Holdet 2d En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2d En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Aalborg Katedralskole
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Brynhildur Helga Boyce
Hold	2024 En/d (1d En, 2d En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Growing Up
Titel 2	'The Outsiders'
Titel 3	The American Dream (EKSAMEN)
Titel 4	The British Empire and its legacy (EKSAMEN)
Titel 5	South Africa (EKSAMEN)
Titel 6	War (EKSAMEN)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Growing Up Eleverne har arbejdet med tekster, der har overgangen fra barn til voksen som fokuspunkt. I forløbet har eleverne lært at bruge basale begreber til analysen, bl.a. 'narrative technique', 'theme', 'symbolism', 'setting', 'character'. Eleverne har lært at bruge PEE-modellen. Kernetekster: 'Mother', Pink Floyd 'David's Haircut', Ken Elkes 'The Sin Bin', Lucy Cross 'This Be the Verse', Philip Larkin Omfang Modultal: 13 moduler af 90 minutter Samlet antal sidetal: 13 siders kernestof
Indhold	Kernestof: Bring your best song about the parent-child relationship to class, and be prepared to explain (at your tables) why you chose it. Find the page 'Descriptive words in text' in OneNote, and complete the task. Afsnit Read the whole of the short story ‘David’s Haircut’ (in OneNote). Divide it into three sections: intro, main section, conclusion. 1. Skim read 'David's Haircut' again. Sin Bin - first page.pdf description 'Sin Bin' - complete text.pdf description 1. Read 'The Sin Bin' again.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	'The Outsiders' Eleverne har læst romanen 'The Outsiders' og sammenlignet den med filmen af samme navn. Kernetekster: 'The Outsiders', S. E. Hinton 'The Outsiders', instrueret af Francis Ford Coppola Supplerende stof: 'Nothing Gold Can Stay', Robert Frost Sprogfærdighed ̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner ̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner Sprog, tekst og kultur ̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi ̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Omfang Modultal: 15 moduler af 90 minutter Samlet antal sidetal: 216 siders værk Opslagsværker -merriam-webster.com (Digitalt undervisningsmateriale) -oxforddictionaries.com (Digitalt undervisningsmateriale) -thesaurus.com (Digitalt undervisningsmateriale) -minlaering.dk (Digitalt undervisningsmateriale) -ordbogen.com (Digitalt undervisningsmateriale) -klassens OneNote og derigennem alt undervisningsmateriale.
Indhold	Kernestof: Finish reading Chapter One of 'The Outsiders'. We'll work on it in class today. 'The Outsiders' (novel) - full text We will work on Chapter One of 'The Outsiders' today - so make sure you have read it. Finish reading Chapter Two in 'The Outsiders' for today. Afsnit Finish reading Chapter Three in 'The Outsiders' for today. Read Chapter Four in 'The Outsiders' for today. Read Chapters Five and Six in 'The Outsiders' for today. Vodcast (5-10 minutter) Hver gruppe skal lave en vodcast sammen. I vodcasten skal I: Read Chapter Seven in 'The Outsiders' for today. Read Chapters Eight and Nine in 'The Outsiders' for today. Keep reading The Outsiders. Read Chapter Ten in The Outsiders for today. Finish reading The Outsiders for today. Book to Screen: the theory
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	The American Dream (EKSAMEN) Igennem forløbet "The American Dream" har eleverne arbejdet med diverse tekster som har reflekteret USA på forskelligt vis. Med et fokus på USA's samfund, kultur og historie er begrebet blevet diskuteret med afsæt i tekstarbejdet. Kernetekster: 'The American Promise', Barack Obama 'The Land of the Free' , The Economist 'The New Colossus', Emma Lazarus 'Let America Be America Again', Langston Hughes 'Little House on the Prairie' (Chapters 1-5), Laura Ingalls Wilder 'The Frontier Heritage', Edward N. Kearney Supplerende: Barack Obama, White House briefing: http://www.theguardian.com/us-news/video/2015/oct/02/oregon-shooting-barack-obama-speech-gun-control-should-be-politicised-video 'The Frontier', Margaret Atwood Immigration to the USA, statistics: http://www.latinamericanstudies.org/immigration-statistics.htm http://www.latinamericanstudies.org/immigration-statistics-1.htm Omfang Modultal: 22 moduler af 90 minutter Samlet antal sidetal: 64 siders kernestof Sprogfærdighed ̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner ̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner ̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed Sprog, tekst og kultur ̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi ̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold ̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder ̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold	Kernestof: Skim ‘The land of the free’ (below and in OneNote) and make notes on the different aspects of pioneer life mentioned (what the pioneers experienced, the way they had to behave etc.) 'The land of the free'.pdf description 1. Read the very short text ‘The Frontier', by Margaret Atwood (in OneNote. UPDATE: it's now there). 19th Century U.S. Immigration Statistics 19th Century Immigration Statistics You'll start by explaining "your" statue to a classmate who researched the other one, so make sure you have something to say and show :) 'Let America Be America Again' - Langston Hughes.pdf description langston-hughes-at-his-typewriter.jpg Afsnit Read further in 'Little House' (chapters in OneNote). We will work on this today, in preparation for your next assignment. You have lesson time to write Assignment 4 in, so most of your assignment hours should be spent on reading. Pladser 1d uge 18.JPG Bring headphones to class. Everyone: listen to the Springsteen songs you didn't work on last Friday, and read the lyrics (Three Springsteen songs, in OneNote). Then you are ready for the matrix group presentations.
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	The British Empire and its legacy (EKSAMEN) Som det første under temaet ”The British Empire and its legacy” har eleverne fået grundlæggende historisk indsigt i det britiske imperiums opståen, storhedstid og fald. Dernæst har eleverne arbejdet med nogle fiktionstekster skrevet af repræsentanter fra både de koloniserede og kolonimagten. Til sidst har eleverne fået indsigt i det mere aktuelle britiske samfund med fokus på temaer som multikulturalisme, kulturmøder, identitet og diskrimination. Kernetekster: 'The White Man's Burden' (poem), Rudyard Kipling ‘The English question: what is the nation’s identity?' (article), BBC, https://www.bbc.com/news/uk-44306737 'The Empire Windrush' (poem), Clare Lavery 'The Pioneers', Caryl Phillips 'Second Generasian', Sarfraz Manzoor Supplerende: 'How Britain Voted, https://yougov.co.uk/topics/politics/articles-reports/2016/06/27/how-britain-voted 'The British Empire', https://www.youtube.com/watch?v=E9wO-NoP7h4 Omfang Modultal: 16 moduler af 90 minutter Samlet antal sidetal: ca. 55 siders kernestof Sprogfærdighed ̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner ̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner ̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed Sprog, tekst og kultur ̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi ̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold ̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder ̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Opslagsværker -merriam-webster.com (Digitalt undervisningsmateriale) -oxforddictionaries.com (Digitalt undervisningsmateriale) -thesaurus.com (Digitalt undervisningsmateriale) -minlaering.dk (Digitalt undervisningsmateriale) -ordbogen.com (Digitalt undervisningsmateriale) -klassens OneNote og derigennem alt undervisningsmateriale.
Indhold	Kernestof: Keep working on the 'My Hometown' lyrics (in OneNote). Everyone: listen to the Springsteen songs you didn't work on, on Tuesday, and read the lyrics (see 'Three Springsteen songs', in OneNote). Then you are ready for the matrix group presentations today. Read the poem 'The White Man's Burden' again (in OneNote), and write down 8 words from it that you don't know / you think your classmates don't know. 1. Read the Assignment 1 text for today (under Opgaver, here in Lectio). Read the Assignment 1 text again (same as Assignment 2: 'Hurtling Through Space'), and this time highlight/make a note of FIVE good quotations from the story. Complete Eksamensopgave 8 in minlæring. Read the assignment text again, and make a note of the main theme(s). 1. Make sure you have answered questions 1-3 on the 'English v. British identity' page in OneNote (if you didn't finish on Friday). The Pioneers - Caryl Phillips.pdf description Instead of our lesson today, you shall see a short documentary called 'Being British Bangladeshi', which I have borrowed for you at mitcfu.dk
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	South Africa (EKSAMEN) Kernestof: “Born a Crime – Stories from a South African Childhood”, Trevor Noah (Non-fiction book, 2016) National Anthem of South Africa (song, 1997). https://www.youtube.com/watch?v=NBKjWRjwMkY "Inaugural Address as President of South Africa", Nelson Mandela (Speech, 1994) 'Miracle Rising' (documentary, 2013) Supplerende stof: “Born a Crime – Stories from a South African Childhood”, Trevor Noah (Audiobook 2016), https://esl-bits.eu/ESL.English.Learning.Audiobooks/TrevorNoah/indice.html “Comedian Trevor Noah: I was born a crime” (Video, 2016), https://www.youtube.com/watch?v=WfkDD302hmk 3. Omfang 3.1 Modultal: 28 moduler af 90 minutter 3.2 Samlet antal sidetal: ca. 250 siders værk + ca. 20 sider, så i alt ca. 270 siders kernestof 4. Særlige fokuspunkter (kompetencer, læreplanens mål, progression) Forløbet har haft til formål at give eleverne grundlæggende indsigt i historiske og aktuelle forhold i Sydafrika med særlig fokus på apartheid og post-apartheid Sydafrika. For at få indsigt i de historiske forhold har eleverne researchet online og lavet gruppepræsentationer med hhv. kun billeder eller kun noter om emner som President Verwoerd, National Party, ANC + Freedom Charter, The Population Registration Act of 1950 + The Group Areas Act of 1950, Bantu Education Act No 47 of 1953 + Reservation of Separate Amenities Act of 1953 + Natives Resettlement Act 1954 og Soweto Uprising – og på samme måde aktuelle forhold som f.eks. geografi, økonomi, VIP, kultur og regeringsform. For at opfylde læreplanens krav om at læse et værk samt træne analyse af en ny genre i form af autobiography/memoir har eleverne læst Trevor Noahs bog ”Born a Crime”. Undervejs har eleverne skullet udfylde deres egen private ”reading log” med summaries, citater, interessante observationer og generelle tanker om de forskellige kapitler. 5. Væsentligste arbejdsformer Arbejdsformerne har varieret mellem klasseundervisning og individuelt arbejde samt par- og gruppearbejde med kortere og længere varighed.
Indhold	Kernestof: Find a photo that connects to the topic "South Africa", and be prepared to explain why you chose it and what it represents. Finish reading Chaper 1, ‘Run’, in Born a Crime. Keep reading/listening to the book Born a Crime, now Chapter 2, 'Born a Crime' - it's only 10 pages :) Keep reading/listening to the book Born a Crime, now Chapter 3: 'Trevor, Pray' (10 pages). Keep reading/listening to the book Born a Crime. Perhaps you have come to Chapter 4: 'Chameleon' (8 1/2 pages). Don't forget also to read the pre-chapter section (here, pages 49-50). Keep reading/listening to Born a Crime. Keep reading/listening to Born a Crime. You should be around halfway through the book by now. Keep reading/listening to Born a Crime.You should be at least halfway through by now. Minlæring 1. Read the Assignment 4 text (here in Lectio, under Opgaver). Read the Assignment 5 text again (same as Assignment 4: 'Curing Poverty'). IMG_8222.jpeg In today's double lesson, you will write an essay on the non-fiction text 'Curing Poverty' (see Assignment 5 here in Lectio). Lukket skrivefelt Make sure you have seen the documentary 'Miracle Rising' by today (see Opgaver). 2d pladser forår2026.pdf description Write a discussion paragraph on the following: furthermoremoreoverin additionbesidesthereforeconsequentlyin spite ofdespitehoweverneverthelesson the other handalthoughin contraston the contrary
Omfang	Estimeret: 28,00 moduler Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	War (EKSAMEN) Vi har arbejdet med diverse krige, fra 1. og 2. verdens krige, til Vietnam krigen og den Kolde Krig. Vi har fået øje på særlige litterære tendenser tilknyttet de krige, og har diskuteret de forskellige følelsesmæssige reaktioner på krig der vises i teksterne. Kernetekster: 'When the Tigers Broke Free', Pink Floyd (song) 'The Soldier', Rupert Brooke (poem) 'Dulce et decorum est', Wilfred Owen (poem) Supplerende: WWI recruitment posters 'The Last Tommies: Mustard Gas', https://www.bbc.co.uk/programmes/p06qmprv 'Fahrenheit 451' - The End
Indhold	Kernestof: Choose an item from one of the current wars in the world, such as a photo, statistic, quotation, article, video etc. (it can be from any time period in your chosen war). If you were in class on Tuesday, write 3-4 sentences summing up the three aspects we looked at concerning the poem 'The Soldier': alliteration, personification and imagery. 2d pladser forår2026.pdf description Lukket skrivefelt For today, you should have: Poem words - quizlet WWI: Mustard Gas If you weren't in class on Tuesday, read the poem 'Dolce et decorum est' in OneNote. (Get one of your classmates to explain the latin to you:) How the poppy came to symbolise World War I Wilfred Owen: Dulce Et Decorum Est. Read by Sam West minlæring.dk - Engram - Opgavesæt - Eksamensopgaver - Eksamensopgave 12 (B-niveau) Before today's lesson you should:
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb