Holdet 1g me1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e) Bjørn Schioldan
Hold 2025 me1 (1g me1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kortfilm og filmsprog (grundforløb)
Titel 2 Dystopier og postapokalypser
Titel 3 Dokumentar
Titel 4 Eksamensproduktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kortfilm og filmsprog (grundforløb)

For at se undervisningsbeskrivelsen for jeres grundforløb, skal I se under jeres grundforløbshold, som enten hedder "1g me/1" eller "1g me/2" - bemærk bindestregen!
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Dystopier og postapokalypser

KORT OM FORLØBET
I dette forløb går det ned - bogstaveligt talt! Vi skal nemlig beskæftige os med to undergenrer til science fiction - dystopien og postpokalypsen.

Fællesnævneren for de to genrer er, at de skildrer samfund i en nær fremtid, som enten oplever ulighed og/eller undertrykkelse. I postapokalypsen på grund af en voldsom katastrofe, der har skabt kaos, lovløshed og en kamp om ressourcerne. I dystopien, fordi en magtfuld elite har overtaget styringen af et samfund og nu undertrykker befolkningen gennem fx censur eller skarp (teknologisk) overvågning og strenge straffe.     


MATERIALE
PowerPoint om sci-fi-genren af Henrik Rytter (se OneNote)

Afsnittet "Postapokalypsen og dystopien" fra bogen 'Genrefilm og filmgenrer" af Erling Sørensen: https://genrefilmogfilmgenrer.systime.dk/?id=1

Følgende afsnit fra bogen 'Levende billeder' af Schou & Olsen (red):
– "Spænding og sammenhæng": https://levendebilleder.systime.dk/?id=151
– "Kamera": https://levendebilleder.systime.dk/?id=141
– "Klipning": https://levendebilleder.systime.dk/?id=143
– "Lyd": https://levendebilleder.systime.dk/?id=142
– "Lys": https://levendebilleder.systime.dk/?id=144
– "Farver": https://levendebilleder.systime.dk/?id=145

"Anslagets funktion - fiktion" (eget materiale, se OneNote)

Artiklen "Frygt og bæven i dystopia" fra filmmagasinet Mifune, nr. 25, 2007-2008 (se pdf i OneNote)

Første episode af Hulu-serien 'The Handmaid's Tale' (2017-23)

Black Mirror: "White Bear" (Netflix, sæson 2, episode 2)

Citater fra følgende film:
– Waterworld (1995)
– The Rain (2018-20)
– City of Ember (2008)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Dokumentar

KORT OM FORLØBET
Når filmforskere skal inddele dokumentarfilm i typer, arbejder de med mange undergenrer - herunder den observerende, den autoritative, den deltagende, den poetiske og den refleksive dokumenter. I dette forløb forsøger vi at forenkle tingene ved at skelne mellem to typer – den observerende og den autoritative dokumentar.

I forløbet skal I bl.a. lære, hvordan alle dokumentarer - uanset undergenre - balancerer mellem autenticitet og iscenesættelse. Vi skal også undersøge nogle af de etiske dilemmaer, der er forbundet med at lave dokumentarer.

Forløbet sluttes af med en kreativ øvelse, hvor I skal producere et anslag til en autoritativ dokumentar.   

MATERIALE

Følgende afsnit fra bogen 'DOX' af Wolfhagen og Granild:

– "Definition, autenticitet og etik" (pdf)
– "De tre klassiske dokumentargenrer" (pdf)
– "Den poetiske dokumentar" (pdf)

Følgende afsnit fra bogen 'Levende Billeder' af Schou & Olsen (red):

– Tre-akter-modellen: https://levendebilleder.systime.dk/?id=152#c397
– Berettermodellen: https://levendebilleder.systime.dk/?id=152#c402
– Bølgemodellen: https://levendebilleder.systime.dk/?id=152#c423
– Tværmedialitet: https://levendebilleder.systime.dk/?id=405

Kulturmagasinet Gejst: "Dokumentarfilm og virkeligheden" (DR1, 2019, 24 min.
Set på CFU)

"Introduktion til dokumentaren" (eget Keynote-oplæg baseret på lærebogen DOX)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Eksamensproduktion

KORT OM FORLØBET
I jeres eksamensproduktion skal I demonstrere, at I har styr på såvel filmsproget samt det tekniske filmarbejde. Det er med andre ord her, at al jeres viden om dramaturgi, filmiske virkemidler, målgrupper og redigeringsteknikker skal sættes i spil.

I kommer til at arbejde med værktøjer som synopsis, manuskript og gulvplan/skudliste. Derudover skal I også gøre jer overvejelser om målgrupper, distributionskanal og markedsføring.

Forløbet afsluttes med et feedback-modul, hvor I vurderer styrker og svagheder ved hinandens film.
  

MATERIALE

Følgende afsnit fra bogen 'Levende billeder' af Schou & Olsen (red):

– "Distribution": https://levendebilleder.systime.dk/?id=188
– "Planlægning af promovering": https://levendebilleder.systime.dk/?id=211
– "Promoveringsformer": https://levendebilleder.systime.dk/?id=212
– "Valg af distributionsformer": https://levendebilleder.systime.dk/?id=213
– "Medieret og etik": https://levendebilleder.systime.dk/?id=214

Rchard Raskin: "Kortfilmens 7 parametre"

Følgende sider fra Filmlinjen.dk:
– "Tips til manuskripter"
– "Indstillingsindblik"
– "Kunsten at bruge flere indstillinger"

"How does an editor think and feel" (Every Frame a Painting, YouTube, 2016):
https://www.youtube.com/watch?v=IiyBo-qLDeM&t=1039s
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer