Holdet 2025 ol/3x - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Ester-Helene Vinther Frei
Hold 2025 ol/3x (3x ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Mytologisk verdenssyn: Det homeriske epos
Titel 2 Nye tider: Demokrati og retorik
Titel 3 Drama: Tragedien Medea af Euripides
Titel 4 Monument: Skulptur (der eksamineres i ukendt)
Titel 5 Filosofi: Det gode liv

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Mytologisk verdenssyn: Det homeriske epos

Iliaden læses i dette forløb i uddrag som eksempel på den homeriske episke genre. Handlingsmæssigt er fokus på Iliadens helte og værdier.
Desuden:
- Introduktion til de græske guder
- Indføring til mundtlig poesi, de homeriske stilfigurer, epos som genre og det homeriske univers generelt
- Forholdet mellem mennesker og guder i det homeriske samfund (mytisk verdensforståelse)
- Filmen ”Troy" inddrages som et eksempel på, hvordan de homeriske helte fortsat fascinerer os, og hvordan den moderne helt adskiller sig fra den homeriske helt.

Kernestof:
Iliaden i Otto Sten Dues oversættelse: 1.sang v.1-427; 3. sang v. 1-120 og 328-461; 6.sang v. 237-285 og 312-493; 22.sang v. 90-375.

Perspektiverende materiale:
- "Troy" (film)

Supplerende materiale:
- Andreasen og Refslund Poulsen:"Paideia". Forlaget Systime: p. 11-19; p. 23-30 (Homerisk stil);

OMFANG ANTIK BASISTEKST: 45 SIDER
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Nye tider: Demokrati og retorik

I dette forløb er der primært fokus på en forståelse af det antikke græske samfund i Athen i det 5. årh. fvt:
- Antikkens diskussion af forskellige styreformer
- Det antikke demokrati og dets primære institutioner med linjer frem til det moderne vestlige demokrati (perspektivtekst).
- Sofistikken som en tendens i det 5. århundredes oplysningstid sat i forhold til den verdensforståelse, vi så hos Homer.
- Retorikkens forskellige virkemidler, retorikkens rolle i det antikke græske demokratiske samfund og retorikkens rolle i dag.

I forbindelse med læsning af Polyb, der er skrevet i en romersk kontekst, har vi dog også kort behandlet kendetegnene ved den romerske republik.

Kernestof:
Herodot: "De tre styreformer"
Polyb: "Styreformernes kredsløb"
(Begge fra Erik Christiansen: "Antikkens styreformer til debat". Forlaget Gyldendal)
Lysias: "Forsvarstale i sagen om drabet på Erathostenes"
(Fra Herman Hansen: Lysias taler. Museum Tusculanums Forlag)
- Uddrag fra "Til Herennius" (hvordan man skaber velvilje) og Aristoteles: "Retorik" (appelformer)

Perspektiverende stof:
- Andreas Rasch-Christensen: "Har vi et ringere demokrati end de gamle grækere?" (Fra Jyllandsposten 27.08.1998)

Supplerende materiale:
- http://ibog.verdenfoer1914.systime.dk/index.php?id=497#c1610 (Videoklip m. med Mogen Herman Hansen der introducerer "den græske bystat" og "demokrati")
- Det athenske demokratis institutioner (pp. 9 - 14 i Mogens Herman Hansen: "Det athenske demokrati - og vores". Museum Tusculanums Forlag.)
- http://www.antikken.nu/skatkammeret/res-publica.html (om den romerske republik)
- Andreasen og Refslund Poulsen: "Paideia". Forlaget Systime: pp. 177-181 (Introduktion til retorikken)
- Om Lysias (af Thure Hastrup fra "Lysias - Fem taler")

OMFANG ANTIK BASISTEKST: 35 SIDER
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Drama: Tragedien Medea af Euripides

Euripides’ Medea er læst i sin fulde længde med fokus på:
- Tragedien som genre: opståen, udvikling, kontekst, virkemidler.
- Analyse af tragedien Medea med særlig vægt på hovedpersonen Medeas komplicerede personlighed. Centrale temaer: kvinde/mand, barbar/hellener, stærk/svag, ret/uret, mor/morder
- Handlingen i Euripides Medea som et produkt af både det mytisk forlæg og det athenske samfund som det blev opført i/for.

Kernestof:
Euripides: "Medea" oversat v. Marcel Lech

Supplerende materiale
- Tv-udsendelse: Oldtidens Grækenland" (Afsnit 1 om dramaet og demokratiet)
-  Andreasen og Refslund Poulsen: "Paideia". Forlaget Systime: pp. 101-111 (Intro til græsk teater og tragedie)
- "Myten og Motivet" pp.70-72 i Garff og Hjortsø (Om myten bag)

OMFANG ANTIK BASISTEKST: 45 SIDER
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Monument: Skulptur (der eksamineres i ukendt)

Dette forløb har som mål at skærpe evnen til at beskrive den græske skulptur og forstå skulpturernes udvikling i lyset af det antikke græske skønhedsideal. Romersk portrætkunst inddrages med fokus på det individualiserede ansigt, kombineret med den idealiserede krop. Perspektiverende undersøges det, hvordan eftertiden bruger det græske forlæg. Fokus er her på nyklassicisk skulptur, nationalsocialistisk skulptur og "senmoderne" skulptur.  


Kernestof:
New York kuros http://metmuseum.org
Kritios drengen http://klassisk.ribekatedralskole.dk
Zeus/poseidon http://klassisk.ribekatedralskole.dk
Spydbæreren http://klassisk.ribekatedralskole.dk,
Skraberen http://klassisk.ribekatedralskole.dk
Apollon fra Belvedere  http://klassisk.ribekatedralskole.dk
Laokoon http://klassisk.ribekatedralskole.dk
Demostenes http://klassisk.ribekatedralskole.dk
Prima Porta http://klassisk.ribekatedralskole.dk

Perspektiverende materiale:
-"Jason med det gyldne skind" (1808) af Bertel Thorvaldsen.
-”Bereitschaft” (1939) af Arno Breker
-”Cathrine Long” (2000) af Marc Quinn

Supplerende materiale:
- Andreasen og Refslund Poulsen: "Paideia". Forlaget Systime: pp. 47-53; 93-100; 129-136; 171-176; 201-206
- https://lex.dk/nyklassicisme (om nyklassisisme); https://www.thorvaldsensmuseum.dk/formidling/bertel-thorvaldsen-en-billedhuggers-form-pa-verden/thorvaldsens-skulpturer (om Thorvaldsen)
- https://denstoredanske.lex.dk/vitalisme + https://denstoredanske.lex.dk/Arno_Breker (om vitalisme og nationalsocialistisk kunst)
- https://nordjyske.dk/nyheder/en-verdenskunstner-rykker-ind/556b057c-8e81-4acf-98be-ba27d2bf269c (om Marc Quinns skulpturer)
Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Filosofi: Det gode liv

Hovedfokus i forløbet har været Sokrates’ Forsvarstale, der er læst som eksempel på græsk filosofi med fokus på Sokrates metode, hans holdning til sand viden, og de personlige moralske forpligtelser der knytter sig til denne holdning
- Forløbet bygger naturligt videre på viden opbygget i forløbet om demokrati og retorik, idet Forsvarstalen rummer en antik retorikkritik og viser det athenske retssystem i praksis. Sokrates holdning til Athens styreform nuancerer desuden det antikke syn på demokratiet.
- Forsvarstalen læses også som kilde til situationen i Athen i slutningen af den 5. århundrede fvt., hvor Athens nederlag i den peloponnesiske krig har bremset opgangstiden og sat sit præg på den almindelige borger i form af angst for moralens og sædernes forfald.
- Platons hulebillede er læst ekstensivt som et billede på Platons syn på den athenske befolkning og deres behandling af Sokrates.



Kernestof:
Sokrates Forsvarstale (fra Hartvig Frisch: Sokrates' domfældelse og død. Gyldendal)



Supplerede materiale:
- Oplæsning fra Johannes Møllehave: Sokrates fra Athen. Forlaget Sesam.
- Hartvig Frisch: "Naturfilosofien" og "Sofistikken" s. 7-12 i Sokrates' Domfældelse og død.
- Andreasen og Refslund Poulsen: "Paideia". Forlaget Systime: s.137-138 (Om filosofi); 142-154 (om Sofisterne, Sokrates og Platon); s. 159-163 (Om Stoikerne)
- Platon: "Hulebilledet" fra Kend dig selv, Mejer og Tortzen, Gyldendal 2000 s. 163-170
(kun læst ekstensivt)

OMFANG ANTIK BASISTEKST: 35 SIDER
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 7,5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde