Holdet 3dk EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Michael Frederic Hvid Hawkins
Hold 2025 EN/3dk (3dk EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Postmodernism
Titel 2 Multicultural Britain (EKSAMEN)
Titel 3 Shakespeare and Love (EKSAMEN)
Titel 4 Evil
Titel 5 Digitale Hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Postmodernism

Materialer:
Bret Easton Ellis - Less than Zero (værk), 1986
Pia Rørkær Sigh & Niels Randbo Back, Postmodernism: Historical Background i Through Literary Landscapes, Systime, 2020, https://throughliterarylandscapes.systime.dk/?id=188, sidst besøgt 23.04.26
Pia Rørkær Sigh & Niels Randbo Back, Postmodernism: Literary Background i Through Literary Landscapes, Systime, 2020, https://throughliterarylandscapes.systime.dk/?id=187, sidst besøgt 23.04.26
Eve Meriam - How to Eat a Poem (2022)
Beth Fulton - Television is a Drug
Junot Diaz - How to Date a Brown Girl (black girl, white girl, or halfies) (1996)
Kae Tempest, Kae Tempest - Europe is Lost (official video), https://www.youtube.com/watch?v=QSVyyykaEOo, sidst besøgt 23.04.26
SuperAnon9876, Fight Club Trailer - HD, https://www.youtube.com/watch?v=SUXWAEX2jlg, sidst besøgt 23.04.26
David Fincher, Fight Club, 1999
Niels-Martin Trier Josefsen, What is Dick Lit, i Broken Things, Lindhardt og Ringhof, 2016
Tucker Max - Assholes Finish First, i The DC Halloween Party and The Worst Girl I Ever Fucked (2001)
Chuck Palahnuik - Choke [excerpt] (2001)
Paul Neilan - Apathy and Other Small Victories [Excerpt from Chapter Two] (2006)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Multicultural Britain (EKSAMEN)

Forløbet om Multicultural Britain arbejder med litteratur og sprog som markører for identitet. Forløbet har fokus på Storibritannien, og hvordan de forskellige immigrationsgrupper har mødt udfordringer ved deres integration i det britiske samfund. Eleverne arbejder med tekster fra både hvid britisk og imimigrantens perspektiv. Der er i forløbet fokus på analyse af non-fiktion, herunder metodisk på argumentationsanalyse, retorsik analyse, diskursanalyse og kommunikationsmodellen. Forløbet er startet med at omhandle forskellige sprogformer, herunder etnolekt, dialekt, sociolekt, pidgin, creole og lingua franca.

Tekster:
Peter Trudgill, Dialects (Routledge, 2005), uddrag fra EMU
University of Southampton, Features of English as a lingua franca, https://www.elanguages.ac.uk/los/mooc/features_of_english_as_a_lingua_franca.html, sidst besøgt 10.02.26
Moslund, Sten Pultz, "Chapter 1: How Britain Has Been Shaped by Migration" [uddrag], i Everyone Is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain, Systime, 2021,
https://everyoneishere.systime.dk/?id=134#c262, sidst besøgt 10.02.26
Moslund, Sten Pultz, "Literature as a Special Mirror of Identity Struggles", i Everyone Is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain, Systime, 2021,
https://everyoneishere.systime.dk/?id=153, sidst besøgt 10.02.26
Enoch Powell, Rivers of Blood, 1968
Lynton Kwesi Johnson, Inglan in a Bitch, 1980
Moslund, Sten Pultz, "Three Models of Integration", i Everyone Is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain, Systime, 2021,
https://everyoneishere.systime.dk/?id=163, sidst besøgt 10.02.26
David Cameron, Speech on radicalization, Islamic extremism and the failure of state multiculturalism, 2011
Tarquin Hall, Salaam Brick Lane, 2005
Zadie Smith, Speaking in Tongue, 2008
John Agard, Encounter, 2006
Kieran Connell - Ignore the sham debate over multiculturalism — the UK is already diverse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Shakespeare and Love (EKSAMEN)

Forløbet om Love and Shakespeare bruger primært uddrag af Romeo & Juliet som værk, men supplerer med viden om Shakespearean times og andre poetiske udtryk for kærlighed i samme tidsperiode. Der er fokus på genkendelse af især Shakespearean Sonnet, men Petrarchian nævnes også, ligesom der bliver arbejdet på genkendelse af trykstavelse (meter).

Materialer:
OpenLearn from The Open University, The History of English - Shakespeare (3/10), https://www.youtube.com/watch?v=BMkuUADWW2A
William Shakespeare, Sonnet 130
William Shakespeare, Sonnet 18
Rachel Richardson, Learning the Sonnet, https://www.poetryfoundation.org/articles/70051/learning-the-sonnet
timelinesTV, Shakespeare's World - Timelines.tv History of Britain A08, https://www.youtube.com/watch?v=9P1IJqNDYjQ
William Shakespeare, Romeo & Julie, Uddrag:
Act 1, Prologue
Act 1, Scene 1
Act 1, Scene 5
Act 3, Scene 1
Act 5, Scene 3
Baz Luhrmann, Romeo + Juliet, Bazmark Productions, 1996
Will Gompertz, "Why is Shakespeare more popular than ever?", https://www.bbc.com/news/magazine-36114485, sidst besøgt 25.03.26
Kate Chopin, Story of an Hour
Andrew Tress, ‘Romeo and Juliet’ has led us astray, https://www.latimes.com/archives/la-xpm-2010-feb-14-la-oe-trees14-2010feb14-story.html, sidst besøgt 25.03.26
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Evil

Forløbet om Evil tager udgangspunkt i en teoretisk diskussion af, om mennesker i bund og grund alle indeholder en form for ondskab, og hvordan dette kan komme til udtryk i bestemte sitautioner, herunder også, hvordan ondskab udtrykkes igennem skønlitteraturen.

Materialer:
Philip Zimbardo, The psychology of Evil, TED2008, https://www.ted.com/talks/philip_zimbardo_the_psychology_of_evil, senest besøgt 17.05.26
Stephen King, "Why We Crave Horror Movies", i Horror af Rasmus Drisdal, Johanne Riktrup Hansen, Systime, 2016, https://horror.systime.dk/?id=55, senest besøgt 17.05.26
Ira Sher, The Man in the Well
Stephen King, The Boogeyman
Jeff Lindsay, Darkly Dreaming Dexter Chapter One
Bret Easton Ellis, Killing Child at Zoo, Chapter in American Psycho
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Digitale Hjælpemidler

Til eksamen må I ikke bruge internettet, herunder kommunikationsplatforme såsom OneNotes samarbejdsområde, som derfor bliver låst. Til gengæld må I gerne bruge følgende digitale hjælpemidler:
OneNote og alt derinde (undtagen at skrive i samarbejdsområdet)
www.minlaering.dk (grammatikordbog)
Engelsk ordbøger, fx www.oxfordlearnersdictionaries.com/, https://www.merriam-webster.com/ eller lignende (seriøse) ordbøger (IKKE Urban Dicitonary)
www.ordbogen.com (dansk-engelsk ordbog)
www.thesaurus.com (synonymordbog)
https://xn--sdanskriverduiengelsk-s2b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1 (metodebog)
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=1 (metodebog)
I har naturligvis desuden adgang til de videoer, som vi har afspillet digitalt (om end det nok ikke bliver nødvendigt at bruge til eksamen).

Hertil må I naturligvis gerne bruge egne noter.

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer