Holdet 2023 HI/z - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Mads Dragsbæk
Hold 2023 HI/z (1z HI, 2z HI, 3z HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Imperialisme
Titel 2 Det danske rige
Titel 3 DHO
Titel 4 Israel og Palæstina
Titel 5 Verdenskrigene
Titel 6 Den kolde krig
Titel 7 Familieliv i DK
Titel 8 Roms demokrati
Titel 9 De udstødte
Titel 10 Lange linjer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Imperialisme

Forløbet handlede om den europæiske kolonisering af Afrika i slutningen af 1800-tallet. Herunder kategorisering af europæernes fremmedsyn på afrikanerne i forbindelse med kulturmødet. Perspektiv til danske møder med fremmede i samme periode.

Særligt fokus:
Årsager til europæisk og særligt britisk imperialisme i Sydafrika i slutningen af 1800-tallet.

Emner:
- Imperialisme som begreb
- Cecil Rhodes i Sydafrika
- Synet på de fremmede og fremstillingen af dem blandt samtidens europæere

KERNESTOF:
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- globalisering

FAGLIGE MÅL:
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling

MATERIALE:

Fremstillinger:
- Abrahamsen m.fl., Portal - verden før 1914, Malling-Beck, s. 174-181, 189

Kilder:
- "Floridon, Anna Augusta: Indkøbstur i Belgisk Congo, 1920" fra fra Rostgaard og Schou, Kulturmøder i dansk kolonihistorie, Gyldendal 2010, s. 179-181
- "Cecil Rhodes' koncession i Syd-Rhodesia 1888", "Lobengulas klage til dronning Victoria 1889", "Dronning Victorias svar til Lobengula 1889" fra Bender og Gade, Imperialismen og 1. verdenskrig 1870-1918 - belyst ved kilder, Munksgaard 1986, s. 48-51

Dokumentar:
- DRKultur: Dronning Victoria, afsnit 4 (kapløbet om afrika), 2013 (findes på mitcfu.dk),

Supplerende materiale:
- Kildetekster om "de fremmede"
- https://menneskeret.dk/nyheder/spiralkampagne-groenland-udgoer-grov-kraenkelse-menneskerettighederne

Omfang ca. 25 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 Det danske rige

Forløb om Danmarks tilblivelse og udvikling på den globale scene. Herunder afklaring af begreberne stat og nation. Fokus i forløbet var at diskutere hvornår Danmark opstod som stat og om nationen Danmark blev "opfundet" i 1800-tallet.


Særligt fokus:
Stats- og nationsdannelse i vikingetiden og højmiddelalderen. Herunder samarbejdet mellem konge- og kirkemagt i Danmark.

Emner:
- Vikingetiden. Her blev periodiseringen af vikingetiden også vendt
- Den tidlige middelalder med fokus på samarbejde mellem konge- og kirkemagt samt de danske korstoges betydning i statsdannelsen
- 1848 og etableringen af den danske nationalstat

KERNESTOF:
- stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer

FAGLIGE MÅL:
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende

MATERIALE:

Fremstillinger:
- Abrahamsen, Olav A. m.fl.: Portal. Verdenshistorie bind 1, Forlag Malling Beck: side 142
Afsnittet "Folk, nation og stat"
- Sørensen, Carl Harding: Vikinger og togter, Gyldendal 1990, s. 62-68, 76-77, 96-97 (Om plyndring, om handel, om vikingetogter, om kolonisation)
- "Handel, ekspansion og krig" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p164
- "Jellingdynastiet" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p165
- "Fra viking i vest til korsfarer i øst" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p166
- "Borgerkrig" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p167
- "Valdemarstiden 1157-1241" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p168
- "Danmarks tilblivelse" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p132
- "Navnet Danmark og de første danskere" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p162
- "De første tegn på en dansk stat" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog),
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.ibog.gyldendal.dk/?id=p163
- Danmarkshistorien.lex.dk: "Harald Blåtands palisade i Jelling, ca. 968", (https://danmarkshistorien.lex.dk/Harald_Bl%C3%A5tands_palisade_i_Jelling,_ca._968)
- "Danskhedsbegrebet" fra Adriansen m.fl., Fokus 2, Gyldendal (ibog), https://fraoplysningstidtileuropaeiskintegration.systime.dk/?id=177
- Danmarkshistorien.lex.dk: "Historiebrug af vikingetiden", https://danmarkshistorien.lex.dk/Historiebrug_af_vikingetiden
- "Det danske demokrati", fra Adriansen m.fl., Fokus 2, Gyldendal (ibog), https://fraoplysningstidtileuropaeiskintegration.systime.dk/?id=132
- "Den danske enevældes sidste år", fra Adriansen m.fl., Fokus 2, Gyldendal (ibog), https://fraoplysningstidtileuropaeiskintegration.systime.dk/?id=185
- Tekst om identitet og nationale stereotyper

Dokumentar:
-  DR1: Historien om Danmark, afsnit 4, 2017 (https://www.dr.dk/drtv/episode/historien-om-danmark_-tidlig-middelalder_584076)
- DR1: Historien om Danmark, afsnit 8, 2017 (https://www.dr.dk/drtv/episode/historien-om-danmark_-grundloven-folket-og-magten_584077)

Supplerende materiale:
- "Tekst om Dannebrog" fra Adriansen m.fl.: Fokus 2, Gyldendal 2009, s. 95

Omfang ca. 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9,5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Pararbejde

Titel 3 DHO

I forløbet gik vi i dybden med danske samfundsforhold og undersøgte vilkår og nye strømninger blandt forskellige grupperinger i samfundet i sidste halvdel af 1800-tallet.
Vi kiggede på normerne hos land- og byarbejderfamilier samt hos gårdmænds- og borgerskabsfamilier.

Særligt fokus:
Der var i forløbet særligt fokus på industriarbejdernes klassekamp for bedre forhold og kvindernes kamp for ligestilling i perioden. Her arbejdede vi med slaget på fælleden i 1872 og sædelighedsfejden (1883-1887).


KERNESTOF:
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv

FAGLIGE MÅL:
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag

MATERIALE:

Fremstillinger:
- Olesen og Sørensen, Gads Verdenshistorie 2 fra 1750-1945, Gads forlag 1998, s. 99-101
- Kühle, Danmarks historie i et globalt perspektiv, Gyldendal 2008, s. 145-147
- - "Arbejderfamilien i byerne" fra Løkke og Jacobsen, Familieliv i DK, Systime 1999, s. 88-94
- "Landarbejderfamilien" fra Løkke og Jacobsen, Familieliv i DK, Systime 1999, s. 75-79
- "Gårdmandsfamilien" fra Løkke og Jacobsen, Familieliv i DK, Systime 1999, s. 68-74
- "Borgerskabets familie" fra Løkke og Jacobsen, Familieliv i DK, Systime 1999, s. 80-87
- Arbejdermuseet.dk (2009): "Slaget på fælleden. Gør din pligt-kræv din ret", s. 8-11 (https://arbejdermuseet.dk/wp-content/uploads/2026/01/slaget-paa-Faelleden_uv-materiale.pdf)
- Danmarkshistorien.lex.dk: "Sædelighedsfejden 1883-1887" (https://danmarkshistorien.lex.dk/S%C3%A6delighedsfejden_1883-1887)
-  Danmarkshistorien.lex.dk: "Kvindelig valgret 1849-1915" (https://danmarkshistorien.lex.dk/Kvindelig_valgret_1849-1915)
- Danmarkshistrien.lex.dk: "Kampen for kvinders valgret, 1871-1915" (https://danmarkshistorien.lex.dk/Kampen_for_kvinders_valgret,_1871-1915)
- Danmarkshistorien.lex.dk: "Kvindesagsorganisationerne og valgretsspørgsmålet 1871-1915" (https://danmarkshistorien.lex.dk/Kvindesagsorganisationerne_og_valgretssp%C3%B8rgsm%C3%A5let_1871-1915)
- 'Om de 4 gamle partier' fra Kühle: "Danmark, historie, samfund", Gyldendal 2002,  s. 135-141
- 'Om Systemskiftet og det Radikale Venstre' fra "Danmark, historie, samfund", Gyldendal 2002,  s. 189-191

Kilder:
- Demokraten: 5 børn dræbte af røg i Skejby, 1898

Supplerende materiale:
- Brandes: Engle (uddrag), 1887. Her fra https://danmarkshistorien.lex.dk/%E2%80%9CEngle%E2%80%9D,_Georg_Brandes'_svar_til_Elisabeth_Grundtvig_(1),_6._juli_1887
- Grundtvig, Elisabeth: Nutidens sædelige lighedskrav (uddrag), 1887. Her fra https://danmarkshistorien.lex.dk/Elisabeth_Grundtvig_%E2%80%9CNutidens_s%C3%A6delige_Lighedskrav%E2%80%9D,_1887

Dokumentar:
- DR (2017): Rejsen til Amerika - de danske udvandrere (afsnit 1), Kan findes på mitcfu.dk

Omfang ca. 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Israel og Palæstina

Om forløbet:

Forløbet handlede om den historiske baggrund for konflikten mellem Israel og Palæstina i Mellemøsten. Forløbet tog dermed udgangspunkt i kulturer udenfor Europa og USA.
Vi arbejdede med de europæiske stormagters indblanding under og efter første verdenskrig. Herunder den den britiske i form af Hussein-McMahon-aftalerne, Sykes-Picot-planen og Balfour-erklæringen. Vi arbejdede også med Israel/Palæstina under den kolde krig og USA og USSR's alliancer med Israel og de omkringliggende arabiske stater.

Særligt fokus:
Kampen mellem jøder og arabere om det område, der i dag udgøres af Israel, Gaza og Vestbredden.
Der var hovedvægt på perioden fra 1945 – 1967. Dog med forhistorien med Storbritanniens indblanding i tiden lige før og under første verdenskrig

KERNESTOF:
-politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
-stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
-nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer

FAGLIGE MÅL:
opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid

MATERIALE:

Fremstillinger:
-  "Om FN Resolution 242". Her fra lex.dk: "Israels historie", https://lex.dk/Israels_historie?_gl=1*l4p9p4*_up*MQ..*_gs*MQ..&gclid=EAIaIQobChMI_MrMmOSnjAMVlwuiAx0RejrtEAAYASAAEgK7tPD_BwE#-FN_resolution_242
- "Mellemøsten i den kolde krig - optrapning af den arabisk-israelske konflikt (ca. 1952-1964)" fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=137
- "Mellemøsten i den kolde krig" fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=177
- "Israel i den kolde krig"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=178
- "Nassers udenrigspolitik"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=179
- "Suezkrisen i 1956"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=180
- "Nasser som vinder"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=181
- "Seksdageskrigen - et vendepunkt i konflikten (1964-1970)"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=138
- "Optakt til Seksdageskrigen"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=184
- "Krig i seks dage i juni 1967"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=185
- "Araberne vil ikke forhandle"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=186
- "Likud til magten i 1977"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=199
- "På vej mod en fred"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=200
- "Sadat vil fred – Camp David-aftalen, 1979"  fra Mortensen, Henrik Wive: Israel - En stat i Mellemøsten, Systime 2017 (iBog), https://israel.systime.dk/?id=201
- "Vejen til Camp David-aftalen" fra "Fafner, Hans Henrik m.fl.: Israel-Palæstina  Historie, samfund, religion, Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=189
- "Kampen om landet og byen" fra Fafner, Hans Henrik m.fl.: Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion, Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=229
- "Jerusalem som hellig by" fra Fafner, Hans Henrik m.fl.: Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion, Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=239
- "Det hellige land" fra Fafner, Hans Henrik m.fl.: Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion, Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=247
- "Det zionistiske projekt" fra Fafner, Hans Henrik m.fl.: Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion, Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=161
- "Storbritanniens indtog i Palæstina" fra Fafner, Hans Henrik m.fl.: Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion, Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=200
- "Indvandringsbølger fra " Fafner, Hans Henrik m.fl.: Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion, Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=267
- Jerichow, Anders: "Mellemøstkonflikter - Historie & samfund, Gyldendal 2009, s. 62-63, s. 66-68

Kilder:
- Kildetekster om aftalerne under første verdenskrig. Her fra Fafner, Hans Henrik m.fl.: "Israel-Palæstina – Historie, samfund, religion", Systime 2014 (iBog), https://ispa.systime.dk/?id=240#c767

Omfang ca. 90 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde

Titel 5 Verdenskrigene

Forløb om verdenskrigene og mellemkrigstiden i Europa.
Der var fokus på Danmarks rolle i krigene, og struktur og aktørforklaringer på udviklingen i mellemkrigstidens Weimar-republik.

Særligt fokus:
Danmark og Første Verdenskrig. Herunder de sønderjyske soldaters oplevelser.

Emner:
- 1. verdenskrig og livet ved vestfronten
- Den tyske revolution i slutningen af krigen
- Nazismen og dens fjendebilleder
- Den økonomiske situation i mellemkrigstiden
- Holocaust
- Besættelsen af Danmark og modstandskampen under 2. verdenskrig.  

Kernestof:
- Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv
- Holocaust og andre folkedrab
- Ideologiernes kamp i det 20. århundrede

Faglige mål:
- opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende

Materiale:
- Thomassen, Birgitte: 1. verdenskrig, Frydenlund (ibog), afsnittene:
       Kap. 22: Hvorfor brød krigen ud? (https://1verdenskrig.ibog.frydenlund.dk/?id=133),
       Kap. 6: Sommeren 1914 (https://1verdenskrig.ibog.frydenlund.dk/?id=137),   
       Kap. 6.1: Besøget i Sarajevo (https://1verdenskrig.ibog.frydenlund.dk/?id=196),
       Kap 6.2:  Reaktioner på dobbeltdrabet (https://1verdenskrig.ibog.frydenlund.dk/?id=197),
       Kap 6.3: Mobilisering (https://1verdenskrig.ibog.frydenlund.dk/?id=198),
       Kap 12.4: Den tyske forårsoffensiv (https://1verdenskrig.ibog.frydenlund.dk/?id=281),
      Kap. 12.5: Somme og Arras, 21. marts-5. april 1918 (https://1verdenskrig.ibog.frydenlund.dk/?id=282)
      Kap.12.6 Ieper-fremspringet, 9. april-29. april 1918 (https://1verdenskrig.ibog.frydenlund.dk/?id=283)
       Kap.12.7: De sidste tyske angreb (https://1verdenskrig.ibog.frydenlund.dk/?id=284)
       Kap 17.7: Wilsons 14 punkter (https://1verdenskrig.ibog.frydenlund.dk/?id=366)
       Kap. 17.8: Våbenstilstanden, 11. november 1918 (https://1verdenskrig.ibog.frydenlund.dk/?id=367)
       Kap. 17.9: Fredsslutningen i juni 1919 (https://1verdenskrig.ibog.frydenlund.dk/?id=368)
- Bryld, Carl-Johan:  Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie, Systime (ibog). Afsnittene:
       Neutralitetspolitikkens sammenbrud (https://danmark.systime.dk/?id=646),
       Danmark og Første Verdenskrig (https://danmark.systime.dk/?id=561)
- Priisholm, Verden i krig og krise, Munksgaard 1987, s. 40-52
- Søndberg, Danmark i krig, Systime 2012, s. 90-94
- Abrahamsen m.fl., Portal - Verden før 1914, Malling Beck 2006, afsnittet "Folk, nation og stat", s. 142
- Stanton: Folkedrab som stadier. Her fra (https://folkedrab.dk/hvad-er-folkedrab/hvordan-opstaar-folkedrab-tre-teoretiske-bud/stanton-folkedrab-stadier)
- Sørensen og Olesen: 2. verdenskrig, Systime (ibog), afsnittet: "Vendepunktet på Østfronten - slaget om Stalingrad" (https://andenverdenskrig.systime.dk/?id=199)

Kilder:
- Brev til forsvarsminister Munch
- "Brevveksling mellem Jørgen og Inger Friis", Brevet d. 5. og 8. oktober og 3. marts 1918. Her fra (https://denstorekrig1914-1918.dk/tag/joergen-og-inger-friis/)

Historisk metode:
https://www.arbejdermuseet.dk/wp-content/uploads/2019/12/analysemodel-til-erindringdssteder.pdf

Video:
Folkedrab.dk: Theresienstadt - danske børn i nazistisk fangenskab, Minerva film 2013. Kapitlerne:
       - Kapitel 3 - Tilfangetagelsen | folkedrab.dk (https://www.youtube.com/watch?v=k4jmzOPvh_4&list=PL8382E2DCB0A7C7A4&index=3)
       - Kapitel 5 - Ankomst (https://www.youtube.com/watch?v=EGCHTQbyoSI&list=PL8382E2DCB0A7C7A4&index=5)
       - Kapitel 8 - Transport (https://www.youtube.com/watch?v=IKhrMsaDL40&list=PL8382E2DCB0A7C7A4&index=8)
       - Kapitel 11 - Propagandafilmen (https://www.youtube.com/watch?v=REoiBeXX6us&list=PL8382E2DCB0A7C7A4&index=11)

Omfang ca. 60 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 6 Den kolde krig

Forløbet handlede om supermagterne USA  og USSR's rivalisering efter afslutningen på 2. verdenskrig.
Der var nedslag i "The second red scare" i USA, Cuba-krisen og Vietnam-krigen.

Særligt fokus:
Vietnam-krigen og USA's rolle i denne.

Kernestof:

- Politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer  

Faglige mål:
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling

Materiale:
- Bryld og Haue, Den nye verden 1945-2000, Systime 2000, s. 16-19, 64-67
- Bjerre-Poulsen, Niels: Vietnam – den kolde krigs slagmark 1945-1975, Systime (ibog). Afsnittene:
          5. Kampen om den tredje verden (1960-1963) (https://vietnam.systime.dk/?id=144),
          De militære "rådgivere" (https://vietnam.systime.dk/?id=177),
          9. Vietnamkrigen kommer hjem til USA (1964-1968), (https://vietnam.systime.dk/?id=148),
          "Vi kan forandre verden!" (https://vietnam.systime.dk/?id=208),
           Myten om generationskløften (https://vietnam.systime.dk/?id=209),
           Bevægelsen (https://vietnam.systime.dk/?id=210),
           Vietnam-bevægelsen i Danmark | Vietnam – den kolde krigs slagmark 1945-1975 (https://vietnam.systime.dk/?id=211)
- Danmarkshistorien.dk: "Teenagere og deres forbrug i efterkrigstiden, 1945-1965" (https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/teenagere-og-deres-forbrug-i-efterkrigstiden-1945-1965)


Kilder:
- Gallup: Pjecen 'Hvis krigen kommer' fra Statsministeriet, 1962, (https://danmarkshistorien.lex.dk/Pjecen_'Hvis_krigen_kommer'_fra_Statsministeriet,_1962)
- Gallup (1962): En tredjedel af befolkningen læste ikke 'Hvis krigen kommer', (https://danmarkshistorien.lex.dk/Gallup_1962_En_tredjedel_af_befolkningen_l%C3%A6ste_ikke_'Hvis_krigen_kommer')

Dokumentar:
- DR (2017): Historien om Danmark, afsnit 10, minut 38:00 - 46:00  (https://www.dr.dk/drtv/se/historien-om-danmark_-velfaerd-og-kold-krig_584085),
- DR (2013): Billeder der ændrede verden - raketter på Cuba, Kan findes på mitcfu.dk

Supplerende:
- https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/stalinismens-forbrydelser/josef-stalin-partifolk-hemmelige-politi-gerningsmaend/hemmelige-politi
- https://folkedrab.dk/kilder/kilde-uddrag-ordinaer-sagsakt-fra-store-terror
- Uddrag fra HUAC-høringer. Her fra https://cnu.libguides.com/ps1940s/huac
- Ted Sorenson om Cuba-krisen og de amerikanske overvejelser

Omfang ca. 75 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Diskutere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde

Titel 7 Familieliv i DK

Forløb om familielivet i Danmark under den såkaldte familierevolution i 1960erne og 1970erne. Klassen deltog i SDU's citizen science-projekt "Vores Historie". Se mere her:
https://www.sdu.dk/da/forskning/forskningsformidling/citizenscience/vores-historie

Særligt fokus:
Strukturelle ændringer i familien under familierevolutionen i 1960erne og 70erne.
Herunder skift i kønsroller, arbejdsmarked og ungdomslivet

Emner:
- Kvinder på arbejdsmarkedet
- Velfærdsstatens udbygning og famiuliepolitik
- Kønsroller og ligestilling
- Kultur og ungdomslivet

KERNESTOF:

- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne

FAGLIGE MÅL:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper

Materiale:
- Løkke, Anne & Jacobsen, Anette Faye, Familieliv i Danmark – 1550 til år 2000, Systime 1999, s. 95-108
- Iversen m.fl.: "Sociologisk set", Systime 2011. Afsnittet "Forskellige familietyper" (https://sociologiskset.systime.dk/?id=444)
- Farbøl, Servicesamfundets fremvækst. Her fra Vores Historie 2025: Kvinder på arbejdsmarkedet (https://libguides.sdu.dk/vh2025/kvinder_arbejde)

Video:
- Kvindernes indtog på arbejdsmarkedet. Her fra Vores Historie 2025: Kvinder på arbejdsmarkedet (https://libguides.sdu.dk/vh2025/kvinder_arbejde)

Podcast:
- Når staten regulerer familien. Her fra Vores Historie 2025: Velfærdsstatens udbygning og familiepolitik (https://libguides.sdu.dk/c.php?g=724447&p=5267438)
- En ny familie. Her fra Vores Historie 2025: Velfærdsstatens udbygning og familiepolitik (https://libguides.sdu.dk/c.php?g=724447&p=5267438)
- P-pillens historie. Her fra Vores Historie 2025: Kønsroller og ligestilling (https://libguides.sdu.dk/vh2025/koensroller)
- Den ufuldendte revolution. Vores Historie 2025: Kønsroller og ligestilling (https://libguides.sdu.dk/vh2025/koensroller)

Omfang ca. 40 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Projektarbejde

Titel 8 Roms demokrati

Forløb om Romerrigets udvikling fra republik til kejserrige samt grundene til rigets sammenbrud. Således var der i forløbet følgende nedslag:

Særligt fokus: Udfordringerne for demokratiet i republikkens sidste tid

Emner:
- Etableringen af den romerske republik på den italienske halvø
- Den romerske republiks vigtige organer
- Politisk krise i senrepublikkens tid med Tiberius Gracchus som aktør
- Dagliglivet i Rom
- Cæsars erobring af Rom
- Roms tidlige kejsere



KERNESTOF:
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- politiske og sociale revolutioner
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne

FAGLIGE MÅL:
anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
demonstrere viden om fagets identitet og metoder

MATERIALE:

Fremstillinger:
- Abrahamsen m.fl., Portal - verden før 1914, Malling-Beck, s. 37-39
- Helles, Knud: Romerriget, Columbus, s. 38-44, 52-58
- Nielsen m.fl.: Skruen uden ende, Nyt Teknisk forlag 2005, s. 38-40 (afsnittet: "Hære, våben og lejre")

Kilder:
- "Brevveksling mellem Gaius Plinius og kejser Trajan" fra Helles, Knud: Romerriget, Columbus; s. 66-67
- "Tacitus om kejser Neros kristenforfølgelser" fra  Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal 2010, s. 58-59
- Quintus Tullius Cicero: Kortfattet vejledning i valgkamp. Her fra Helles, Knud: Romerriget, Columbus, s. 48-51.
- "Kilder om Tiberius Gracchus". Her fra Christiansen, Erik: "Den romerske republiks sidste hundrede år", Gjellerups verdenshistorie 1971, s. 92-93, 95-96, 100-103


Supplerende materiale:
- 'Kilder om den romerske dagligdag' fra Arendse og Thiedecke: "Ansigt til ansigt med romerne", Pantheon 1997

Dokumentar:
- DRKultur: Historiens største helte, afsnit 3 - Cæsar, 2010 (findes på mitcfu.dk)


Omfang ca. 40 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde

Titel 9 De udstødte

Forløbet handlede om middelalderens udstødte grupper. Formålet med forløbet var at belyse de europæiske og danske middelaldernormer ved at kigge på bestemte samfundsgrupper, der ikke levede op til disse, og derfor blev udstødt og ofte straffet til skue for resten af befolkningen.

Særligt fokus:
Fokus: Kristne normer i europæisk middelalder, og hvordan de afsløres gennem udstødelsen af de dele af befolkningen, der udfordrede disse normer.

KERNESTOF:
- globalisering
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie

FAGLIGE MÅL:
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper

MATERIALE:

Fremstillinger:
- "Hvad er middelalderen" fra Carstensen og Olsen, Middelalderliv, Gyldendal 1987, s. 7-13
- "Den augustinske tankegang" fra Carstensen og Olsen, Middelalderliv, Gyldendal 1987, s. 21
- "Verdslig stat og paveligt monarki 1100-1250" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog), (https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.systime.dk/?id=182)
- "Kristen humanisme og nye fromhedsbevægelser" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog), (https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.systime.dk/?id=183)
- "Hvad mente reformatorerne?" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog), (https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.systime.dk/?id=219)
- "Kompromis og modreformation" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog), (https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.systime.dk/?id=224)
- "Opgør med kirken og bondeoprør" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog), (https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.systime.dk/?id=184)
- "Middelalderens afslutning" fra Danielsen m.fl.: Fokus 1, Gyldendal (ibog), (https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.systime.dk/?id=185)
- Danmarkshistorien.lex.dk: "Seksuallovgivning før 1849",
(https://danmarkshistorien.lex.dk/Seksuallovgivning_f%C3%B8r_1849
-Danmarkstorien.lex.dk: "Martin Luther og de reformatoriske ideer: Det gode og det onde" (https://danmarkshistorien.lex.dk/Martin_Luther_og_de_reformatoriske_ideer_Det_gode_og_det_onde)
- Lex.dk: "Heks", (https://lex.dk/heks)

Kilder:
- "Om middelalderens lægekunst". Her fra Carstensen og Olsen, Middelalderliv, Gyldendal 1987, s. 62-64
- "Uddrag fra jyske lov". Her fra Carstensen og Olsen, Middelalderliv, Gyldendal 1987, s. 111-113 & https://danmarkshistorien.lex.dk/Udvalgte_lovbestemmelser_fra_Jyske_Lov,_1241
- "Pave Urban opforder til korstog (1095)". Her fra Frederiksen m.fl., Grundbog til verdenshistorie, Systime 2000
- "Martin Luther om jøderne og deres løgne". Her fra https://www.his2rie.dk/kildetekster/holocaust/tekst-4/
- "Kalkmalerier fra Lübeck". Her fra http://www.dodedans.com/D1701.htm

Dokumentar:
-DR(2020):  Danmarkshistorien på vrangen, afsnit 2, https://www.dr.dk/drtv/se/danmarkshistorien-paa-vrangen_-sex-gennem-tiderne_150959
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
  • Kreativitet
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 10 Lange linjer

Obligatorisk kronologiforløb som opsamling på undervisningen i historie.
Centrale begivenheder, brud og udviklingslinjer blev sat på en tidslinje ud fra stoffet fra de enkelte forløb.

FAGLIGE MÅL:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
- formidle og remediere historiefaglige problemstillinger
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2,5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde