Holdet 3k re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Vesthimmerlands Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Cathrine Nørmark Christensen
Hold 2025 3k re (3k re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hvad er, kan og gør religion - gennem tiden
Titel 2 Kristendom
Titel 3 Hinduisme/ buddhisme - udgangspunkt i Østen
Titel 4 Islam

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hvad er, kan og gør religion - gennem tiden

MATERIALE
Bøger:

Begrebsnøglen til religion (2017), Carsten Lykke Kjeldsen m.fl., Systime,
Afsnittene: religionsdefinition og religionskritik, religionsfænomenologi, (UDDELT I KOPI)

Religion, teori, fænomenologi og metode, Dorthe Thelander Motzfeldt s. 25-28 (UDDELT I KOPI)

Religion og Psykologi (Ibog), Birgit Andersen, Systime, Hvordan forstår vi de religiøse ritualer (UDDELT I KOPI)

Klip:
Dawkins forklarer:
https://www.youtube.com/watch?v=_6iss-xq2-E

øjet

https://www.dr.dk/drtv/se/hvad-tror-danskerne-paa_-naturen-boen-og-typisk-dansk-tro_534920 (DE FØRSTE 12 MIN)

Op al den ting som Gud har gjort

Vindens farver: https://www.youtube.com/watch?v=C7gIzJ7S4pM

Tribute til manden de kaldte hest:
(https://www.youtube.com/watch?v=qGu4Ycp655U)

fra HBO serien Vikings:
- https://www.youtube.com/watch?v=YuhBDkIn_RM
- https://www.youtube.com/watch?v=jBEcJBuveTA

om Adam af Bremens tekst:
https://www.youtube.com/watch?v=brzD8RKSo5A&t=54s

Klip Richard Dawkins 8 min

Insider 2-22 min

Artikler:
Opgør med Gud: Interview med Richard Dawkins, Jyllands-Posten 17.11.2006

Nyt fænomen dukker op på sociale medier: Unge mænd søger en kristendom, som folkekirken ikke kan levere, 22. maj 2025 Kristeligt-dagblad.dk Niels Hein

Tekster:
Mennesket og magterne en tekstsamling til religion (1992), Esben Andreasen m.f., Gyldendal)
Tekst 1 (UDDELT I KOPI)

Adam af Bremen, fra Nationalmuseet skoletjeneste

Øjet, Jesper Jensen   

Skabelsen i Nordisk religion:
Sigurd Barret (2013), Sigurd fortæller om de nordiske guder, Politikens forlag, s 15-21 (UDDELT I KOPI)

FOKUSPUNKTER
Traditionelle, moderne og senmoderne samfund,
religionsfænomenologi,
religionspsykologi,
ritualanalyse og begyndende tekstanalyse
Teorier (Frazer, Tylor, Durkheim),
religionskritik,
Ninian Smarts religionsdefinition,
kendetegn ved det senmoderne samfund og religionens genkomst

Arbejdsformer
Individuelt arbejde, gruppearbejde, bevægelse i undervisningen

Kernestof
- væsentlige sider af yderligere én valgfri religion, et veldefineret religionsfagligt emne eller en religionsvidenskabelig teori religionernes
- centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Faglig mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion eller et veldefineret religionsfagligt emne
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kristendom

Forløb Kristendom med FF-forløb
Materiale

BØGER

Kristendom i Nutid, Allan Poulsen og Jakob Schow-Madsen, Gyldendal, s. 29-35 (UDDELT I KOPI)

Kristendom i tro og praksis (2016), Katrine Haaning og Søren Korshøj Laursen, Systime s. 24-25, 103-105, 109-112, 181-187, 189-191, 194-196, 207-211, 220-225, 233-237, 238n-239  (FYSISK BOG)

Begrebsnøglen til religion (2017), Carsten Lykke Kjeldsen m.fl., Systime
• Karismatisk ledelse (UDDELT I KOPI)  

Refleksion Grundbog til filosofi, Thomas Falk Larsen og Michael Rasmussen (2017), Systime s. 162-167 (om Søren Kierkegaard) (UDDELT I KOPI)

KLIP:
Gud sagde:
https://www.youtube.com/watch?v=4lCuqWgwJrQ

Fortællingen om de ti bud:
https://www.youtube.com/watch?v=deNxv2OuCaU

Det gamle testamente på 5 min: TID 5: 39

Trailer til Passion of the Christ Trailer

LYD: https://www.dr.dk/lyd/p1/bibelen-leth-fortalt/bibelen-leth-fortalt-2025/hvilke-ti-bud-16122511084 (kun de sidste 21 min)

Herrens Veje afsnit 1 (6.29-12.00)

Om markusevangeliet: https://www.youtube.com/watch?v=Lu9kZDvbie4

den barmhjertige samaritaner
https://www.youtube.com/watch?v=JxWtYkGSmDI&feature=youtu.be

sang: Panamah: split det ad

Tungetale: https://www.youtube.com/watch?v=eeZFlRtdVOM

Luther og teserne: https://www.youtube.com/watch?v=Enza23xxt3Y

På Luthers tid: https://www.youtube.com/watch?v=SI0ITRRNPMI

Luther om stat og kirke

Luther og troen

Luther i dag: https://www.youtube.com/watch?v=QMN3OCea4J4&t=152s

https://www.dr.dk/bonanza/serie/152/fiskerne/51434/fiskerne-26

5 skarpe om Grundtvig TID 18.40

https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-hvorfor-kan-folkekirken-naegte-at-ansaette-kvinder_331031

ARTIKLER:

https://www.folkekirken.dk/om-troen/bibelen/ny-testamente

https://www.bibelselskabet.dk/om-bibelen-menu-indhold-det-nye-testamente/det-nye-testamente-i-korte-traek

https://www.kristeligt-dagblad.dk/kirke-tro/ser-vi-luther-i-samfundet-i-dag

Læs: https://www.kristeligt-dagblad.dk/kirke-og-tro/praester-i-brev-til-minister-kvindelige-praester-boer-kunne-afvises

KILDER:

Bibelen:  
• 1. Mosebog kap. 1- 3
• 1. Mosebog kap. 8 v. 13-22
• 1. Mosebog kap. 15
• 2. Mosebog kap. 20
• Daniels Bog kap 7 v.13-15
• Esajas Bog kap 11 v. 3-5
• Esajas Bog kap. 52 v. 13-15+ kap 5
• Paulus Romerbrevet kap 5
• Markus kap 7 v1-v23
• Markusevangeliet kap 1
        Markusevangeliet kap 14-16
• Lukasevangeliet kap 10
• Bjergprædiken i uddrag (matt. Kap 5-7)
• Lukasevangeliet kap. 4
• Pinseunderet, Apostlenes Gerninger kap. 2
• Paulus 1. korintherbrev kap. 15 v1-49
• Paulus Galaterbrevet kap 2 v1-21
• Matthæusevangeliet kap. 16 v13-20

Luthers teser i udvalg: https://www.folkekirken.dk/_Resources/Persistent/9/3/8/c/938c6dc99506468c8e9df889cf28889260d3ac49/Martin%20Luthers%2095%20teser%20mod%20afladen.pdf

Vilhelm Beck: Hvor skulle vi få brød, https://www.dansketaler.dk/tale/vilhelm-becks-praediken-hvor-skulle-vi-faae-brod

Salme 323: Kirken den er et gammelt hus


ANDET
https://www.kfs.dk/om-kfs/vaerdier-og-holdninger

https://www.folkekirken.dk/om-folkekirken/statistik-om-folkekirken/medlemmer

SÆRSKILT FF7 (findes også under FF-studieplan) – OBS elever delt i grupper efter studieretningsfag (engelsk eller biologi)

Bibelen ( autoriseret oversættelse af 1992)
5. bud
Salmernes Bog
Jeremias' Bog
Esajas Bog
Paulus' brev til romerne

USA – historie, samfund, religion (2015), Thor Banke Hansen og Andreas Bonne Sindberg, Systime (opdateret Ibog 2024)

Begrebsnøglen til religion (2017), Carsten Lykke Kjeldsen m.fl., Systime, afsnittet om etik (Ibog)  

Religion og Etik, Dorthe Thelander Motzfeldt (2016), Systime, Afsnittet Etiske teorier og metoder (Ibog)  

Fokuspunkter
Skabelse og syndefald som myte, trosbekendelsen, teodicé, mennesket som hersker eller forvalter,  religion i GT som frugtbarhedsreligion, forudsigelser af Messias’ komme, Jesu budskab (kristen etik), hvem slog Jesus ihjel + korsordene, ,  Weber og karismatisk ledelse,  hvem var Paulus og hvad var hans budskab – etableringen af den kristne kirke, Luther og reformationen, , Jan Hjärpes model og religiøse udøvere + interview af KFS medlem, Kirken og dens funktion/ betydning (herunder besøg i lokal kirke med oplæg fra den lokale præst), teologi og læsning af Bibelen, Bultmann og afmytologisering, Kirkegaard, Grundtvig og Indre Mission, diskussionen om kvindelig præster i Folkekirken, danskernes tro, præster og deres tro, slutteligt besøg ved Aars frikirke

Faglige mål
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof
- kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode

ARBEJDSFORMER:
Tekstlæsning, interview, gruppearbejde, fremlæggelse, projektarbejde. Pararbejde, selvstændigt arbejde

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hinduisme/ buddhisme - udgangspunkt i Østen

Forløb Hinduisme
MATERIALE

Bøger
Hinduismen (2012-2015), Allan Poulsen, Systime, 22-39, 51-60, 68-73, 78-84,  91-99 (fysisk bog)

KLIP

Ja Ho fra Slumdog Millionaire  https://www.youtube.com/watch?v=5F2wvJr6WUA

begreber:
https://www.youtube.com/watch?v=WhTpJxlJi2I

Bhagavadgita som tegnefilm:
https://www.youtube.com/watch?v=qTZFolAfels

Varanasi: Varanasi - en by i Indien

Ramayana 29.30-56.02

Indian Matchmaking sæson1 episode 1: Netflix serie (00.00-15.00)  

Bhagavadgita som tegnefilm:
https://www.youtube.com/watch?v=qTZFolAfels

grænseceremoni:
https://www.youtube.com/watch?v=NC9NeJh1NhI

Egne videoer af puja i templet samt ritualer ifbm. bryllup (findes i vores teamsmappe)

Hvem var Ghandi fra BBC
https://www.youtube.com/watch?v=codWemzsW40

ARTIKLER

Frontline: video med interview med Vakulabharanam 24 min (00-10.00)
Video og tekst)

https://www.religion.dk/religionsanalysen/hvorn%C3%A5r-er-yoga-rigtig-yoga


KILDER:

Fra Hinduismen (2012-2015), Allan Poulsen, Systime
Tekst 1: Krop og forgængelighed
Tekst 2: Karma
Tekst 3: Atman
Tekst 6
Tekst 16
Tekst 20
Tekst 25
Tekst 27
Tekst 29: Purusha
Tekst 33  

Fra: Mennesket og magterne – en tekstsamling, af Esben Andreasen m.f., Gyldendal, 1992
Tekst 24

PRAKSIS:
Puja live
Yoga øvelser


FOKUSPUNKTER
Ninian Smarts 7 dimensioner
Karma, brahman, atman, samsara, moksha
Livet som hindu (kaste)
Guderne og at dyrke guderne
Frelsesveje – Bhagavadgita
Yoga, puja  
Gandhi
Hindunationalisme
Hinduisme og samfundet  

KERNESTOF
- væsentlige sider af en anden af de større, nulevende religioner med en længere historie og global betydning og udbredelse. I arbejdet skal indgå både tekster fra religionens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

FAGLIGE MÅL
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én større, nulevende religion med en længere historie og global betydning og udbredelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

ARBEJDSFORMER
Gruppearbejde, pararbejde, små skriveøvelser, tekstlæsning (individuel og sammen)
Hinduisme i praksis (puja og yoga)




Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Islam

Forløb Islam

Materiale
BØGER
Klassisk og moderne islam (2010-2019), Deniz Kitir, Systime s. 17-21, 32-36, 39-46, 59-77, 87-92, 96-98 (fysisk bog)  

https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/index.php?id=152#c418  
- Mystik  (uddelt i kopi)
- Ritualteori fænomenologisk (Podeman-Sørensen)

KLIP

https://www.youtube.com/watch?v=fe8qRj12OhY

recitation

Perkerdansk, sæson 1 afsnit 7

Bønnen:
https://www.youtube.com/watch?v=IJOx90aNwE4

https://www.youtube.com/watch?v=GF4ZbA-Vcw4

Hajj
https://www.youtube.com/watch?v=q7q_LcqbvKI&t=708s

kvindelig omskæring:
https://www.youtube.com/watch?v=agvhFDapzyg

Halalslagtning fra tv2

Sufi dans:
https://www.youtube.com/watch?v=7-_nD1xmMdc

Den kvindelig danske Iman
Hentet via CFU
(ca. 15 min)

ARTIKLER
https://www.religion.dk/det-vigtigste-vide-om-boen-i-islam

https://denkorteavis.dk/2026/imam-i-stor-moske-paa-noerrebro-hylder-irans-afdoede-leder-khamenei-afsloeringer-kan-ende-med-at-moskeen-bliver-lukket/  (UDDRAG)

https://www.information.dk/kultur/2007/07/mystiske-vej-allah

KILDER:
Koranen (sura i uddrag)

Fra sura 24 vers 30-31
Fra sura 33 vers 58-59

fra Klassisk og moderne islam (2010-2019), Deniz Kitir, Systime:

- Hvad står der i Koranen – sura 2 vers 163-164, 173, 190-193, 264
- Er Allah hankøn?   
- Den intellektuelle jihad


ANDET MATERIALE:

http://islamsvar.dk/om-islamsvar/
• Øvelse med arabiske ord (fokus på udfordringer med oversættelser)
• Hvordan påvirker religiøs tildækning omgivelserne

Fokuspunkter
Jan Hjärpes model – religiøse udøvere, radikalisering og terrorisme, Israel Palæstina set i et religiøst perspektiv, de 6 trosartikler, at være muslim i Danmark, arabisk som skriftsprog, Clifford Geertz (models for og models of), Muhammad som historisk og religiøs skikkelse, den arabiske halvø på Muhammads tid, de fem søjler, ritualer, Podeman-Sørensens ritualteori, sharia og fatwa,  jihad, påklædning, spiseregler, sufisme

KERNESTOF:  

- islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

FAGLIGE MÅL:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

ARBEJDSFORMER
Gruppearbejde, pararbejde, læsning af tekster individuelt, udfører ritualer, fremlæggelser


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer