Holdet 3d MU (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3d MU (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Aalborg Katedralskole
Fag og niveau	Musik A
Lærer(e)	Johanne Helene Mohr Bøye, Simon Juul Hyldgaard
Hold	2023 MU/d (1d MU, 2d MU, 3d MU)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Om musik A forløbet + Praktisk musik
Titel 2	Musikanalyse
Titel 3	Groove og rytmik
Titel 4	Elementær musikteori
Titel 5	FF0
Titel 6	Blues
Titel 7	Særstuderet emne: Musikalske Covers
Titel 8	Skriftlig musik, kor og sammenspil
Titel 9	Emnestudie: Q!
Titel 10	FF3: Musical og Hamilton. Skriftlig musik og smsp.
Titel 11	Sammenspil, KBH tur og skriftlighed
Titel 12	Emnestudie: Musik for Scenen
Titel 13	Afslutning og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Om musik A forløbet + Praktisk musik Om dette tre-årige musik A forløb Om lærere på holdet 1d MU blev afviklet af ekstern vikar Johanne. 2d MU og 3d MU blev afviklet at Simon Hyldgaard. Der er derfor forskel på hvordan undervisningsbeskrivelsen tager sig ud. Om materialedeling med klassen Vi har anvendt OneNote som platform til materialedeling og det faglige arbejde omkring stoffet. Det meste af tekstmaterialet i forbindelse med undervisningen er samlet i denne platform, herunder også en del elevprodukter. Materiale ifa. tekster som har været hjemmearbejde er tilknyttet denne undervisningsbeskrivelse. Det er således i princippet tilstrækkeligt at have kendskab til undervisningsbeskrivelsen her for at kunne forberede sig til eksamen, men der står rigtigt meget i OneNote også, ikke mindst mine egne ord, elevernes ord og struktur på stoffet fra hjemmearbejdet. Det estimerede tekstomfang af de tre års undervisning er 328 normalsider. Dette er eksklusive videoinstruktioner, musikmaterialer og egne tekstmaterialer i OneNote, på nær enkelte ting, som er vedhæftet undervisningsbeskrivelsen her. Hele film er dog medtaget i opgørelsen. Det er angivet i selve UV-beskrivelsen herunder. ___________________________________________________ Praktisk musik Sideløbende med den teoretiske og analytiske undervisning har vi sunget og spillet forskellige danske og internationale numre inden for forskellige genrer. Korsange: Happy X-mas - Beatles En Stjerne skinner i nat - Tore W. Aas Fortabt er jeg stadig - Sang af Stine Pilgaard/Kathrine Muff og korarrangement af Tine Friis Seasons of love - RENT Fællessange: Lyse nætter - Alberte Winding m.fl. Sammenspilsnumre: Smooth Operator - Sade Woke up this morning - B. B. King Gimme Gimme Gimme, ABBA - Coverversion, Nils Landgren Funk Uni Sweet Dreams, Eurythmics - Coverversion, Marilyn Manson Chandelier, Sia - Coverversion, Scary Pockets Sunny, Bubby Hebb - Coverversion, Boney M Killing Me Softly, Roberta Fleck - Coverversion, Fugees Antal estimerede normalsider: 22 normalsider
Indhold	Kernestof: Rockmusik i Tid og Rum - Form og Hook, Break og Gimmick.pdf description Genlæs musikteorien omkring blues: https://www.musikipedia.dk/blues/fokus Afsnit I har til lektier at læse mere grundigt omkring jeres musikhistoriske periode i Rebel og Remix ( Forside \| Rebel & Remix (systime.dk), så I er klar til at arbejde produktivt i timen. Populærmusik gennem tiderne.pdf description Melodik og motiver, Rockmusik i tid og rum.pdf description tartelet.dk - intervaller - læs til og med afsnittet "forstørrede og formindskede intervaller" Supplerende stof: Melodik og motiv øvelse - boogie wonderland.docx Færdiggøre jeres melodiske analyseopgave fra sidste time description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Musikanalyse I løbet af året har vi beskæftiget os med forskellige måde at analysere musik på. Her har eleverne arbejdet med to auditive analyseformer: Formanalyse og Hook, Break og Gimmick analyse. De har primært analyseret populærmusik. Eleverne har derfor kendskab til formled, storform, og 4 forskellige formtyper. Endvidere har vi arbejdet med melodisk analyse, hvor eleverne igennem små opgaver og gruppearbejde har lavet flere melodik og motiv analyser af forskellige sange. Her har de beskæftiget sig med lineær og cyklisk melodik. Fagbegreber: Formled Storform Formtyperne: popform, udvidet popform, strofisk form og AABA form Hook, break og gimmick lineær og cyklisk melodik Fraser og motiver Melodiens kontur Ambitus Melodiens rytme Anvendt materiale: Rockmusik i tid og rum, Andres Aare, Johannes Grønager, Poul Rønnefeldt, 2000, s. 21-26, s. 30-43 og 135-144. Analysemateriale: Ung Kniv - Minds of 99 (Form + HBG) Wonderful tonight - Eric Clapton (Storform analyse eksempel) Sister Sledge - We are family (melodik) Earth, Wind and fire - Boogie wonderland (melodik) Antal estimerede normalsider: 19 normalsider
Indhold	Kernestof: Rockmusik i Tid og Rum - Form og Hook, Break og Gimmick.pdf description Genlæs musikteorien omkring blues: https://www.musikipedia.dk/blues/fokus Afsnit I har til lektier at læse mere grundigt omkring jeres musikhistoriske periode i Rebel og Remix ( Forside \| Rebel & Remix (systime.dk), så I er klar til at arbejde produktivt i timen. Populærmusik gennem tiderne.pdf description Melodik og motiver, Rockmusik i tid og rum.pdf description tartelet.dk - intervaller - læs til og med afsnittet "forstørrede og formindskede intervaller" Supplerende stof: Melodik og motiv øvelse - boogie wonderland.docx Færdiggøre jeres melodiske analyseopgave fra sidste time description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Groove og rytmik I dette forløb har vi arbejdet med rytmer. Vi har repeteret basal rytmelæsning fra grundforløbet, og vi har introduceret forskellige begreber, som kan bruges til at analysere de rytmiske strukturer i et stykke musik. Endelig har vi trænet rytmefornemmelse gennem forskellige praktiske øvelser som SSB og flerstemmige klappeøvelser. I analysen af rytmik har koncentreret os om følgende begreber: Ostinat Komplementærrytmik Rytmisk sammenfald Rytmisk aktivitetsniveau Pulsmarkering Underdeling Offbeat Afterbeat Medrytmik Modrytmik Materiale: Khalid, Disclosure: Know Your Worth Michael Jackson: Billie Jean Abba: Honey Honey Litteratur: https://tartelet.dk/skriftlig-musik/M1/Groove-analyse-begreber.pdf Antal estimerede normalsider: 2 normalsider
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Elementær musikteori Vi har i løbet af året arbejdet med elementær musikteori. Eleverne har fået et kendskab til stamtonerne, både g-og f-nøgle, fortegnenes betydning både som faste og løse fortegn, og ligeledes fået et kendskab til intervaller. Derudover har vi arbejdet med terts stablinger og de har derfor også kendskab til treklangene dur, mol, aug og dim, og ligeledes hvordan man finder tonearten i en sang. Anvendt materiale: Stamtonerne - Musikipedia: https://www.musikipedia.dk/stamtonerne Nodesystemet - Musikipedia: https://www.musikipedia.dk/nodesystemet Nøgler - Musikipedia: https://www.musikipedia.dk/noegler Fortegn - Musikipedia: https://www.musikipedia.dk/fortegn Fortegn \| Musikteori – på video (systime.dk): https://musikteori.systime.dk/?id=151 Intervalnavne og størrelser \| Musikteori – på video (systime.dk) - https://musikteori.systime.dk/?id=184 Intervaller \| Musikipedia - https://www.musikipedia.dk/intervaller Treklange \| Musikteori – på video (systime.dk) - https://musikteori.systime.dk/?id=157 Treklange på Musikipedia: https://www.musikipedia.dk/akkorder Antal estimerede normalsider: 23 normalsider
Indhold	Kernestof: Rockmusik i Tid og Rum - Form og Hook, Break og Gimmick.pdf description Genlæs musikteorien omkring blues: https://www.musikipedia.dk/blues/fokus Afsnit I har til lektier at læse mere grundigt omkring jeres musikhistoriske periode i Rebel og Remix ( Forside \| Rebel & Remix (systime.dk), så I er klar til at arbejde produktivt i timen. Populærmusik gennem tiderne.pdf description Melodik og motiver, Rockmusik i tid og rum.pdf description tartelet.dk - intervaller - læs til og med afsnittet "forstørrede og formindskede intervaller" Supplerende stof: Melodik og motiv øvelse - boogie wonderland.docx Færdiggøre jeres melodiske analyseopgave fra sidste time description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	FF0 I dette tværfaglige forløb imellem musik og engelsk, lavede de i musikdelen en komparativ analyse af to versioner af "where have all the flowers gone", hvor de havde fokus på analyseparametrene: musikkens struktur, instrumenternes funktion (forgrund/baggrund) og oplevelsen af musikken. Eleverne startede med at fortolke deres egen version af sangen i mindre sammenspilsgrupper. Problemformulering: Hvordan kommer tekstens stemning og budskab til udtryk i de to versioner? (EN) Hvad kan I bruge fra jeres analyser, som afsæt til jeres eget kreative arbejde med at udtrykke teksten igennem musik? (MUS) Formål Arbejde metodisk i musikfaget og øve at dokumentere hvad I hører. Analysematerialet: Where have all the flowers gone - Savage Rose: Where have all the flowers gone - Pete Seeger, Paul and Mary:
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Blues I dette forløb har eleverne stiftet bekendtskab med Blues-genren og historien. De har fået en historisk forståelse for bluesens udvikling ved at fremlægge om blusesnsubgenre: Delta Blues, Piedmont Blues, Texas Blues, Urban Blues og Rock'n Roll. Derudover har de arbejdet med form, blueskalaen, blå toner, call and respons, instrumentation og sound. De har endvidere arbejdet med bluesform ved at analysere en bluessang. Under dette forløb forberedte vi os også til forårskoncerten, hvor de sang korarrangementet "Fortabt er jeg stadig". De sluttede forløbet af med at spille en blues i sammenspilsgrupper. Anvendt materiale: Blues historie fra Musikipedia: https://www.musikipedia.dk/blues/indblik Blues teori fra Musikipedia: https://www.musikipedia.dk/blues/fokus Analysemateriale: Woke up this morning - B.B. King https://www.youtube.com/watch?v=amLdS7KFEFo Sammenspilsmateriale: Woke up this morning - B.B. King Antal estimerede normalsider: 10 normalsider
Indhold	Kernestof: Genlæs musikteorien omkring blues: https://www.musikipedia.dk/blues/fokus
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Særstuderet emne: Musikalske Covers Til at kunne beskrive de musikalske forandringer et musikstykke undergår fra originalversion til coverversion, skal der benyttes viden fra de omkringliggende emneområder, som holdet har beskæftiget sig med i andre forløb. Det drejer sig om: - Den rytmiske musiks historie - Musikkens groove - Musikkens melodik og motiver - Musikkens form Hertil skal de udvalgte analysenumre også spilles i deres cover-version Der er ikke fokuseret på bestemte tidsperioder eller genrer i valget af analysenumre. Numre til analyse + sammenspil: - Gimme Gimme Gimme, ABBA - Coverversion, Nils Landgren Funk Uni - Sweet Dreams, Eurythmics - Coverversion, Marilyn Manson - Chandelier, Sia - Coverversion, Scary Pockets - Sunny, Bubby Hebb - Coverversion, Boney M - Killing Me Softly, Roberta Fleck - Coverversion, Fugees Litteratur og kilder - Rebel og Remix - Rockens Historie, Systime
Indhold	Kernestof: I har til lektier at læse mere grundigt omkring jeres musikhistoriske periode i Rebel og Remix ( Forside \| Rebel & Remix (systime.dk), så I er klar til at arbejde produktivt i timen. Populærmusik gennem tiderne.pdf description Melodik og motiver, Rockmusik i tid og rum.pdf description tartelet.dk - intervaller - læs til og med afsnittet "forstørrede og formindskede intervaller" Supplerende stof: Melodik og motiv øvelse - boogie wonderland.docx Færdiggøre jeres melodiske analyseopgave fra sidste time description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

Skriftlig musik, kor og sammenspil

Klassen fik ny lærer fra starten af dette skoleår. Det første forløb i skoleåret havde derfor fokus på at lærer og elever kunne lære hinanden at kende. Desuden opsamling på analyse elementer fra 1g og begynde en overføring til skriftlige discipliner. I efteråret er blevet mest arbejdet med skriftlig musik og praktisk musikudøvelse.

Vi startede desuden på en lille løbende, opdateret fortælling om Højskolesang, hvor eleverne vælger sange i de kommende par år.

Deltagelse i skolens "Ligestillingsdag", hvor klassen på en formiddag øvede to numre, hvor damerne var band og herrerne sang.

Koncert på skolen for alle musikstudieretningselever med pianisten Justin Kauflin og bassisten Thomas Fonnesbæk.

Deltagelse i "Talk and Concert" i Musikkens Hus med Aalborg Symfoniorkester.

Faglige stikord for musikteori: Repetition af intervaller, treklange, firklange, notation og læsning af firklange i to systemer

Skriftlig musik:
Jazzsats: Korflydestemmer, femklange, Flydestemmer med og uden lifts, forsinket flydestemmer, flydestemmer med tekst,
M1:Introduktion til funktionsanalyse, herunder dominanter.
Indføring i rytmisk analyse som M1, Harmonisk analyse: Ufuldkommen dominant, forudhold.

Korsang
SATB: Dua Lipa - Dance The Night
SAB: Vem kan Segla
Deltagelse i SYNG kordag

Sammenspil i grupper, 1. forløb
Cannonball Adderly - Walk Tall
Lukas G - Drunk in the Morning
Per Vers - Black Power
Shaka Loveless - Tomgang
Benjamin Hav - Første Dag

Sammenspilsforløbet "Make it Groovy"
Smågruppe sammenspil omkring fire små grooves, som ledsagedes af en samtale omkring kendetegn for groovet jfr. begreber fra rytmisk analyse.

Sammenspil i grupper, 2. forløb
Blæst - All in
Childish Gambino - 3005
Blæst - Lige nu
No. 4 - Føkk Lunsj
Bruno M - Treasure

Skønsmæssigt antal normalsider: 32 sider

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
M1: Akkordlæsning	22-08-2024
M1: Akkorder, funktioner	20-09-2024
M2: Flydestemmer I	10-10-2024
M2: Flydestemmer II	01-11-2024
M1: Akkorder, funktioner og rytmik	07-11-2024
M2: Jazzvokaler - Till Then	21-11-2024
M1: Mere funktionsanalyse	05-12-2024
Forberedelse teoriprøve	18-12-2024
M2: Korsvar	23-01-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 51

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Personlige
Selvtillid
Initiativ
Ansvarlighed
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed

Væsentligste arbejdsformer

Forelæsninger
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde

Titel 9

Emnestudie: Q!

Som det éne af de to særligt studerede musikemner arbejdede klassen med Quincy Jones.

Forløbet har i overskrifter følgende kontekstuelt indhold
- Kendetegn for smågruppe jazzsammenspil og big band musik fra 40erne og 50erne.
- En diskografi/biografi med vigtige udgivelser, som Q har haft indflydelse på.
- En biografi om Quincy Jones koblet til musikhistoriske forhold fra tiden.
- Kendetegn for Quincy Jones som producer
- Udviklingen af musikteknologi og studieteknik og betydningen for populærmusikken fra 50erne til 80erne.

Musikanalyse af smågruppe jazzsammenspil med fokus på melodik, harmonik og form.

Forløbet i 2g afsluttedes med et besøg i byens "Jazzcenter", hvor eleverne i første omgang var til et foredrag om den tidlige big band musik. Ved andet besøg gik eleverne på jagt i arkivets node- og CD'er efter musik, som kunne anvendes som udgangspunkt for projektarbejde med musikanalyse med afsluttende mundtlige oplæg på skolen.

Samlet set bliver forløbet dels fortællingen om Quincy Jones som musikperson, men desuden en musikhistorisk oversigt over den periode i populærmusikkens historie, hvor Quincy Jones var ung. Desuden det teknologiske perspektiv omkring udviklingen af populærmusikken senere.

Numre til analyse (leadsheet og lytning)
Dippermouth Blues
There is no greater Love
Beautiful Love

Sammenspil i grupper med Q numre
We are the World
Fly me to the moon
Give me the night
PYT (Pretty Young Thing)
_________

Klassen skrev 2. årsopgave med musik som det éne fag. For MU-MA eleverne var temaet "dodekafoni". For MU-EN eleverne var temaet "Borgerrettighedsbevægelsen"

Skriftlig musik M1: En "juletest" med 60 min prøvetid på M1 lignende opgavesæt, modulation, tonikastedfortræder
Skriflig musik Jazz: Korsvar, kor prosodi, Melodianalyse, disponering af korstemmer i arrangementet, basstemmen 2-beat og 4-beat.

Korsang
Kor til afslutning sammen med de øvrige 2g klasser:

Sammenspilsprojekt 1:
Klasseprojekt til skolens forårskoncert: Rasmus Seebach - Lidt i Fem

Sammenspilsprojekt 2:
I klassen gennemførtes et ad hoc samarbejde med dansk, hvor eleverne i grupper selv tonesatte digte fra "Dagene er Data", "Sommerfugledalen", "Blod" og digte af Yahya Hassan.
I musik var fokus på forholdet mellem musik og tekst. Forløbet blev afviklet som et lille musikproduktionsprojekt, hvor de musikalske produkter blev indspillet over mange kanaler og eleverne arbejde selv i smågrupper med musikproduktion deraf.

Antal estimerede normalsider: 71 sider (dertil musikbiografisk film om Q estimeret til 15 normalsider jfr. CoPilots definition)