Holdet 2024 fy/m - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 fy/m - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Tykkelsen af hår
Titel 2	Lydens verden
Titel 3	Gå glad i bad
Titel 4	Nyttevirkning
Titel 5	Stråling og atomer
Titel 6	Solsystemet
Titel 7	Afstande i universet.
Titel 8	Historiske verdensbilleder
Titel 9	Vedvarende energi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Tykkelsen af hår Dette forløb tager udgangspunkt i at eleverne skal bestemme tykkelsen af deres hår. For at kunne forklare det, så har vi været igennem følgende: Bølger generelt, bølgelængde, frekvens, periode, udbredelseshastighed Set på, at lys kan beskrives som bølger. Diffraktion og interferens Det elektromagnetiske spektrum Gitterligningen. Forsøg: Bestemme bølgelængden for en laser Bestemme tykkelsen af ens hår. Materiale: Orbit C stx: Afsnit 3.1, 3.2, 3.3, 5.1, 5.3
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Lydens verden Vi har arbejdet med Lyd er bølger (længde, mekaniske, tryk) Lydens hastighed (Temperaturafhængig) Dopplereffekt. Lyn og torden Stående bølger. Forsøg: Bestemt lydens hastighed i luft. Materiale: Orbit C stx afsnit 4.1 og 4.3
Indhold	Kernestof: What Is a Sonic Boom? And How It Breaks Every Rule You Know
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Gå glad i bad Dette forløb tager udgangspunkt i, at eleverne skal finde ud af hvor meget energi de kan spare ved at gøre deres bade kortere. For at kunne finde ud af det har vi været igennem følgende: Termisk energi Herunder E = mcDelta T Energiomdannelse Energibevarelse Kelvin og Celsius - skalaerne. Forsøg: Bestemmelse af vands varmefylde. Gå glad i bad. (Hvor meget energi kan man spare?) Materiale: Orbit C stx i-bog: Afsnit 2.1, 2.3, 2.4
Indhold	Kernestof: Du skal have styr på hvad varmefylden er for en størrelse. Hvad vil det f.eks. sige, at vands varmefylde er 4180 J/(kg*C)? Skriv ned hvad det er I skal måle og hvordan I gør det i gå i bad forsøget. Se evt. onenote. Kig jeres artikel igennem for rettelser, så I ved om I har nogle spørgsmål.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Nyttevirkning - Elektrisk energi og effekt. - Nyttevirkningen Forsøg: Bestemmelse af nyttevirkningen for en elkedel Materiale: Orbit C stx i-bog: Afsnit 2.2 og 2.6
Indhold	Kernestof: Se på billedet af tavlen fra sidst om nyttevirkning af en elkedel. Det er de samme formler man skal bruge til dette forsøg.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Skrive
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 5	Stråling og atomer Vi har arbejdet med Bohrs atommodel - Specielt har vi set på hydrogenatomet. Vi har dog ikke udledt Balmerformlen. Forsøg: Bestemmelse af grundstoffer vha. Loggerpro. Materiale: Orbit C stx Kapitel 6. I afsnit 6.2 har vi kun gennemgået det om fotoner.
Indhold	Kernestof: Lav og forstå eksemplet I lavede til sidst i modulet i mandags. Se nederst på siden fotoner i onenote. (orange) Forstå hvad Bohrs atommodel går ud på og se på siden Hydrogenatomet i onenote under Stråling og atomer. I skal helst forstå udregningerne i det grønne eksempel. Ellers start med at spørge.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Solsystemet Dette emne er kørt som et projektforløb, hvor eleverne har lavet forskellige fremlæggelser for hinanden om nedenstående: Planeterne (Specielt har de regnet lidt på hastigheder i forbindelse med Jorden) Dværgplaneter Måner Solen Kometer Formørkelser (måne og sol) Mælkevejen Keplers love Materiale: Orbit C Stx Kapitel 8
Indhold	Kernestof: Download en app til jeres telefon, der indeholder et kompas. Hvis ikke du kan huske det, så kig på, hvordan man bestemmer afstanden til en stjerne vha. parallaksemetoden. I skal have downloaded en app med et kompas.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Formidling
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde

Titel 7	Afstande i universet. Vi har her arbejdet med Parallaksemetoden Størrelsesklasser Hubbles lov Rødforskydning BigBang Materiale: Orbit C stx: Kap. 9 og https://orbitcstx.systime.dk/?id=406#c2486
Indhold	Kernestof: Udregne afstanden til Cepheide nr. 20 og nr. 30. Se onenote. Hubbles lov og rødforskydning
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Historiske verdensbilleder Dette forløb har været et gruppearbejde, hvor produktet har været en film. Videnskabsmændende Aristoteles, Ptolemæus, Kopernikus, Tycho Brahe, Galilei, Kepler og Newton. Vi har specielt haft fokus på, hvad de forskellige videnskabsmænd bar bidraget med til, hvilken forestilling man i gennem tiden har haft om verdensbilledet. Materiale: https://enverdenaffysikc.systime.dk/?id=191 Filmen "Den bevægede jord" Eleverne har arbejdet med det i grupper og lavet en video over emnet.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Vedvarende energi Vi har arbejdet med: - fossile og vedvarende energikilder - Kinetisk og potentiel energi. - Vandkræft - Vindmøller - Brønderslev kraftvarmeværk - Flisafbrænding og soltrug. Orbit C stx i-bog afsnit 2.7 og
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb