Holdet 2024 Ty3 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 Ty3 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Aalborg Katedralskole
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Lasse Holmgren Brunø
Hold	2024 Ty3 (1g Ty3, 2g Ty3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Multikulturelles Deutschland
Titel 2	Traurige Geschichten (EKSAMEN)
Titel 3	Familie und Geschlechterrollen
Titel 4	Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg (EKSAMEN)
Titel 5	Geld, Karriere und Beruf
Titel 6	Krimi, Mord und Verbrechen (EKSAMEN)
Titel 7	Flucht und Überwachung in der DDR (EKSAMEN)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Multikulturelles Deutschland Forløb med fokus på Tyskland som multikulturelt land. Tekster: Einstieg – Multikulturelles Deutschland (https://tyskbogen.systime.dk/?id=129#c248 ) Integration: Eine Familie - zwei Welten (27.01.2009) Von Özlem Topcu Deutsch, türkisch, deukisch. Drei Generationen in der Autofabrik (2011) Petra Albers, dpa: https://tyskbogen.systime.dk/?id=149#c302 Film: Almannya
Indhold	Kernestof: 1. Wer bin ich? Wer seid ihr? Präsentationen Forbered en kort mundtlig præsentation af dig selv på tysk. Du skal kunne den udenad. Ved hjælp af nedenstående link skal du komme ind i vores fælles Quizlet-Classroom: Quizlet Class room Timeplan Faste grupper indtil jul: I skal være færdige med opgaverne 6+7 til "Deutsch, türkisch, deukisch" og have læst kap. 4 i Alles in Allem, og lavet opg. 1 og 2. Nye grupper: Medbring Alles in Allem
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Traurige Geschichten (EKSAMEN) Traurige Geschichten (EKSAMEN) Forløbet har været koncenteret om (primært) prosatekster, der alle har et sørgeligt, trist eller melankolsk indhold. Vi har arbejdet med tekstresume og personkarakteristik, ligesom vi har diskuteret, hvorfor/hvorvidt den enkelte tekst er trist. Tekster: Sibylle Berg: Nora hat Hunger (1997) Hans-Peter Zürcher: Einsam (2013) Ferdinand von Schirach: Anatomie (2017) Wolfgang Borchert: Nachts schlafen die Ratten doch (1947) Julia Franck: Streusselschnecke (2000) J. W. von Goethe: Erlkönig (1782) (læst som repetition, teksten er vedhæftet tyskmodulet den 13/5-26)
Indhold	Kernestof: Timeplan I skal være færdige med opgave 1 til possessive pronominer s. 57 i Alles in Allem Nye grupper: I skal have oversat sætningerne på Nora hat Hunger - Übungen.docx . De mange fraværende skal ligeledes have læst og forstået teksten "Nora hat Hunger", så de kan være med. Den er i kompendiet her: Traurige Geschichten - Kompendium .docx I skal være færdige med opg. 3 i Alles in Allem, s. 58 (possessive pronominer) Join class room quizlet Medbring "Vier Freunde" - I får noget tid til at læse i timen Duolingo class room besvar undervisningsevalueringen I skal have læst "Vier Freunde", så I kan skrive om den. I må medbringe gloseark (papir) med op til 20 gloser + grammatikbogen. Øv evt. udtrykkene fra "Erzähl mal" til at skrive om tekster. Opg. 1-3 på det Anatomie, opgaver 1gTy.docx (I fik 25 min sidst) description Læs Alles in Allem, kap. 5 om Akkusativ-præpositioner, øv dem og deres betydning og lav øvelse 1 til Akk-præpositioner I skal øve remserne for hhv. akkusativ- og dativ-præpositionerne og øve deres betydning (kap. 5 i Alles in Allem). Dem, der kan styre både akk. og dat., venter vi med.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Familie und Geschlechterrollen
Indhold	Kernestof: Brainbreak: Just dance på tysk Timeplan Quizlet - class room Brain break: https://www.youtube.com/watch?v=mqQa5t_beGE&ab_channel=MahsunHC Nye grupper Genlæs "Mutter, Vater und der Kleine" Afsnit Vi skal se film Var man fraværende sidst, skal man gerne se 1 time og 14 minutter af filmen "Ich bin dein Mensch"/"Drømmemanden", som findes på filmstriben. Vi ser den færdig i modulet. Husk arbejdsarket fra sidst + øv mundtligt at kunne genfortælle filmens handling ud fra resume-øvelsen på arbejdsarket. I skal øve et mundtligt tysk referat af teksten "Ferienplanung" - brug udtrykkene fra opg. 1 (Bøj Verber) Prøve: Medbring din Alles in Allem Til Lasse: Husk fraværschokolade til elever med 0%
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg (EKSAMEN) I forløbet har vi arbejdet med situationen i Vesttyskland efter anden verdenskrig fra "Stunde Null" i det krigshærgede land, livet i ruinerne og frem til "Wirtschaftswunder". Forløbet har været en del af skolens flerfaglige forløb, hvor eleverne har udarbejdet skriftlig opgave og mundtligt oplæg på baggrund af en af følgende opgaveformuleringer: 1. Krigens konsekvenser Redegør kort for den politiske og økonomiske situation i Tyskland 1945-1955 med fokus på borgernes vilkår. Analyser to selvvalgte værker med fokus på, hvordan krigens konsekvenser opleves fysisk og psykisk af tyskerne efter Anden Verdenskrig. Diskutér med udgangspunkt i din redegørelse og analyse for fordele og ulemper ved fiktionalisering af historien. Der skal til alle tre punkter inddrages tysksproget materiale 2. Spätheimkehrer Redegør for begrebet Spätheimkehrer og herunder deres forhold under interneringen i Sovjetunionen og den politiske situation i perioden. Analysér “Das Wunder von Bern” og ”Willys Heimkehr” med fokus på de problemer, som hjemvendte soldater oplevede i efterkrigstidens Tyskland. Diskutér med udgangspunkt i din redegørelse og analyse for fordele og ulemper ved fiktionalisering af historien. Der skal til alle tre punkter inddrages tysksproget materiale Kernestof (læst og bearbejdet af alle) Leben in den Trümmern Leben in den Trümmern https://www.youtube.com/watch?v=uUnvfCjgMmw Die Trümmerliteratur Wolfgang Borchert: Zwei Männer (Gedicht) Wolfgang Borchert, Die Küchenuhr (Kurzgeschichte) Zum Begriff „Spätheimkehrer“ Planet Wissen/Hildegard Kriwet (2019): "Wirtschaftswunder". https://www.planet-wissen.de/geschichte/deutsche_geschichte/wirtschaftswunder/index.html Spätheimkehrer im Durchgangslager Friedland 1956 https://www.youtube.com/watch?v=LP-IG5TXA30&ab_channel=fritz51263 Jürgen Kleindienst (2003): Willis Heimkehr - ln: Schlüssel-Kinder; Kindheit in Deutschland, Jürgen Kleindienst, Zeitgut Verlag, 2003 1955: Das Wirtschafswunder (https://www.youtube.com/watch?v=JTNfAzCmhgg) Neumann, Lied vom Wirtschaftswunder, 1958 Sönke Wortmann (2003): Das Wunder von Bern (Film) Supplerende materiale, som eleverne har kunnet inddrage i deres opgaver Kristligt Dagblad (10.01.19): "Historiske film skævvrider vores syn på den virkelige historie" https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/historiske-film-overtager-den-virkelige-historie Britta Wehen (11.09.2021): Historische Spielfilme – ein Instrument zur Geschichtsvermittlung? - https://www.bpb.de/lernen/kulturelle-bildung/143799/historische-spielfilme-ein-instrument-zur-geschichtsvermittlung/ Videnskab.dk (2021): "Netflix og fiktion vinder over historiebøgerne: Vi husker det, vi ser, bedre end det, vi læser": https://videnskab.dk/kultur-samfund/netflix-og-fiktion-vinder-over-historieboegerne-vi-husker-det-vi-ser-bedre-end-det-vi-laeser/ Videnskab.dk (2009): "Hollywood vinder over historiebøgerne": https://videnskab.dk/kultur-samfund/hollywood-vinder-over-historieboegerne/
