Holdet 3z HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Mads Dragsbæk
Hold 2023 HI/z (1z HI, 2z HI, 3z HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Imperialisme
Titel 2 Det danske rige
Titel 3 DHO
Titel 4 Israel og Palæstina
Titel 5 Verdenskrigene
Titel 6 Den kolde krig
Titel 7 Familieliv i DK
Titel 8 Romerriget
Titel 9 Middelalderens og reformationens udstødte
Titel 10 Lange linjer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Imperialisme

Forløbet handlede om den europæiske og særligt den britiske kolonisering af Afrika i slutningen af 1800-tallet.

Særligt fokus:
Årsager til europæisk og særligt britisk imperialisme i Afrika i slutningen af 1800-tallet. Herunder kategorisering af europæernes fremmedsyn på afrikanerne i forbindelse med kulturmødet. Perspektiv til danske møder med fremmede i samme periode.

Emner:
- Imperialisme som begreb
- Cecil Rhodes i Sydafrika
- Synet på de fremmede og fremstillinen af dem blandt samtidens europæere

KERNESTOF:
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- globalisering

FAGLIGE MÅL:
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling

MATERIALE:

Fremstillinger:
- Abrahamsen m.fl., Portal - verden før 1914, Malling-Beck, s. 174-181, 189

Kilder:
- "Floridon, Anna Augusta: Indkøbstur i Belgisk Congo, 1920" fra fra Rostgaard og Schou, Kulturmøder i dansk kolonihistorie, Gyldendal 2010, s. 179-181
- "Cecil Rhodes' koncession i Syd-Rhodesia 1888", "Lobengulas klage til dronning Victoria 1889", "Dronning Victorias svar til Lobengula 1889" fra Bender og Gade, Imperialismen og 1. verdenskrig 1870-1918 - belyst ved kilder, Munksgaard 1986, s. 48-51

Dokumentar:
- DRKultur: Dronning Victoria, afsnit 4 (kapløbet om afrika), 2013 (findes på mitcfu.dk),

Supplerende materiale:
- Kildetekster om "de fremmede"
- https://menneskeret.dk/nyheder/spiralkampagne-groenland-udgoer-grov-kraenkelse-menneskerettighederne

Omfang ca. 25 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Det danske rige

Forløb om Danmarks tilblivelse og udvikling på den globale scene. Herunder afklaring af begreberne stat og nation. Fokus i forløbet var at diskutere hvornår Danmark opstod som stat og om nationen Danmark blev "opfundet" i 1800-tallet. Der var også fokus på slaveriets rolle under enevælden i Danmark.  
Til sidst i forløbet var der et perspektiv til Danmark under nazisternes besættelse og holocaust

Særligt fokus:
Stats- og nationsdannelse i vikingetiden og højmiddelalderen. Herunder samarbejdet mellem konge- og kirkemagt i Danmark.

Emner:

- Vikingetiden. Her blev periodiseringen af vikingetiden også vendt
- Den tidlige middelalder med fokus på samarbejde mellem konge- og kirkemagt samt de danske korstoges betydning i statsdannelsen
- 1800-tallet. Her var fokus på de slesvigske krige
- Holocaust

KERNESTOF:
- stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- Holocaust og andre folkedrab

FAGLIGE MÅL:
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende

MATERIALE:

Fremstillinger:
- Abrahamsen, Olav A. m.fl.: Portal. Verdenshistorie bind 1, Forlag Malling Beck: side 142
Afsnittet "Folk, nation og stat"
- Sørensen, Carl Harding: Vikinger og togter, Gyldendal 1990, s. 62-68, 76-77, 96-97 (Om plyndring, om handel, om vikingetogter, om kolonisation)
- "Handel, ekspansion og krig" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p164
- "Jellingdynastiet" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p165
- "Fra viking i vest til korsfarer i øst" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p166
- "Borgerkrig" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p167
- "Valdemarstiden 1157-1241" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p168
- "Danmarks tilblivelse" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p132
- "Navnet Danmark og de første danskere" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p162
- "De første tegn på en dansk stat" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p163
- Danmarkshistorien.lex.dk: "Harald Blåtands palisade i Jelling, ca. 968", (https://danmarkshistorien.lex.dk/Harald_Bl%C3%A5tands_palisade_i_Jelling,_ca._968)
- "Danskhedsbegrebet" fra Adriansen m.fl., Fokus 2, Gyldendal (ibog), https://fraoplysningstidtileuropaeiskintegration.systime.dk/?id=177
- Danmarkshistorien.lex.dk: "Historiebrug af vikingetiden", https://danmarkshistorien.lex.dk/Historiebrug_af_vikingetiden
- "Det danske demokrati", fra Adriansen m.fl., Fokus 2, Gyldendal (ibog), https://fraoplysningstidtileuropaeiskintegration.systime.dk/?id=132
- "Den danske enevældes sidste år", fra Adriansen m.fl., Fokus 2, Gyldendal (ibog), https://fraoplysningstidtileuropaeiskintegration.systime.dk/?id=185
- Tekst om identitet og nationale stereotyper

Dokumentar:
-  DR1: Historien om Danmark, afsnit 4, 2017 (https://www.dr.dk/drtv/episode/historien-om-danmark_-tidlig-middelalder_584076)
- DR1: Historien om Danmark, afsnit 8, 2017 (https://www.dr.dk/drtv/episode/historien-om-danmark_-grundloven-folket-og-magten_584077)

Supplerende materiale:
- "Tekst om Dannebrog" fra Adriansen m.fl.: Fokus 2, Gyldendal 2009, s. 95

Omfang ca. 60 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 DHO

Forløbets tema var det moderne gennembrud i perioden ca. 1860-1915.  
I historie var fokus på opbruddet fra land til by der skete fra 1860erne og frem. Herunder de ændrede kønsroller i familielivet på landet og i byen i perioden og på de nye sociale klasseskel.
Der blev arbejdet med arbejdskampen i byerne. Herunder slaget på fælleden. I forbindelse med kønsroller arbejdede vi med debatten mellem Elisabeth Grundtvig og Georg Brandes under sædelighedsfejden.
Med andre ord var der i forløbet fokus på de 3k'er: Køn, klasse og kirke  

Dansk har haft særligt fokus på:
• tekstlæsning i en historisk sammenhæng
• faglig formidling
• danskfagets identitet og metode.

Historie har haft særligt fokus på:
• elevernes evne til kritisk og reflekteret at finde, udvælge, anvende og vurdere forskelligartet
materiale
• faglig skrivning, herunder anvendelse af citater, henvisninger, figurer, illustrationer m.v.
• historiefagets identitet og metode.

SRP-faglige mål:
Eleverne skal kunne:
• udarbejde en problemformulering jvf. Flyums model
• indsamle relevant materiale
• gå fra problemformulering til opgaveformulering vha. Blooms taksonomi
• bearbejde materiale vha. dansk- og historiefaglige metoder (læreren bestemmer metode)
• formidle den opnåede viden skriftligt under hensyntagen til opgavetekniske formalia og
passende sprogbrug
• opnå kendskab til viden og videnskab
• opnå kendskab til den videnskabelige basismodel, begreberne synkron, diakron og empiri.

Studieforberedende kompetencer:
Eleverne skal kunne:
• forberede sig på at modtage og at bearbejde vejledning
• beskrive Projektarbejdets Faser
• modtage og bearbejde feedback
• reflektere over egen læring i individuel portfolio.

KERNESTOF I HISTORIE:
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv

FAGLIGE MÅL:
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag

MATERIALE I HISTORIE:

Fremstillinger:
- Abrahamsen m.fl., Portal - Verden før 1914, Malling Beck 2006, s. 146-152
- Kühle: Danmark, Historie, Samfund, Gyldendal 1997, s. 106-127
- "Arbejderfamilien i byerne" fra Løkke og Jacobsen, Familieliv i DK, Systime 1999, s. 88-94
- "Landarbejderfamilien" fra Løkke og Jacobsen, Familieliv i DK, Systime 1999, s. 75-79
- "Gårdmandsfamilien" fra Løkke og Jacobsen, Familieliv i DK, Systime 1999, s. 68-74
- "Borgerskabets familie" fra Løkke og Jacobsen, Familieliv i DK, Systime 1999, s. 80-87
- Danmarkshistorien.dk: Kvindelig valgret 1849-1915,
(https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/kvindelig-valgret-1849-1915/)
- Danmarkshistorien.dk: Kvindesagsorganisationerne og valgretsspørgsmålet 1871-1915,
(https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/kvindesagsorganisationerne-og-valgretsspoergsmaalet-1871-1915/?no_cache=1)
- Danmarkshistorien.dk: Sædelighedsfejden 1883-1887, (https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/saedelighedsfejden/)
- Danmarkshistorien.dk: Kvindelig valgret: den internationale inspiration, 1882-1915, (https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/kvindelig-valgret-den-internationale-inspiration)
- Danmarkshistorien.dk: Det politiske parti Højre, 1835-1915, (https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/hoejre/)
- Danmarkshistorien.dk: Venstre, 1870- ,(https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/venstre/)
- Danmarkshistorien.dk: Socialdemokratiet, 1871- ,(https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/socialdemokraterne/)
- Danmarkshistorien.dk: Det Radikale Venstre, 1905-, (https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/det-radikale-venstre/)

Videoer:
- Danmarkshistorien.dk: 1915: demokrati og valgret - den internationale inspiration, (https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/1915-demokrati-og-valgret-den-internationale-inspiration/)

Kilder:
- Demokraten: 5 børn dræbte af røg i Skejby, 1898
- Uddrag fra 1866-grundloven, § 29-36. Her fra danmarkshistorien.dk

Supplerende materiale:
- Arbejdermuseet: Slaget på fælleden, (https://www.arbejdermuseet.dk/undervisning/historytogo/slaget-paa-faelleden-undervisning/)
- Brandes: Engle (uddrag), 1887. Her fra danmarkshistorien.dk
- Grundtvig, Elisabeth: Nutidens sædelige lighedskrav (uddrag), 1887. Her fra danmarkshistorien.dk

Ca. 60 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Israel og Palæstina

Om forløbet:

Forløbet handlede om den historiske baggrund for konflikten mellem Israel og Palæstina i Mellemøsten. Med stormagterne menes de europæsike stormagters indblanding under og efter første verdenskrig. Særligt den britiske i form af Hussein-McMahon-aftalerne, Sykes-Picot-planen og Balfour-erklæringen. Der var også fokus på Israel/Palæstina under den kolde krig og USA og USSR's alliancer med Israel og de omkringliggende arabiske stater.

Særligt fokus:
Kampen mellem jøder og arabere om det område, der i dag udgøres af Israel, Gaza og Vestbredden. Således også et forløb med udgangspunkt uden for Europa.
Der var hovedvægt på perioden fra 1945 – 1967. Dog med forhistorien med Storbritanniens indblanding i tiden lige før og under første verdenskrig

KERNESTOF:
-politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
-stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
-nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- Holocaust og andre folkedrab

FAGLIGE MÅL:
opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid

MATERIALE:

Fremstillinger:
-  "Om FN Resolution 242". Her fra lex.dk: "Israels historie", https://lex.dk/Israels_historie?_gl=1*l4p9p4*_up*MQ..*_gs*MQ..&gclid=EAIaIQobChMI_MrMmOSnjAMVlwuiAx0RejrtEAAYASAAEgK7tPD_BwE#-FN_resolution_242
- "Mellemøsten i den kolde krig - optrapning af den arabisk-israelske konflikt (ca. 1952-1964)" fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=137
- "Mellemøsten i den kolde krig" fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=177
- "Israel i den kolde krig"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=178
- "Nassers udenrigspolitik"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=179
- "Suezkrisen i 1956"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=180
- "Nasser som vinder"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=181
- "Seksdageskrigen - et vendepunkt i konflikten (1964-1970)"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=138
- "Optakt til Seksdageskrigen"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=184
- "Krig i seks dage i juni 1967"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=185
- "Araberne vil ikke forhandle"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=186
- "Likud til magten i 1977"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=199
- "På vej mod en fred"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=200
- "Sadat vil fred – Camp David-aftalen, 1979"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=201
- "Vejen til Camp David-aftalen" fra "Fafner, Hans Henrik m.fl.: Israel-Palæstina  Historie, samfund, religion, Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=189
- "Kampen om landet og byen" fra Fafner, Hans Henrik m.fl.: Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion, Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=229
- "Jerusalem som hellig by" fra Fafner, Hans Henrik m.fl.: Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion, Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=239
- "Det hellige land" fra Fafner, Hans Henrik m.fl.: Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion, Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=247
- "Det zionistiske projekt" fra Fafner, Hans Henrik m.fl.: Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion, Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=161
- "Storbritanniens indtog i Palæstina" fra Fafner, Hans Henrik m.fl.: Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion, Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=200
- "Indvandringsbølger fra " Fafner, Hans Henrik m.fl.: Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion, Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=267
- Jerichow, Anders: "Mellemøstkonflikter - Historie & samfund, Gyldendal 2009, s. 62-63, s. 66-68

Kilder:
- Kildetekster om aftalerne under første verdenskrig. Her fra Fafner, Hans Henrik m.fl.: "Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion", Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=240#c767
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Verdenskrigene

Forløb om verdenskrigene om mellemkrigstiden i Europa.
Der var fokus på Danmarks rolle i krigene, og struktur og aktørforklaringer på udviklingen i mellemkrigstidens Weimar-republik.

Emner:
- 1. verdenskrig og livet ved vestfronten
- Den tyske revolution i slutningen af krigen
- Nazismen og dens fjendebilleder
- Den økonomiske situation i mellemkrigstiden
- Holocaust
- Besættelsen af Danmark og modstandskampen under 2. verdenskrig.  

Kernestof:
- Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv
- Holocaust og andre folkedrab
- Ideologiernes kamp i det 20. århundrede

Faglige mål:
- opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende

Materiale:
- https://1verdenskrig.ibog.frydenlund.dk/?id=133
- https://danmark.systime.dk/?id=561&L=0
- Kapitel 6: Sommeren 1914 | 1. Verdenskrig
- 6.1 Besøget i Sarajevo | 1. Verdenskrig
- 6.2 Reaktioner på dobbeltdrabet | 1. Verdenskrig
- 6.3 Mobilisering | 1. Verdenskrig
- 17.7 Wilsons 14 punkter | 1. Verdenskrig
- 17.8 Våbenstilstanden, 11. november 1918 | 1. Verdenskrig
- 17.9 Fredsslutningen i juni 1919 | 1. Verdenskrig
- Neutralitetspolitikkens sammenbrud | Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie, https://danmark.systime.dk/?id=646
- Priisholm, Verden i krig og krise, Munksgaard 1987, s. 40-52
- 12.4 Den tyske forårsoffensiv | 1. Verdenskrig
- 12.5 Somme og Arras, 21. marts-5. april 1918 | 1. Verdenskrig
- 12.6 Ieper-fremspringet, 9. april-29. april 1918 | 1. Verdenskrig
- 12.7 De sidste tyske angreb | 1. Verdenskrig
- Søndberg, Danmark i krig, Systime 2012, s. 90-94
- Afsnittet 'Folk, nation og stat' fra Portal, s. 142
- Stanton: Folkedrab som stadier
- https://andenverdenskrig.systime.dk/?id=199

Kilder:
- Brev til forsvarsminister Munch
- "Brevveksling mellem Jørgen og Inger Friis", Brevet d. 5. og 8. oktober og 3. marts 1918
- kildehaefte-roede-rosa.pdf


Historisk metode:
https://www.arbejdermuseet.dk/wp-content/uploads/2019/12/analysemodel-til-erindringdssteder.pdf

Video:
Kapitel 3 - Tilfangetagelsen | folkedrab.dk

Kapitel 5 - Ankomst | folkedrab.dk

Kapitel 8 - Transport | folkedrab.dk

Kapitel 11 - Propagandafilmen | folkedrab.dk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Den kolde krig

Forløbet handlede om supermagterne USA  og USSR's rivalisering efter afslutningen på 2. verdenskrig.
Der var nedslag i "The second red scare" i USA, Cuba-krisen og Vietnam-krigen.

Kernestof:

- Politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer  

Faglige mål:
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling

Materiale:

- Den nye verden, s. 16-19
- Det hemmelige politi
- Bryld og Haue, Den nye verden 1945-2000, Systime 2000, s. 64-67
- 5. Kampen om den tredje verden (1960-1963) | Vietnam – den kolde krigs slagmark 1945-1975
- De militære "rådgivere" | Vietnam – den kolde krigs slagmark 1945-1975
- 9. Vietnamkrigen kommer hjem til USA (1964-1968) | Vietnam – den kolde krigs slagmark 1945-1975
- "Vi kan forandre verden!" | Vietnam – den kolde krigs slagmark 1945-1975
- Myten om generationskløften | Vietnam – den kolde krigs slagmark 1945-1975
- Bevægelsen | Vietnam – den kolde krigs slagmark 1945-1975
- Vietnam-bevægelsen i Danmark | Vietnam – den kolde krigs slagmark 1945-1975
- https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/teenagere-og-deres-forbrug-i-efterkrigstiden-1945-1965
- https://vietnam.systime.dk/?id=140, Kap. 1-3
- Materiale til prøven

Kilder:
- Pjecen 'Hvis krigen kommer' fra Statsministeriet, 1962

- Gallup 1962: En tredjedel af befolkningen læste ikke 'Hvis krigen kommer'

- Uddrag fra HUAC-høringer

- Ted Sorenson

Dokumentar:
- Historien om Danmark, afsnit 10, minut 38:00 - 46:00
- Kontekst om Cuba-krisen

Supplerende:
- https://folkedrab.dk/kilder/kilde-uddrag-ordinaer-sagsakt-fra-store-terror
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Familieliv i DK

Forløb om familielivet i Danmark under den såkaldte familierevolution i 1960erne og 1970erne.  

Emner:
- Kvinder på arbejdsmarkedet
- Velfærdsstatens udbygning og famiuliepolitik
- Kønsroller og ligestilling
- Kultur og ungdomslivet

KERNESTOF:

- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne

FAGLIGE MÅL:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper

Familieliv, s. 95-96.pdf
Familieliv, s. 97-100.pdf
Familieliv s. 100-102.pdf
Familieliv, s. 103-106.pdf
Familieliv, s. 106-108.pdf
- "Forskellige familietyper" fra https://sociologiskset.systime.dk/?id=444
Farbøl, Servicesamfundets fremvækst.docx

Video:
- Kvindernes indtog på arbejdsmarkedet

Podcast:
- Når staten regulerer familien
- En ny familie
- P-pillens historie
- Den ufuldendte revolution
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Romerriget

Forløb om Romerrigets udvikling fra republik til kejserrige samt grundene til rigets sammenbrud. Således var der i forløbet følgende nedslag:

- Etableringen af den romerske republik på den italienske halvø
- Den romerske republiks vigtige organer
- Politisk krise i senrepublikkens tid med Tiberius Gracchus som aktør
- Dagliglivet i Rom
- Cæsars erobring af Rom
- Roms kejsere

Særligt fokus: krise i republikkens sidste tid og styret under de tidlige kejsere


KERNESTOF:
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- politiske og sociale revolutioner
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne

FAGLIGE MÅL:
anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
demonstrere viden om fagets identitet og metoder

MATERIALE:

Fremstillinger:
- Abrahamsen m.fl., Portal - verden før 1914, Malling-Beck, s. 37-39
- Helles, Knud: Romerriget, Columbus, s. 38-40, 44, 52-58
- Nielsen m.fl.: Skruen uden ende, Nyt Teknisk forlag 2005, s. 38-40 (afsnittet: "Hære, våben og lejre")

Kilder:
- "Brevveksling mellem Gaius Plinius og kejser Trajan" fra Helles, Knud: Romerriget, Columbus; s. 66
- "Tacitus om kejser Neros kristenforfølgelser" fra  Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal 2010, s. 58-59
- "Ciceros valgkamp" fra: Carl-Johan Bryld. Verden før 1914. Systime ebog
- "Kilder om Tiberius Gracchus"


Supplerende materiale:
- 'Kilder om den romerske dagligdag' fra Arendse og Thiedecke: "Ansigt til ansigt med romerne", Pantheon 1997

Dokumentar:
- DRKultur: Historiens største helte, afsnit 3 - Cæsar, 2010 (findes på mitcfu.dk)


Omfang ca. 40 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Middelalderens og reformationens udstødte

Forløbet handlede om middelalderens udstødte grupper. Formålet med forløbet var at belyse de europæiske og danske middelaldernormer ved at kigge på bestemte samfundsgrupper, der ikke levede op til disse, og derfor blev udstødt og ofte straffet til skue for resten af befolkningen.

Særligt fokus:
Fokus: Kristne normer i europæisk middelalder, og hvordan de afsløres gennem udstødelsen af de dele af befolkningen, der udfordrede disse normer.

KERNESTOF:
globalisering
nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie

FAGLIGE MÅL:
redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling

skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper

MATERIALE:

Fremstillinger:
- "Hvad er middelalderen" fra Carstensen og Olsen, Middelalderliv, Gyldendal 1987, s. 7-13
- "Den augustinske tankegang" fra Carstensen og Olsen, Middelalderliv, Gyldendal 1987, s. 21
- "Verdslig stat og paveligt monarki 1100-1250" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog), (https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.systime.dk/?id=182)
- "Kristen humanisme og nye fromhedsbevægelser" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog), (https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.systime.dk/?id=183)
- "Hvad mente reformatorerne?" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog), (https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.systime.dk/?id=219)
- "Kompromis og modreformation" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog), (https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.systime.dk/?id=224)
- "Opgør med kirken og bondeoprør" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog), (https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.systime.dk/?id=184)
- "Middelalderens afslutning" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog), (https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.systime.dk/?id=185)
- Danmarkshistorien.lex.dk: "Seksuallovgivning før 1849",  (https://danmarkshistorien.lex.dk/Seksuallovgivning_f%C3%B8r_1849
- https://lex.dk/heks
-https://danmarkshistorien.lex.dk/Martin_Luther_og_de_reformatoriske_ideer_Det_gode_og_det_onde

Kilder:
- "Om middelalderens lægekunst"
- "Uddrag fra jyske lov"
- "Pave Urban opforder til korstog"
- "Martin Luther om jøder"
- "Kalkmalerier fra Lübeck"

Dokumentar:
- Danmarkshistorien på vrangen, afsnit 2
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Lange linjer

Obligatorisk kronologiforløb som opsamling på undervisningen i historie.
Individuelt arbejde, hvor centrale begivenheder, brud og udviklingslinjer blev sat på en tidslinje ud fra stoffet fra de enkelte forløb.

FAGLIGE MÅL:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
- formidle og remediere historiefaglige problemstillinger
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer