgivet på forlaget Gyldendal i 2024
Islamsvar.dk den 24/02-2010. Må man sige “Bismillah”, hvis man laver wudu på toilettet?
Hassan al-Banna. Mellem i går og i dag. Teksten kan findes side 136-138 i Klassisk og moderne islam
TV2.dk den 12/12-2025. Muslim peger på et hykleri i Danmark
Rumi. Historien om æslet og den utålmodige frue. Teksten kan findes side 95-102 i bogen Der er vinduer mellem menneskers hjerter - Udvalgte lærehistorier fra Mathnawi. Udgivet på Forlaget Vangsgaard
Fagbladet Socialrådgiveren 2024. Tidligere ekstremist og bandemedlem: ”SOCIALRÅDGIVER FIK MIG TIL AT TVIVLE PÅ MIT HAD”
BUPL 2015. TEMA: INTEGRATION OG RELIGION. Pro et contra.
Klip og dokumentarer
Klip med person besat af en djinn: https://www.youtube.com/watch?v=xu3OlTm71Gg
Islamic Prayer Positions (Rak'ah) Explained. https://www.youtube.com/watch?v=TM1B_-opJG4
The Observers - France 24. The LGBT influencers facing arrest in Saudi Arabia. https://www.youtube.com/watch?v=me4o5clNPp4
The Sufi Whirling Dervishes - Istanbul, Turkey. https://www.youtube.com/watch?v=hkuimX1bh6g
Ekstase i sufisme (det første minut) https://www.youtube.com/watch?v=-i-9C48tduw
Om vilde sufier: https://www.youtube.com/watch?v=UB-1r8zrR8Q
Den Kvindelige Danske Imam. Dokumentar om Sherin Khankan
Arbejdsformer
Tekstanalyse
Lytte til koranrecitation på arabisk. Det kan gøres her https://quran.com/reciters/10
Rollespil om kvindelige imamer
Undersøge hjemmesiden islamsvar.dk for at finde eksempler på regler og argumentation i shariasystemet. I argumentationen anvendes både koran- og hadithtekster. Eleverne skulle fremlægge deres eksempel, og dermed fremlægge både selvvalgt koran- og hadithtekst
Lave en plakat, der reklamerer for enten traditionalistisk, modernistisk eller islamistisk islam
Praksisrettet undervisning, herunder arbejde med dilemmaer om hensyn til religion i sekulære institutioner
Feltarbejde til Aalborg Moske, efterfulgt af skriveøvelse om hvilken form for islam, som moskeen er repræsentant for. I Aalborg Moske blev holdet vist rundt af 4 unge muslimer, efterfulgt af elevernes spørgsmål.
|