Indhold	Kernestof: Timeplan Faste par: Læs og forstå teksten om Trümmerliteratur og Wolfgang Borchert i kompendiet (s.7). Var du fraværende sidst, findes kompendiet i OneNote. I SKAL medbringe fysisk kompendium, hvis I har fået det udleveret. Quizlet: Die Küchenuhr I skal være færdige med at oversætte sætningerne på Die Küchenuhr, Aufgaben.docx fra onsdag. description Medbring Alles in Allem Øv dig på at kunne fortælle om begrebet "Spätheimkehrer" ud fra tekst og video fra sidste modul. I skal være færdige arbejdsark Willis Heimkehr.docx description I skal se filmen "Das Wunder von Bern" - den er udlånt på MitCFU til jer. Grupper FF1: FF1-intro2025.pptx description Spätheimkehrer im Durchgangslager Friedland 1956 (4.35 min.) Materialesamling FF1 Tekster om fiktionalisering af historien.docx description Gloser til Stunde Null und Kahlschlag s. 200-203.docx description Link til Planet Wissen: Nachkriegszeit Link til Zeitklicks: Nach dem Krieg - Bundesrepublik I \| Analysemodel til film Gerade auf LeMO gesehen: Jahreschronik 1947 Szene 15 Bahnhof OCR.pdf description Szene 18 Schlafzimmer OCR.pdf description Szene 40 Amtszimmer OCR.pdf description Szene 42 Vor Kneipe OCR.pdf description Szene 56 Wohnzimmer OCR.pdf description Szene 70 Am Kanal OCR.pdf description Szene 75 Wohnung OCR.pdf description Szene 142 Im Abteil OCR.pdf description Trümmerliteratur Erinnerungskultur \| Niemals vergessen Scannet udgave af Stunde Null und Kahlschlag.pdf - Teksten stammer fra bogen "Menschen - Werke - Epochen. Eine Einführung in die deutsche Kulturgeschichte" af Christoph Perry, Hueber Verlag, 1993 description I skal have lavet opg. 2 + sætn. 1-4 i opg. 3 til de stærke verber i Alles in Allem image.png Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg Kompendium 2025.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Geld, Karriere und Beruf I forløbet har vi arbejdet dels med tysk som karrierekompetence dels med forskellige tekster, der på forskellig vis har behandlet penge, arbejdsliv og karriere som centrale tematikker. Eleverne har igennem forløbet skulle forholde sig til forskellige forståelser af karriere- og pengeperspektiver og egne prioriteringer i den sammenhæng. Tekster: Nina Werkhäuser/Benjamin Wirtz: Schlechte Karrierechancen für Frauen (10.05.2013) https://www.dw.com/de/schlechte-karrierechancen-f%C3%BCr-frauen/a-16803409 Meyer zu Eppendorf, Katharina und Krapp, Catiana: „Ich bin süchtig nach Geld“, Die Zeit, 17.11.2017 https://genau.ibog.gyldendal.dk/?id=144 Heinrich Böll: Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral https://genau.ibog.gyldendal.dk/?id=145 Ruck, Gina (1977): Arbeitslos. https://genau.systime.dk/?id=146 Die Ärtze (2007): Junge
Indhold	Kernestof: Timeplan I skal lave øvelserne indtil "Work-life-Balance" på s. 3 i kompendiet I skal lave øvelsen med præpositioner til teksten "Schlechte Karrierechancen für Frauen" i kompendiet s. 8 I skal have læst og forstået afsnit 1 om Philipp i teksten "Ich bin süchtig nach Geld" Oversæt følgende sætninger til tysk I skal øve jer på mundtligt at kunne genfortælle "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" I skal lave grammatikopg. 3 og 4 i eksamenssættet (link) fra torsdagens modul. NYE GRUPPER I skal være færdige med første del af oversættelsen fra sidst: I skal have lavet sætning 1-4 i kompendiet, nederste opgave s. 25 Alle skal have repeteret/genlæst Arbeitslos Arbeitslos - Die Rollen tauschen.docx description Husk kompendium I skal være færdige med de to øvelser til relative pronominer på arbeitsblatt_junge_design.docx description I skal have lavet sætning 3-7 i opg. 2 i Alles in Allem s. 83 (Relative pronominer) I skal være klar til at optage podcast. I får hver 30 min. i makerspace. I skal være færdige med opgave 3 til relative pronominer i Alles in Allem. De sidste to grupper skal optage. https://www.derdiedas.dk/weihnachtsquiz/
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Krimi, Mord und Verbrechen (EKSAMEN) Forløb med fokus på tekster, der handler om kriminalitet og mord, særligt krimigenren. Eleverne har arbejdet med et emnespecifikt ordforråd og en model til præsentation af tekster omhandlende forskellige kriminelle handlinger i forskellige genrer. Kernestof: Milena Moser: Mein fünfter Mord* Ingrid Noll: Nasentropfen* Begge tekster findes i "Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog", Systime, 2013. Rikke Taber og Martin Graverholt HNA: Kannibale von Rotenburg schockte vor zehn Jahren: https://www.hna.de/lokales/rotenburg-bebra/kannibale-rotenburg-armin-meiwes-schockte-zehn-jahren-menschenfleisch-2660461.html SDP/Sido: "'ne Leiche" Rammstein: "Mein Teil"
Indhold	Kernestof: Timeplan Nye grupper: Udfyld uv.eval https://quizlet.com/join/jyp7t9GmH?i=cjmxz&x=1bqt timeplan Titel I skal have lavet Mein fünfter Mord_Aufgaben.docx , der blev udleveret sidst. Elever, der var fraværende fredag, skal også have læst teksten. Link til Duolingo-Class room: www.duolingo.com/classroom/usxycq Medbring kompendium og Alles in Allem Læs kap. 9 i Alles in Allem om sammensatte verber Jeg har udlånt krimien "Natten vinder altid" til jer på MitCFU. Den skal I se og lave noter til handlingsreferat af. Jeg giver fravær ud fra afspilningen på CFU - der kan jeg se, hvem der har set den færdigt.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Flucht und Überwachung in der DDR (EKSAMEN) I dette forløb har vi arbejdet med de grundlæggende historiske fakta i forbindelse med DDR's grundlæggelse og sammenbrud. Derudover har vi haft særligt fokus på Stasi, Stasi-metoder og flugt fra DDR, illustreret gennem to autentiske flugthistorier: Matthias Melster Michael Schneider Ligesom vi har beskæftiget os med filmen "Ballon". Vi havde derudover besøg af Christina Rastig, der har levet halvdelen af sit liv i DDR. Tekster: Die DDR: https://www.hanisauland.de/wissen/lexikon/grosses-lexikon/d/ddr.html Video: Eingemauert! - Die innerdeutsche Grenze \| DW Deutsch: https://www.dw.com/de/eingemauert-die-innerdeutsche-grenze/av-6592858 - Die Bespitzelungsmethoden der DDR. Fra: Häckert, Lone og Lise Engels Hansen (2000): Literatur um die Jahrtausendwende. Gyldendal. Filmklip fra Das Leben der Anderen og Wannsee til illustration af Stasis arbejdsmåder - von Künsberg, Alexandra: "Bibliografische Informationen über Matthias Melster. Die Leiden eines jungen Wilden. Wegen Republikflucht neun Monate Haft." (Uddrag) Fra: http://www.stiftung-hsh.de/downloads/CAT_212/HSH-LISUM_Broschuere_2004.pdf Hörübung/Video: Stasi-Opfer Matthias Melster in Dornbirn - https://www.youtube.com/watch?v=eXYp2IMxdk4&ab_channel=VOL.AT-VorarlbergOnline Doppelgänger: Geschichte einer unglaublichen DDR-Flucht (https://www.volksstimme.de/deutschland-welt/politik/doppelgaenger-geschichte-einer-unglaublichen-ddr-flucht) + tilhørende dokumentar på dr.tv (via. MitCFU) Michael Herbig (Instruktør) (2018): "Ballon". Spillefilm.
Indhold	Kernestof: Timeplan Prøve: Albert, Mathilde, Matilde, Sara, Iris, Melissa og Nanna Timeplan: Gruppe 1 eingemauert youtube - Søg Videoer Husk, at Emil har fødselsdag I skal være færdige med s. 7- 9 (opg. 4) i kompendiet om Stasi I skal være færdige med s. 12 og 13 om Matthias Melster i kompendiet Stasi-Opfer Matthias Melster in Dornbirn Læs og forstå s. 16 til ("Wie Brüder") i kompendiet (Teksten "Doppelgänger) I skal genlæse historien om Doppelgänger i kompendiet og være færdige med opgaverne dertil. Prøve: Fraværende sidst I skal forberede et spørgsmål til Christina Rastig, der kommer og fortæller om sit liv i DDR. Hun er 82 i dag, så I kan selv regne ud, hvor gammel hun var i DDR-tiden. Hun var bl.a. i kontakt med Stasi og viser normalt sine Stasipapirer frem, der vis
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb