Holdet 2024 En/q - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Ane Isaksen, Jesper Johansen Odgaard
Hold 2024 En/q (1q En, 2q En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 English and me
Titel 2 Twisted Minds
Titel 3 The Divided States
Titel 4 Digital dannelse
Titel 5 Love (værklæsning)
Titel 6 Short Films
Titel 7 Grammatik og skriftlighed
Titel 8 Macho (masculinity in crisis) EKSAMEN
Titel 9 South Africa: From Apartheid to Democracy (EKSAMEN
Titel 10 Evil and horror EKSAMEN
Titel 11 America - the land of the free? EKSAMEN
Titel 12 Love EKSAMEN
Titel 13 Multicultural Britain EKSAMEN
Titel 14 DIGITALT MATERIALE (online hjælpemidler)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 English and me

Indhold

Introduktionsforløb med fokus på elevernes forforståelse af engelskfaget samt intro til skriftlighed i engelsk. Forløbet vil også have til formål at forsøge at tale så meget engelsk som muligt, ligesom det også skal bidrage til at skabe et social fundament i klassen

Eleverne skulle skrive en kort tekst om dem selv og deres forhold til engelskfaget, og i denne forbindelse talte vi bl.a. om formalia, layoutkrav og lignende. Som opvarmning til denne opgave skulle eleverne tale ud fra en række refleksionsspørgsmål for også at træne spontan mundtlighed.

Eleverne var også på rundtur i Aalborg by, hvor de skulle lave en optagelse af forskellige kendetegn. Her skulle de præsentere varetegnet, dets historie, betydning og brug mens de filmede.

I forløbet har eleverne ikke læst noget fælles, men lavet research om forskellige varetegn, og trænet mundtlige og skriftlige kompetencer.

Omfang
- 8 moduler af 90 minutters varighed

Særlige fokuspunkter
- Faglige mål fra læreplanen:

Sprogfærdighed
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter
- skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk
hold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende en.

Væsentligste arbejdsformer
- klasseundervisning
- pararbejde
- individuelt arbejde
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aalborg City 23-08-2024
English and me 11-09-2024
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Twisted Minds

Twisted Minds

Omfang: 12 moduler af 90 minutters varighed og ca 40 siders tekst

Kernestof
- Zdravka Evittimova: “Blood” from Bækgård et. Al: “Open Wide”. Lindhardt og Ringhof, 2015
- James N. Reasoner: “Graveyard Shift” from Bækgård et. Al: “Open Wide”. Lindhardt og Ringhof, 2015
- Kazman, Matt (2019): "Father Figurine". Available: https://vimeo.com/366008027
- Rashid, Robia (2017): "Atypical", s01e01
- Foer, Jonathan Safran (2005): "Extremely Loud and Incredibly Close". Excerpt pp. 1-8 & 12-15
- Scorsese, Martin (2010): "Shutter Island".

Supplerende stof:
- Nick Cave and the Bad Seeds (2010): "Where the Wild Roses Grow"

Særlige fokuspunkter:

I dette emne har vi læst forskellige fiktive tekster om 'minds' der på en eller anden måde er 'skæve'.
Eleverne har lært at bruge forskellige analytiske værktøjer til fiktions tekster - herunder characterization, setting, theme, message, og fået grundigt kendskab til engelsk faglig metode ift. at nærlæse tekster og analysere. De har primært brugt PEE modellen. De har fået værktøjer til at danne sig overblik over tekster gennem annotering og mindmap. De har også lavet præsentationer.

Eleverne har styrket deres kommunikative evner mundtligt og skriftligt. Deres brug af fagbegreber i samtale om tekster er trænet, ligesom deres mere generelle kommunikative færdigheder er trænet gennem mindre øvelser som brainbrakes og generelle ryste-sammen øvelser på engelsk.

Eleverne er har lavet en mundtlig optagelse: "speaker's corner" med det formål at lære dem og deres interesse at kende, og samtidig vænne dem til at tale engelsk. De afleverede også en skriftlig opgave med fokus på lidt grammatik og at skrive i sammenhængende engelsk i et bestemt stilleje.

Eleverne har også arbejde med grammatik og gennemgået ordklassen: verber.

Arbejdsformer: Gruppearbejde, pararbejde, lærerstyret undervisning, præsentationer.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Afl. 3 - Written assignment .rebild bakker 29-09-2024
Afl 4 - Speaker's Corner 27-10-2024
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11,5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 The Divided States

The Divided States

Omfang: ca. 10 moduler af 90 minutters varighed og ca. 30 siders tekst

Kernestof:
- Wich m.fl. (2025): "Chapter 1: How the System Works" from "Election Year", Columbus. Tilgængelig på systime
- FitzGerald, James (2024) "The seven swing states set to decide the 2024 US election". BBC. http://bbc.com/news/articles/c511pyn3xw3o
- Harris, Kamala (2024): Remarks by Vice President Harris to Kick Off Nationwide “Fight for Reproductive Freedoms” rally. Excerpt. Findes i kapitel 5 i "Election Year" på systime: https://electionyear.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136
- Nason, Craig (2022). "I Survived Columbine 23 Years Ago. Is America Finally Tired of All This Death? by Craig Nason". From "Liberty, Guns and babies", Columbus. Findes på systime: https://libertygunsandbabies.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=153
- LaPierre, Wayne (2022). "An Important Message from Wayne LaPierre". From "Liberty, Guns and babies", Columbus. Findes på systime: https://libertygunsandbabies.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=154

Supplerende stof:
- 4 Channel News (2020): "How to become President of the United States: a simple guide". Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=vsYclkV6RPY&t=2s
- Interactive map - US election from abcnews.go.com
- CBS News (2024): "JD Vance, Tim Walz on addressing school shootings, gun violence in U.S." Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=PEoil9M4kEc
- McCormack, Will & Govier, Michael (2020). "If Anything Happens I Love You". From "Liberty, Guns and babies", Columbus. Findes på systime: https://libertygunsandbabies.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=151

Særlige fokuspunkter

I dette mini-forløb undersøgte vi det amerikanske valgsystem, de politiske partier og to af de sager der splitter USA i vores tid; abort og våben. Fokus var at reflektere, diskutere og forsøge at belyse politiske emner fra begge sider.

Eleverne blev introduceret til non-fiction tekster og den engelske metode, der bruges til at analysere dette, heriblandt the retoriske pentagon og fokus på appelformer og retoriske virkemidler. Vi arbejdede stadigvæk med PEE modellen.

Eleverne blev også introduceret til den skriftlige genre ifm. et mini-essay, hvor de analyserede en tale. Her arbejde vi med citatbrug, struktur, rød tråd, sproglige virkemidler og hvilke formelle krav der er til et essay.

Eleverne blev trænet i analytiske og kommunikative færdigheder, samt vurdere og stille sig kritiske overfor politiske udsagn. I arbejdet med emnet arbejdede eleverne både selvstændigt og i par, ligesom de også øvede præsentationer. Vi trænede kommunikative evner ift. debat hvor eleverne trænes i at forberede argumenter, lytte og respondere impulsivt.

Arbejdsformer: lærerstyret undervisning, debat, pararbejde, gruppearbejde
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Afl 5 - mini essay 24-11-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Digital dannelse

Digital Dannelse

Omfang: 4 moduler af 90 minutters varighed

Særlige fokuspunkter:

Eleverne fik introduktion til notetagningsstrategier og annotering. Vi arbejde med forskellige former for notetagning - klassisk, mind-map, visuelle og at huske hvad man læse. De blev opmærksom på fake-reading syndrome. De prøvede forskellige teknikker og fik tid til at reflektere over fordele og ulemper.
Derudover talte vi om plagiat og AI.

Materiale:
- https://schoolhabits.com/annotate-text-reading/
- http://stopplagiat.nu/

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde

Titel 5 Love (værklæsning)

Love (værklæsning)

Omfang: ca. 20 moduler af 90 minutters varighed og ca. 220 sider

Kernestof:
- Chopin, Kate (1894): "The Story of an Hour"
- Atwood, Margaret (1983): "Happy Endings"
- Abrahamson, Lenny & Macdonald, Hettie (2020): "Normal People", s01e01 (based on Sally Rooney's novel)
- Chobsky, Stepehen (2012): "The Perks of being af Wallflower" full novel
- Heder, Sian (2021): "CODA". movie
- Skriftlig aflevering: McLaughlin, Mark (2021): "Since I saw the sea"
- Skriftlig aflevering: Archer, Jeffrey (1998): “Just Good Friends”

Supplerende stof
- Love songs - grupper valgte selv sange, analyserede og præsenterede


Særlige fokuspunkter:

I dette emne har eleverne primært arbejde med fictiontekster, som alle på en eller anden måde har berørt emnet kærlighed - romantisk eller platonisk.

Eleverne har arbejde med tekstanalytiske begreber som characterization, narrator, setting, theme, message, og har trænet deres evne til at tale fagligt om teksterne på engelsk. De har også fortolket teksterne og øvet at tage stilling til dem på et mere fagligt plan.

Eleverne har stiftet bekendtskab med et bredt udvalg af tekster, og arbejdet med den engelskfaglige metode.

Eleverne har også arbejdet med skriftlige essays, som omlagt skriftlighed, hvor de løbende har kunnet få feedback på deres essay og derved øge deres skriftlige kompetencer, citatapperat, kildehenvisninger, struktur, linkers.

Eleverne har trænet deres kommunikative kompetencer, specielt i mindre grupper hvor de har talt engelsk i deres arbejde med tekster, og med matrix lignende grupper som opsamlingsværktøj.




Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Afl. 6: Grammar 26-01-2025
Afl. 7: Analytical essay - Since I saw the sea 16-02-2025
Afl. 8: Discussion 30-03-2025
Afl. 9: Analytical essay in pairs 27-04-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Short Films

Short films

Omfang: ca. 7 moduler af 90 minutters varighed og ca. 35 sider (kortfilm)

Kernestof:
- Turner, Tom (2021): "Glimpse"
- Parkes, Graham (2020): "The Voice In Your Head"
- Littman, Sophie (2020): "Sudden Light"
- McSwain, Everett Ichiro (2023): "The Long Drive"
- Chris Overton (2018): "The Silent Child"

Supplerende stof:

Særlige fokuspunkter:

Eleverne har i dette forløb set forskellige kortfilm. Fokuspunkterne har været en kombination af at analysere filmene ved brug af filmiske virkemidler, og se hvordan alle filmiske værktøjer har en effekt og bidrager til filmens overordnet budskab. Eleverne har også analyseret filmene med fokus på characters, setting, theme, message etc., og har derfor også udviklet dette begrebsapperat.

Kortfilmene er udvalgt til at kunne eksemplificere forskellige filmiske begreber bl.a. camera perspectives, framing, sound, ambience, light, etc.

Eleverne har afsluttende lavet en præsentation af en kortfilm, hvor de har brugt begreberne indenfor tekstanalyse og filmisk analyse i kombination. Her har de præsenteret for en opponnentgruppe og mig, og fået feedback af begge.

Formålet med forløbet har også været at klæde dem på til at kunne vælge opgave 6C i den skriftlige eksamen, selvom de første næste skoleår kommer til at skrive selve essayet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 Grammatik og skriftlighed

Grammatik og skriftlighed

Omfang: hele skoleåret.

GENNEMGÅET ORDKLASSER I 1Q:

- Verber
- Substantiver
- Adjektiver

Kernestof:

Minlæring - iBøger
- Engram
- Engram basis
- Engram Grundforløb
- Do it Write
- Do it Write (EN)

Systime:
- Getting started
- Getting started A
- The English Handbook https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=146&L=0 (Digitalt undervisningsmateriale)

- OneNote (Digitalt undervisningsmateriale): samarbejdsområdet er lukket
- www.ordbogen.com (Digitalt undervisningsmateriale)
- https://en.oxforddictionaries.com/ (Digitalt undervisningsmateriale)
- https://www.merriam-webster.com/ (Digitalt undervisningsmateriale)
- www.dictionary.com (Digitalt undervisningsmateriale)
- www.Lectio.dk (Digitalt undervisningsmateriale): studieplaner, opgaver
- www.minlæring.dk eller https://app.minlaering.dk/dashboard (Digitalt undervisningsmateriale)
- https://www.thesaurus.com/ (Digitalt undervisningsmateriale)

Eleverne har gennemgået ordklasserne og grammatiske regler, samt stilleje og forskellige tekstgenre. De har skrevet analytical essays i alle genre, og kender til formalia, analyse, citatbrug og kildehenvisninger.

Metoden har været blandet - individuelt arbejde, pararbejde, grppearbjede og lærerstyret og med øvelser fra minlæring og div. grammatikbøger, ligesom de også har løst og arbejde med funktionelle grammatikopgaver.

OM TILLADTE HJÆLPEMIDLER

I skal have onenote som en app/klient på computeren og kunne tilgå den offline.

Det kan være en fordel at anvende Edge som browser.

Eksempler på tilladte offline hjælpemidler
- Materiale, arbejde, opgaver, noter, grammatikker, bøger

Kommunikation med omverdenen er IKKE tilladt

Der er som udgangspunkt ikke adgang til internettet som fagligt hjælpemiddel ved prøverne. Dog vil det være tilladt for eksaminanderne at bruge digitale undervisningsmaterialer og hjælpemidler der på institutionens foranledning er blevet anvendt i undervisningen, og som fremgår af undervisningsbeskrivelsen og ikke kan opbevares lokalt, dvs. ikke kan opbevares på eksaminandens egen computer.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Macho (masculinity in crisis) EKSAMEN

Forløbet taler sig ind i den aktuelle debat om kønsroller. Vi kigger på køn men primært på mænd via mandlige karakterer og hvilke forventninger der er til disse. Hvad er køn? Hvad er den traditionelle mandlige kønsrolle?
Vi har inddraget Hemingways "Code Hero" og eleverne har været kreative og lavet en moderne udgave heraf.

Materiale:
- Podcast: "relationships with our fathers and masculinity" (Obama and Springsteen) open.spotify.com/episode/2AS37NsC30450BS4Rq0ZB2?si=D3CQbXBdTCKbcL58l7wNjQ
- E. Hemingway:  "Indian Camp"
- Emma Watson HeForShe speech: Gender equality is your issue too
- Kevin Love: everyone is going through something.
- Article: How to throw like a boy if you are a girl
- LAURA HUDSON - Die Like a Man The Toxic Masculinity of Breaking Bad
- Breaking Bad: Season 4, Episode 6 "Cornered" (DVD)

Supplerende:
- Village People: Macho Man (Musikvideo)
- Article: Training to be Batman's wife
- The Nib: What Do We Mean When We Say “Toxic Masculinity?”
Sider: 60

̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 South Africa: From Apartheid to Democracy (EKSAMEN

Eleverne skal opnå en forståelse af de kulturelle, sociale og sproglige forhold i Sydafrika før, under og efter Apartheid. Eleverne har arbejdet med forskellige typer af tekster, som omhandler politiske, sociale, historiske og aktuelle emner og debatter i og omkring Sydafrika. Vi har fokuseret meget på tiden op til Mandelas løsladelse og det frie valg i 1994, samt hele tiden forsøgt at holde os ajour med det nutidige Sydafrika og set på udviklingen både fra Apartheid til Mandela som præsident men også fra 1994 til nutiden og også med fokus på de hvide . Fokus på Sydafrikas Truth and Reconciliation Commission.

Kernestof:
-Statement of Nelson Mandela at his Inauguration as President
-South Africa profile http://www.bbc.co.uk/news/world-africa-14094760
-Nadine Gordimer: Country Lovers
-Mongane Wally Serote: A dry white season
-Andrew Malone: Mandela’s Passing and the looming threat of race war against South Africa’s whites….
http://www.dailymail.co.uk/news/article-2351339/Mandelas-passing-looming-threat-race-war-South-Africas-whites-widow-mourns-latest-murdered-white-farmer-chilling-dispatch-nation-holding-breath.html
-B.L. Best: Miracle Rising South Africa (dokumentar)

̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Evil and horror EKSAMEN

Forløbet fokuserer på ondskab, som begreb, og det onde generelt. Gennem forskellige tekster og tekstgenrer har eleverne diskuteret hvad ondskab er, hvor den kommer fra, og hvordan den kommer til udtryk.Løbende er artiklen the Roots of Evil blevet brugt som den teoretiske ramme, hvortil og hvorfra alle tekster er blevet relateret og analyseret, og hvor der bl.a. er talt om alt lige fra religiøs og mytisk forståelse af ondskab (og syndebukke) til en sociologisk, biologisk og psykologisk forståelse.
Som et undertema er der arbejdet med horror.

Materiale:
Sharon Begley  “The Roots of Evil” Newsweek, May 20, 2001
Shirley Jackson “The Lottery” 1948
P. Zimbardo: Finding hope in knowing the universal capacity for evil
Stephen King: Suffer the little children
Stanley Kubrick: The Shining


Supplerende stof:
- Abu Ghraib (billeder heraf)
- Marilyn Manson - man that you fear
- Stephen King - Three levels of horror

Omfang: 90 sider

̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 America - the land of the free? EKSAMEN

I forløbet introduceres eleverne for USA som emnestudie bl.a med fokus på race, immigranter og minoriteter i det amerikanske samfund og deres oplevelse af dette. Vi kigger på afstanden mellem den amerikanske drøms aktualitet og dens Uafhængighedserklærings-forankrede løfte. Igennem arbejde med tekster (noveller, artikler, mm.), medier, og film, skal eleverne opnå en forståelse af USA som en idé, drøm og samfund.
De gennemgåede tekster repræsenterer forskellige grupperinger eller minoriteter i det amerikanske samfund. Fokus er derfor primært at se på disse minoriteters opfattelse af USA som samfund, land og mulighedernes land (at kunne opnå den amerikanske drøm).
Fokus på inklusion og eksklusion og "the level playing field."


Materiale:

-Sherman Alexie - Indian Education
-Pat Mora - Legal Alien
-Pat Mora - La Migra
-Langston Hughes - Let America be America again
- Harris, Kamala (2024): Remarks by Vice President Harris to Kick Off Nationwide “Fight for Reproductive Freedoms” rally. Excerpt. Findes i kapitel 5 i "Election Year" på systime: https://electionyear.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136
-David Simon  - The Wire (Season 4: Home Room afsnittet)
-The Declaration of Independence (kort uddrag)
-James Truslow Adams - The Epic of America (uddrag)
-VM.K. Datesman "American Ways" (s.28-38 + 43)

Supplerende:
-Foredrag ved Gregory Boyd
-Videoklip: How Hollywood stereotyped the Native American https://www.youtube.com/watch?v=_hJFi7SRH7Q
-US Constitution: 1st and 2nd Amendments

Omfang 75 sider

̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Love EKSAMEN

Forløbet inddrager værklæsning fra 1. HF og samles som et samlet tema om kærlighed. Vi har kigget på forskellige former for kærlighed (Troubled love, everlasting love, osv.) og bl.a. fokuseret på skønhedsideal og kønsroller. Eleverne har stiftet bekendtskab med Romantikken kort og trænet creative writing med Sonnet 18.


Kernestof:
Stephen Chbosky: The Perks of Being a Wallflower
William Shakespeare: Sonnet 18
Kate Chopin: The Story of an Hour
The Smiths - There is a light that never goes out
Robert Burns - A Red, Red Rose
Love Letters (Oscar Wilde, Zelda Sayre, Ernest Hemingway og Charles Bukowski)
Margaret Atwood: "Happy Endings"

Omfang: sider 200

̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Multicultural Britain EKSAMEN

Eleverne skal med dette forløb stifte bekendtskab med kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i Storbritannien. Der er blevet arbejdet med forskellige teksttyper og eleverne har haft mulighed for at forholde sig til potentielle problemer og udfordringer ved et multikulturelt samfund. Vi har fokuseret på de begrænsninger som 1., 2. og 3. generationsindvandrere har mødt og møder i det britiske samfund – også illustreret i litteraturen. Fokus har bl.a. været på identitet og tilhørsforhold. Lingua Franca er kort berørt.

Materiale:
-Hanif Kureishi “My son the fanatic”
-Sarfraz Manzoor - second generasians
- Morrissey - Bengali in platforms (sang + lyrik)
- Jeevan Vasagar - "Why this British Asian doesn't listen to Morrissey any more" https://www.theguardian.com/music/musicblog/2007/nov/29/whythisbritishasiandoesnt
- Robin Cook: The Chicken Tikka Massala speech

Supplerende stof
-Rudyard Kipling - The white man’s burden (perspektiveringstekst)
- Video: English in Post colonial India https://www.open.edu/openlearn/languages/english-language/postcolonial-english
- Definitioner på Lingua Franca (inkl. youtube video)
- Sahith Aula: The Problem With The English Language In India (Forbes)


̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder

Antal sider: 40
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 DIGITALT MATERIALE (online hjælpemidler)


- Der er som udgangspunkt ikke adgang til internettet som fagligt hjælpemiddel ved prøverne. Dog vil det være tilladt for eksaminanderne at bruge digitale undervisningsmaterialer og hjælpemidler der på institutionens foranledning er blevet anvendt i undervisningen, og som fremgår af undervisningsbeskrivelsen og ikke kan opbevares lokalt, dvs. ikke kan opbevares på eksaminandens egen computer.

Tilladte online hjælpemidler:

OneNote (Digitalt undervisningsmateriale): samarbejdsområdet er lukket
www.ordbogen.com (Digitalt undervisningsmateriale)
https://en.oxforddictionaries.com/ (Digitalt undervisningsmateriale)
https://www.merriam-webster.com/ (Digitalt undervisningsmateriale)
www.dictionary.com (Digitalt undervisningsmateriale)
www.Lectio.dk (Digitalt undervisningsmateriale): studieplaner, opgaver
www.minlæring.dk eller https://app.minlaering.dk/dashboard (Digitalt undervisningsmateriale)
www.howjsay.com (Digitalt undervisningsmateriale)
http://www.freecollocation.com/ (Digitalt undervisningsmateriale)
https://www.thesaurus.com/ (Digitalt undervisningsmateriale)
The English Handbook https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=146&L=0 (Digitalt undervisningsmateriale)
https://abc.ordbogen.com/login?redirectUrl=/dictionary  (Digitalt undervisningsmateriale)

I skal have onenote som en app/klient på computeren og kunne tilgå den offline.

Det kan være en fordel at anvende Edge som browser.

Eksempler på tilladte offline hjælpemidler
- Materiale, arbejde, opgaver, noter, grammatikker, bøger

Kommunikation med omverdenen er IKKE tilladt
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer