Holdet 3m MU (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau Musik A
Lærer(e) Tom Mortensen
Hold 2023 MU/m (1m MU, 2m MU, 3m MU)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Musikudøvelse 1g - Sang og sammenspil
Titel 2 Musikteori og skriftlig musik 1g
Titel 3 Temaforløb: Musikkens groove
Titel 4 Temaforløb: Musikkens instrumenter
Titel 5 Temaforløb: Ff0 - Blues
Titel 6 Fællestime Peter Ettrup Larsen
Titel 7 Temaforløb: Den Vestlige populærmusiks historie
Titel 8 Temaforløb: Musikalske covers
Titel 9 Temaforløb: Musikalsk form
Titel 10 Temaforløb: The Beatles
Titel 11 Musikudøvelse 2g - Sang og sammenspil
Titel 12 Musikteori og skriftlig musik 2g
Titel 13 Teater, koncert, fællestimer
Titel 14 Temaforløb: Musikproduktion
Titel 15 Temaforløb: Sangskrivning
Titel 16 Temaforløb (SRO): Soul
Titel 17 Temaforløb: Musical
Titel 18 Musikudøvelse 3g - Sang og sammenspil
Titel 19 Musikteori og skriftlig musik 3g
Titel 20 Koncerter, teater og fællestimer/-arrangementer
Titel 21 EKSAMEN - Temaforløb: Musik og scene
Titel 22 Ff3 - Frihedens klang
Titel 23 EKSAMEN - Temaforløb: Jazz - Historie og analyse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)


Titel 3 Temaforløb: Musikkens groove

Forløbet er funderet i det begrebsapparat, vi kan benytte til at samtale kvalificeret om musikkens rytme og groove. Det er med henblik på, at kunne  understøtte analysen af det særligt studerede emne om Coversange.
Der er lavet groove-analyse af følgende numre:

- The Show Must Go On (Queen)
- I Shot The Sheriff (Bob Marley)
- Boogie Wonderland (Earth Wind & Fire)

Materiale:
https://tartelet.dk/skriftlig-musik/M1/Groove-analyse-begreber.pdf

Estimeret 5 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Temaforløb: Musikkens instrumenter

Forløbet har til hensigt at give et indblik i de mest gængse instrumenter og instrumentgrupper, så eleverne har mulighed for at kunne identificere og adskille de forskellige instrumenter.

Materialer og litteratur (digitale læringsmidler)
- Nøgle til musikken, i-bog, Systime: https://noegletilmusikken.systime.dk/?id=p167
- Nøgle til musikken, i-bog, Systime:
https://noegletilmusikken.systime.dk/?id=174

Der har været tilknyttet adskillige videoeksempler og lydeksempler til de forskellige instrumenter

Estimeret 10 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 1,50 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Temaforløb: Ff0 - Blues

Tværfagligt samarbejde mellem Engelsk A og Musik A
Tema: Blues

-Kort indføring i bluesmusikkens historie og musikalske karakteristika
-Gruppesammenspil med fem forskellige bluesnumre.
-Tekstanalyse af de udvalgte sammenspilsnumre
-Gruppeoplæg: Sammenspil + tekst- og musikanalyse af de konkrete numre

Gr1.: Back Water Blues (Bessie Smith)
Gr2: I'm Your Hoochie Choochie Man (Muddy Waters)
Gr3: Sweet Home Chicago (Robert Johnson)
Gr4: Fine And Mellow (Billie Holiday)
Gr5: St. Louis Blues (Bessie Smith)

Kilder og litteratur:
- https://lex.dk/blues
- A History Of Blues Pt1, https://www.youtube.com/watch?v=iRwXVNt0i3k&list=PLlq4-IG_vT8M1Gbz0oEKcVvjmWq5GBtNF&index=40

Estimeret 10 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Fællestime Peter Ettrup Larsen

Fællestime for alle musikstudieretningsklasser.
Tema: Dirigentens univers, kropssprog og fællessang.
Indhold
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Temaforløb: Den Vestlige populærmusiks historie

Forløbet har taget udgangspunkt i et kort læreroplæg om populærmusikkens udvikling frem til ca 1960érne. Hertil er knyttet et gruppebaseret arbejde om følgende perioder i populærmusikhistorien efterfulgt af gruppeoplæg for hele holdet.

1. 1960'erne - Soul, syrerock, folkrock
2. 1970'erne - Disco, Reggae, punk
3. 1980'erne - Global mainstream, Hiphop
4. 1990'erne - Britpop, R&B, Grunge
5. 2000'erne - Kreativ eksplosion
6. 2010'erne - Popmusikkens årti


Materialer og litteratur
- Den vestlige populærmusiks historie, Jakob Jensen, https://jakobmjensen.dk/musikkurser/historie/rytmisk/res/populaermusikhistorie.pdf (digitalt læringsmiddel)
- Hver gruppe har benyttet materialer fra Rebel og Remix, Systime 2023-2024, samt egne relevante kilder

Estimeret 10 sider

NB. Kunstmusikkens historie var en del af grundforløbet.
Indhold
Omfang Estimeret: 2,50 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Temaforløb: Musikalske covers

Til at kunne beskrive de musikalske forandringer et musikstykke undergår fra originalversion til coverversion, skal der benyttes viden fra de omkringliggende emneområder, som holdet har beskæftiget sig med. Det drejer sig om:

- Den rytmiske musiks historie
- Musikkens groove
- Musikkens instrumenter
- Musikkens melodik og motiver
- Musikkens form

Hertil skal de udvalgte analysenumre også spilles i deres cover-version
Der er ikke fokuseret på bestemte tidsperioder eller genrer i valget af analysenumre.

Forløbet har primært været musikudøvelse i sammenspilsgrupper.

Numre til analyse + sammenspil:
- Gimme Gimme Gimme, ABBA - Coverversion, Nils Landgren Funk Uni
- Sweet Dreams, Eurythmics - Coverversion, Marilyn Manson
- Chandelier, Sia - Coverversion, Scary Pockets
- Sunny, Bubby Hebb - Coverversion, Boney M
- Killing Me Softly, Roberta Fleck - Coverversion, Fugees

Litteratur og kilder
- Rebel og Remix - Rockens Historie, Systime
- Materiale fra musikipedia, som har understøttet de andre tematiske forløb (se herunder)

Estimeret 5 sider
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Temaforløb: Musikalsk form

Indhold
Omfang Estimeret: 1,50 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Temaforløb: The Beatles

Rock-popmusikalsk analyse med udgangspunkt i The Beatles

Forløbet strækker sig over perioden august-oktober 2024 og lægger op til vores studietur til London i uge 41 (1.okt. - 5.okt.)

Forløbet tager med fordel afsæt i det analytiske udgangspunkt vi havde fra Covers-emnet. Vi skal dog udbygge vores viden og have en grundigere tilgang til emnerne:

- Musikalsk form
- Harmonisk analyse
- Melodisk analyse
- Rytmisk analyse

Hermed får vi parallelt trænet nogle af de kompetencer vi skal bruge i vores skriftlige disciplin

Forløbet kombineres med sammenspil

Følgende numre har været genstand for særlig pop-rock musikalsk analyse:
- Lucy In The Sky With Diamonds
- She Loves You
- Penny Lane

Litteratur og kilder:
- Musikipedia, https://www.musikipedia.dk/beatles.
Kapitler: Indblik, kap.1-7, Musikalske kendetegn kap.1, Analyser: Lucy In The Sky With Diamonds kap.2 og Analysevejledning kap.3

Estimeret 10 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Musikudøvelse 2g - Sang og sammenspil

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 80 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Musikteori og skriftlig musik 2g

- M1: Vi har løbende arbejdet med M1-disciplinerne: Akkordlæsning, Harmonisk analyse, Melodisk analyse og rytmisk analyse i 2g. Modulerne er brugt både som optakt til skriftligt hjemmearbejde, og som evaluering og refleksion over afleveringer og de udfordringer i de enkelte M1-discipliner

M2: Vi har fortsat arbejdet med jazz-arrangement. De enkelte arrangementsteknikker i både kor og instrumentalbas er blevet repeteret og videreudviklet. Der har været et særligt fokus på korteknikker og instrumental bas

Til den grundlæggende teori er nedenstående litteratur og kilder anvendt:

https://www.musikipedia.dk/stamtonerne
https://www.musikipedia.dk/nodesystemet
https://www.musikipedia.dk/virtuelt-klaver
https://www.musikipedia.dk/noegler
https://www.musikipedia.dk/fortegn
https://www.musikipedia.dk/puls-og-tempo
https://www.musikipedia.dk/takt-og-underdeling
https://www.musikipedia.dk/betoning
https://www.musikipedia.dk/nodevaerdier
https://www.musikipedia.dk/taktart-og-rytmer
https://www.musikipedia.dk/tegn-og-symboler
https://www.musikipedia.dk/synkope
https://www.musikipedia.dk/intervaller
https://www.musikipedia.dk/akkorder
https://www.musikipedia.dk/skalaer
https://www.musikipedia.dk/tonearter
https://www.musikipedia.dk/kvintcirklen
https://www.musikipedia.dk/trinanalyse
https://www.musikipedia.dk/harmonisk-analyse
https://www.musikipedia.dk/funktioner-i-funktionsanalyse/gymnasiepensum
https://www.musikipedia.dk/funktioner-i-funktionsanalyse/beskrivelser
https://www.musikipedia.dk/formanalyse

https://jakobmjensen.dk/musikkurser/teori/harmonik/Harmonik.pdf

https://tartelet.dk/musikteori/vocal/jazz/Jazzvokal-kompendium.html
https://tartelet.dk/skriftlig-musik-jazzgroove.html#kap1

Dertil er knyttet lærerproduceret undervisningsmateriale og øvelser, og undervisningen støttet sig til lærerplan, lærervejledninger og fagets skriftlige evalueringskriterier.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 78 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Teater, koncert, fællestimer

2m MU har i skoleåret 2024-2025 deltaget i og overværet følgende fagligt relaterede teaterforestillinger, koncerter og fællestimer

- Hamilton musical, Victoria Palace Theatre, London, 2/10-2024
- Phantom Of The Opera, Hos Majesty's Theatre, London, 3/10-2024
- SYNG, kordag, Aalborg Katedralskole, 10/10-2024
- MGK-koncert, Aalborg Katedralskole, 7/11-2024
- Justin Kauflin og Thomas Fonnesbæk, jazz-intimkoncert, Aalborg Katedralskole 25/11-2024
- Julekoncert Budolfi Kirke, Aalborg, 20/12-2024
- Forårskoncert, Aalborg Katedralskole, 19/3-2025
- Meter i sekundet, Aalborg Teater, 13/5-2025
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Temaforløb: Musikproduktion

Forløbsbeskrivelse
Kombination af sammenspil, indspilning og redigering.
Hermed opnås et lille indblik i emnet Lydproduktion via anvendelse af forskellige optageteknikker og mixning i programmet Reaper.

4-6 sammenspilsgrupper indøver et populærmusikalsk nummer. Temaet er Amy Winehouse, som også var et fokuspunkt på vores studietur til London.

Følgende numre blev udvalgt:
- Rehab
- Valerie
- Back To Black
- You Know Im No Good

Nummerene indspilles og redigeres i programmet Reaper

I forløbet bliver følgende begreber og værktøjer gennemgået og behandlet
- Panorering
- Equalizer
- Reverb/Rumklang
- Kompressor
- Gain, Level, forvrængning

Litteratur og kilder
- Musikproduktion og sound, Simon Juul Hyldgaard og Karl Pedersens nye materiale om musikproduktion.
Aare, Anders m.fl., Rockmusik i tid og rum, Systime  2000, kap.6 Sound (s.104-120)

Estimeret 30 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Temaforløb: Sangskrivning

Kort emneforløb om sangskrivning.
Emnet har sit udgangspunkt i det materiale der ligger på musikipedia.dk.
Der har været et særligt blik på melodiens bevægelser og udformning, som har kunnet drage parallel til den melodiske analyse.
Sangskrivningen har været organiseret i mindre elevgrupper


Kilder og litteratur:
- https://www.musikipedia.dk/sangens-melodi-og-akkorder

Estimeret 10 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Temaforløb (SRO): Soul

Optakt til fællesfagligt forløb, SRO i musik og engelsk, om borgerrettighedskampen i USA omkring 1960'erne med primær musikalsk fokus på soulgenren.
Det korte optaktsforløb havde også integreret sammenspil.

Sammenspilsnumre:
- Hard To Handle, Otis redding
- Respect, Aretha Franklin
- Think, Aretha Franklin

Kilder og litteratur:
- Eleverne har selv skullet finde historisk baggrundsmateriale om soul-genren. Her er bl.a. anvendt bogen: Soul, Sort musik i 1960'erne, Hammer, Thomas m.fl., Systime

Estimeret 20 sider
Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Temaforløb: Musical

Forløb om musicals fra 1960 og frem. Her har der også været et historisk overblik på musicalhistorien, så fundamentet for genren er kendt. Det har været afholdt som små gruppeoplæg om vigtige nedslag i musicalhistorien
Forløbet er tænkt med et særligt fokus på "Den nye bølge" med baggrund i komponisten Andrew Lloyd Webber og hans musicals - Jesus Christ Superstart og Phantom Of The Opera. Her ud over inddrages den nyere nyere musical, Hamilton.
Forløbet har været integreret med sammenspil, og har været klassens første berøring med emnet, musical. Den dybere analystiske tilgang afvikles i 3g.

Følgende numre har været en del af gruppesammenspil i en introduktion til emnet og det særlige fokus på
Aquarius (Hair)
Manchester (Hair)
Superstar (Jesus Christ Superstar)
Heaven On Their Minds (Jesus Christ Superstar) '

Litteratur og kilder:
- Eigtved, Michael, "Musicalguide. Alt om 60 udenlandske og danske musicals",  Forlaget Rosinante, Kbh. 2002, s.11-28
- Eigtved, Michael, Den Store Danske, https://lex.dk/musical


Estimeret 20 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18 Musikudøvelse 3g - Sang og sammenspil

Sang - Både enstemmige og flerstemmige:
- Freedom, George Michael, arr. jens Johansen, SATB
- Mama Told Me Not To Come, Tom Jones arr. ukendt, SATB
- Når Julia Ser, elevproduceret Medley til forårskoncert, Erann DD, Karen Busck, L.I.G.A, SATB
- When My Sugar Walks Down The Street, Austin m.fl., SATB
- The Congo, Circle Song, arr. Ralf Schmitt m.fl., SATB
- What a Wonderful World, George Douglas m.fl.
- Lyse nætter (Alberte) SAB
- Hjertet ser (Karen Busck og Erann DD) SAB
- Sensommervise SATB
- White Christmas SAB
- Maria gennem torne går, SATB
- Sange fra 6 Stærke - Kordag m. koncert i Musikkens Hus og Nordkraft Bigband

Sammenspil  (også integreret med musikkundsskabsforløb)

- Four Chord Songs (gruppesammenspil):
Under the bridge (RHCP)
Take on me (a-ha)
Sig mig (Citybois)
Down under (Men At Work)
Scar - Missy Higgins

- Jazz (tidlig jazz)
Basin Street Blues
Side By Side
Dream a Little Dream of me
After You've Gone
Satin Doll

- Eksamenssammenspil
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 66 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19 Musikteori og skriftlig musik 3g

- M1: Vi har arbejdet med at repetere og opgradere M1-disciplinerne: Akkordlæsning, Harmonisk analyse, Melodisk analyse og rytmisk analyse i 3g. Modulerne er brugt både som optakt til skriftligt hjemmearbejde, og som evaluering og refleksion over afleveringer og de udfordringer i de enkelte M1-discipliner.
Som ny disciplin har vi beskæftiget os med Harmonisk analyse B2

M2: Vi har arbejdet med jazz-arrangement. De enkelte arrangementsteknikker i både kor og instrumentalbas er blevet repeteret og videreudviklet. Der har været et særligt fokus på at finpudse korteknikker og instrumental bas. Ny element i arrangementsdisciplinen har været Bloksats i kor og tilføjelse af trommestemme.

Til den grundlæggende teori er nedenstående litteratur og kilder anvendt:

https://www.musikipedia.dk/stamtonerne
https://www.musikipedia.dk/nodesystemet
https://www.musikipedia.dk/virtuelt-klaver
https://www.musikipedia.dk/noegler
https://www.musikipedia.dk/fortegn
https://www.musikipedia.dk/puls-og-tempo
https://www.musikipedia.dk/takt-og-underdeling
https://www.musikipedia.dk/betoning
https://www.musikipedia.dk/nodevaerdier
https://www.musikipedia.dk/taktart-og-rytmer
https://www.musikipedia.dk/tegn-og-symboler
https://www.musikipedia.dk/synkope
https://www.musikipedia.dk/intervaller
https://www.musikipedia.dk/akkorder
https://www.musikipedia.dk/skalaer
https://www.musikipedia.dk/tonearter
https://www.musikipedia.dk/kvintcirklen
https://www.musikipedia.dk/interaktiv-kvintcirkel
https://www.musikipedia.dk/virtuelt-klaver
https://www.musikipedia.dk/trinanalyse
https://www.musikipedia.dk/harmonisk-analyse
https://www.musikipedia.dk/funktioner-i-funktionsanalyse/gymnasiepensum
https://www.musikipedia.dk/funktioner-i-funktionsanalyse/beskrivelser
https://www.musikipedia.dk/formanalyse

https://jakobmjensen.dk/musikkurser/teori/harmonik/Harmonik.pdf

https://tartelet.dk/musikteori/vocal/jazz/Jazzvokal-kompendium.html
https://tartelet.dk/skriftlig-musik-jazzgroove.html#kap1

Dertil er knyttet lærerproduceret undervisningsmateriale og øvelser til, og undervisningen støtter sig til lærerplan, lærervejledninger og fagets skriftlige evalueringskriterier.

Estimeret 100 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 66 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20 Koncerter, teater og fællestimer/-arrangementer

Vi har igennem 3g deltaget i følgende koncerter, teaterforestillinger og fællestimer/-arrangementer:

- Kordag '6 stærke' med Line groth. Afsluttende koncert i musikkens hus
- Musik fællestime, klassisk, Filip Michalak (pianist) og Simon Schermi (violinist)
- Aalborg symfoniorkester, koncert, Musikkens Hus
- MGK-koncert, Både klassisk og rytmisk
- West Side Story, Operaen, Det kgl. Teater (Ekskursion til København)
- Chess The Musical, Det Ny Teater, (Ekskursion til København)
- Kalendersang, White Christmas, Aalborg Katedralskole
- Julekoncert, Budolfi Kirke, Maria gennem torne går
- Forårskoncert, 'Når Julia ser', Egenproduktion
- Amadeus, Aalborg Teater
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 69 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 21 EKSAMEN - Temaforløb: Musik og scene

Dette forløb har omhandlet musik i teatersammenhæng med et særligt fokus på musicalgenren og operagenren. Der byggers videre på musicalforløbet i 2g.
Der har været inddraget historiske forhold, og generelle genre- og stilistiske karakteristika, og der har været arbejdet med komparativ analyse på tværs af genrer og stilarter.
Forløbet har været integreret med sammenspil.
Partiturlæsning har været inddraget i det analytiske arbejde.


Der har være konkrete nedslag i musicalhistorien og operahistorien, og det særlige analytiske arbejde har indbefattet:

Jesus Christ Superstart (Andrew Lloyd Webber)
- Everything's Allright
- King Herod's Song

The Phantom of the Opera (Andrew Lloyd Webber)
- Phantom of the Opera
- The Music of the Night

Guileo Cesare (Haydn)
- Piangeró La Sorte Mia

Tryllefløjten (Mozart)
- Der Hölle Rache kocht i meinem Hertzen

Carmen (Bizet)
- Toreador song

Litteratur og kilder - Musical:
- Eigtved, Michael, Palle Schantz Lauridsen: musical i Den Store Danske, Gyldendal. Hentet 4. november 2019 fra http://denstoredanske.dk/index.php?sideId=128702
- Eigtved, Michael, Musicalguide, Rosanita 2002, Musicalens historie s.11-28

Litteratur og kilder - Opera:
- Musikipedia.dk: Operaens historie kap. 1, 2 og 3 https://www.musikipedia.dk/opera/indblik
- Musikipedia.dk: Stemmegrupper og operagenrer, https://www.musikipedia.dk/opera/fokus
- Musikipedia.dk: Musikalske kendetegn, https://www.musikipedia.dk/opera/kendetegn
- Musikipedia.dk: Analyser: Arie fra Giulio Cesare (Georg Friedrich Händel, 1724), https://www.musikipedia.dk/opera/analyser#2

Der er også benyttet andet lærerproduceret materiale (opgaver, oversigter, pptx ...) om emnet.

Estimeret 50 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 22 Ff3 - Frihedens klang

Overemne: Frihedens Klang

Underemner: I får mulighed for at vælge mellem tre forskellige underemner til jeres projekt. På baggrund heraf skal I udarbejde en overordnet problemformulering og problemstillinger på de tre taksonomiske niveauer indenfor underemnet. De tre underemner er:

1. Den Amerikanske Revolution og Hamilton
2. Den Franske Revolution og Beethoven
3. Den Danske Revolution og Nationalromantiske sange

Produktkrav:
• Individuelt skriftligt produkt med et omfang på 5-6 normalsider a 2400 enheder (antal anslag inklusiv mellemrum). Forside, indholdsfortegnelse, noter, litteraturliste, figurer, tabeller og lignende materialer medregnes ikke i omfanget. Eventuelle bilag betragtes ikke som en del af det skriftlige produkt, der indgår i den samlede bedømmelse. Der afleveres i PDF-format og som én samlet fil.
• Derudover individuel oplæg i matrixgrupper på ca. 10 minutter.

Forløbsplan:
• 1 Intromodul med begge lærere
• 1 modul informationssøgning med MH 28/10
• Skrivefase: 7 moduler på skolen til skrivning fra 31/10-1/12. Herudover 7 fordybelsestimer
• Aflevering 1/12
• 1 Modul: Fra opgave til oplæg d. 2/12. Herudover 2 fordybelsestimer
• 1 Modul: Fremlæggelse i Matrixgrupper 4/12
• Feedback på det skriftlige produkt fra MH og TM
Selvevaluering skrives på 1 fordybelsestime
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 23 EKSAMEN - Temaforløb: Jazz - Historie og analyse

Emneforløb om jazzmusikkens historie og udvikling. Forløbet har koncentreret sig om jazzens oprindelse og udvikling fra New Orleans Jazz til Swing Jazz.

Der har været tilknyttet et sammenspilsforløb til emnet.

Følgende musikalske værker har været anvendt til analyse og som eksempler på de nævnte stilarter og perioder:
- Tiger Rag, The Original Dixieland Jazz Band, 1917, https://www.youtube.com/watch?v=89fZGnAdago&list=PLlq4-IG_vT8M1Gbz0oEKcVvjmWq5GBtNF&index=7
- Dippermouth Blues
- West End Blues, Louis Armstrong & His Hot Five, 1928
- West End Blues, King Oliver & His Dixie Syncopators, 1928
- West End Blues, Ethels Waters, 1928
- Flat Floot Floogie, Count Basie, 1938
- KoKo, Duke Ellington, 1940
- It Don't mean a Thing, Duke Ellington, 1943
- It Don't mean a Thing, Duke Ellington, Ella Fitxgerald og Duke Ellington, Ed Sullivan Show 1965


Litteratur og kilder:
- Jazzens historie, https://www.musikipedia.dk/jazz/indblik
Kap 1, Fra New Orleans til new York og Kap.2, Swing-æraen
+ video- og lydkilder fra teksten
- Harmonik kompendie, Jacob jensen, s.11-12 om kvintskridtssekvens og 2-5-1 vendinger
- Jazzharmonik, Rytmisk Improvisatorisk musik, s.86-90, Haastrup, Bent m.fl., WH 1985, om 2-5-1, Vamp, real-tonal kvintgang og tritonussubstitutioner

Følgende videomateriale har været anvendt:
- What Is Ragtime, https://www.youtube.com/watch?v=0NRC0SEkt5s&list=PLlq4-IG_vT8M1Gbz0oEKcVvjmWq5GBtNF&index=6
- You better second line! Jazz funeral in New Orleans for Juanita Brooks
- Exploring New Orleans Jazz, https://www.youtube.com/watch?v=5SS9EnD_-_Y&list=PLlq4-IG_vT8M1Gbz0oEKcVvjmWq5GBtNF&index=2
- Duke Ellington - It don't mean a thing (1943), https://www.youtube.com/watch?v=qDQpZT3GhDg&list=PLlq4-IG_vT8M1Gbz0oEKcVvjmWq5GBtNF&index=17

Der er også benyttet andet lærerproduceret materiale (opgaver, oversigter, pptx ...) om emnet.

Estimeret 50 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer