Holdet 1c nv (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1c nv (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2026/27
Institution	Vesthimmerlands Gymnasium
Fag og niveau	Nat. grundf. -
Lærer(e)	Frederik Faarvang Nielsen, Karsten Hessellund
Hold	2026 nv/c (1c nv_FH, 1c nv_He)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: Mars
Titel 2	Forløb 2: CSI

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb 1: Mars
Indhold	Kernestof: Naturvidenskabeligt grundforløb_Typer af data OCR.pdf description Opgaver_Udfordringer ved at dyrke planter på Mars.docx description Grupper i Mars-forløbet.docx description Øvelse_Påvisning af fotosyntese og respiration.docx description Vi arbejder videre med overvejelserne om dyrkning af planter på Mars med fokus på processerne fotosyntese og respiration. Energi i økosystemet_Biologi i udvikling_side 216-222.pdf description Arbejdsspørgsmål_Energi i økosystemet.docx description Vi tjekker status for forsøget om påvisning af fotosyntese og respiration og afslutter det eventuelt. Derefter arbejder vi med energi i økosystemer og starter evt. endnu en øvelse. Øvelse_Energiomsætning hos melorme.docx description Vi arbejder videre med energi i økosystemet og starter et forsøg om melormes vækst. Opgaver_Traditionel kødproduktion.docx description Øvelse_Dyrkning af planter på Mars.docx description Vi undersøger mulighederne for at producere og bruge insekter som mad på Mars. Vi starter også et forsøg med dyrkning af planter på Mars. Arbejdsspørgsmål_Spiselige insekter.docx description Spiselige insekter (Natur og Museum 2016_1).pdf description Inden timen skal I hjemme besvare arbejdsspørgsmål 1-4 om spiselige insekter. Når vi har samlet op på de fire spørgsmål, afslutter vi øvelserne om energiomsætning hos melorme og dyrkning af planter på Mars. A1 plakat skabelon.pptx description Marshabitat v2.docx description VHG er med i udviklingsprojektet Science scenarier sammen med AAU. I dag får vi besøg af tre studerende fra AAU, som vil arbejde sammen med jer om et emne i fysik. Derfor deltager der også en fysiklærer fra VHG i timen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb 2: CSI
Indhold	Kernestof: Liget i kanalen 2026.docx description Biologi til tiden_side 149-151 (DNA og gener) OCR.pdf description Arbejdsspørgsmål_DNA.docx description DNA.pptx description Vi begynder på næste forløb om CSI. Øvelse_Oprensning af DNA fra kiwi.docx description Vi oprenser DNA og arbejder evt. videre med DNA-profilanalyse. Vi får besøg af studerende fra AAU igen – denne gang med faget biologi. Emnet er insekter som vektorer for sygdomme fx i relation til klimaforandringer, samt insekter som føde/foder. DNA-profilanalyse.pptx description Opgaver_DNA-profilanalyse.docx description Opgave_Hvad siger DNA-sporene.docx description Vi afslutter arbejdet med øvelsen om oprensning af DNA fra kiwi og arbejder med DNA-profilanalyse. Til sidst går vi i gang med nedarvning med henblik på blodtypesporene i drabssagen. Hårtykkelse - øvelse.docx description Hårtykkelse Nspire.tns description Biologi til tiden_side 101-108 (Den genetiske arv) OCR.pdf description Øvelse_Kend din blodtype OCR.pdf description Opgave_Ordforklaringer til genetiske grundbegreber.docx description Vi skal videre med en anden type af spor, nemlig blodsporene. Her skal vi arbejde med den del af opklaringsarbejdet, som handler om blodtypebestemmelse. Teorien bag hårtykkelse.docx description Optik orbit C.docx description Øjet og briller - øvelse.docx description Opgaver_Nedarvning af blodtyper.docx description Opgaver_Blodtyper.docx description Vi arbejder videre med blodtypebestemmelsen og blodsporene i drabssagen. Eksamen i nv.pptx description Vi arbejder med eksamensforberedelse.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb