|
Titel
3
|
Identitet og familie (flerfagligt)
Materiale anvendt i undervisningen, som kræver log in eller adgang via netadgang må tilgås i forberedelsen til den enkeltfaglige eksamensforberedelse.
Faglige mål:
- anvende og kombinere viden, kundskaber og metoder fra fagene i faggruppen til at opnå indsigt i historiske, samfundsmæssige og kulturelle sammenhænge i Danmark og i andre lande.
- formulere, forklare, undersøge og diskutere flerfaglige og enkeltfaglige problemstillinger ved anvendelse af begreber og viden fra fagenes kernestof.
- forklare på hvilken måde fagene kan bidrage til at øge forståelsen af virkelighedsnære problemstillinger, herunder professionsrettede problemstillinger.
- redegøre for forskellige livsanskuelser, religioner og politiske grundholdninger samt analysere deres betydning i historisk og aktuel sammenhæng
- reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende, herunder en forståelse af samspillet mellem aktør og struktur.
- anvende viden om centrale begivenheder og udviklingslinjer til at opnå forståelse af sammenhænge af kulturel og samfundsmæssig art i Danmark i samspil med omverdenen.
Metode:
- kritisk indsamle, udvælge, analysere og anvende forskelligartede materialetyper, herunder tekster, statistisk materiale og billedmateriale.
- formidle faglige sammenhænge både mundtligt og skriftligt på fagenes taksonomiske niveauer med anvendelse af faglig terminologi
- argumentere for et synspunkt på et fagligt grundlag og kunne indgå i en faglig dialog
- kunne indgå i en demokratisk debat og diskutere konsekvenserne af forskellige synspunkter.
HISTORIE
Vi har læst om det danske samfunds udvikling fra det traditionelle til det moderne og frem til det senmoderne samfund. I hver periode har vi undersøgt samfunds- og produktionsforholdene og betydningen for, familiens udvikling. Eleverne har fået en forståelse for, hvordan samfund, familie og individ har udviklet og forandret sig i samspil med hinanden.
Vi har også haft fokus på velfærdsstaten i Danmark, hvor vi har fulgt udviklingen i den danske sociallovgivning fra Industrialiseringen frem til idag. Vi har undersøgt, hvilke samfundsmæssige behov, menneskesyn og politiske kompromisser, der lå bag ændringerne i den sociale lovgivning gennem årene.
Kernestof Historie:
- dansk historie og identitet
-velfærdsstaten
- natur, teknologi og produktionens betydning for mennesker i historisk og nutidig perspektiv
- historiefaglige metoder
- historiebrug
Pensum Historie:
Madsen, Maria m.fl.: KS-bogen, 2. udgave, I-bog, Columbus; id-siderne: id=129, id=135, id=148, id=147, id=227, id=146, id=142, id=218, id=216, id=217, id=215, id=214.
(side = 44 ns)
RELIGION
Forløbet er en introduktion til begrebet religion og til fagbegreberne myte og ritual. Der er arbejde med religion, identitet og ritualer (konfirmation og bryllup) i det traditionelle, moderne og senmoderne samfund. Vigtige begreber: sekularisering, afsekularisering, genfortryllelse, den religiøse aktør, eklekticisme, ikke-institutionaliseret religion, maksimalisme og minimalisme, Myte, Hellig tid, Ritual, Ritual-myte-model
Grundbogsstof:
- Skema: religion i traditionelle, moderne og senmoderne samfund
- Madsen, Lene m.fl.: Grundbogen til Religion C: https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=280 (se OneNote)
- Om indefra og udefra: https://klartilks.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=149
- Om det hellige og det profane: https://klartilks.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=146
- Om Ninian Smarts religionsmodel: https://klartilks.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=145
- Christina Blach Hansen, Lene Madsen og Sofie Reimick: Kultur og samfund. Uddrag om konfirmation i det traditionelle, det moderne og det senmoderne samfund fra: https://kulturogsamfund.systime.dk/?id=279 , https://kulturogsamfund.systime.dk/?id=280 og https://kulturogsamfund.systime.dk/?id=281
- Religionshistorien på fem minutter: http://religionsoraklene.no/spesial-religionshistorien-pa-fem-minutter/
Tekster:
Folkekirkens vielsesritual (liturgien fra www.folkekirken.dk)
Bryllupsbilleder: https://forlagetcolumbus.dk/boeger/kulturfagfag-paa-tvaers/ks-bogen/tema-1/introduktion/introduktion/
Bjørn og Freja blev viet på Langeland. Udgivet på Spiritismens Trossamfunds hjemmeside d. 22. august 2020
Ca. 30 sider
SAMFUNDSFAG
Vi har arbejdet med identitetsdannelse i det senmoderne samfund, herunder det frie valgs negative og positive konsekvenser for, hvordan vores liv former sig. Eleverne har fået indsigt i forskellige familiemønstre.
Eleverne er blevet præsenteret for de 3 velfærdsmodeller, hvad velfærdsstaten koster, hvordan den finansieres. Endelig hvilke udfordringer velfærdsstaten står over for idag.
Vi har også haft fokus på, hvordan vores uddannelse har indflydelse på, hvordan vi klarer os - herunder sundhedsmæssigt.
Kernestof Samfundsfag:
- identitetsdannelse og socialisering
̶ sociale og kulturelle forskelle
̶ velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
̶ kvantitativ og kvalitativ metode.
Pensum i samfundsfag
Kernestof:
Madsen, Maria m.fl.: KS-bogen, 2. udgave, Columbus; sider: 38-56, 168-178
(svarer til ID-siderne: 134, 153, 152, 151, 150, 149, 221, 141, 210, 211, 212, 208, 209, 232, 207, 206)
Supplerende stof:
Corydon: Jeg tror på konkurrencestaten, artikel fra Politiken, den 24. august 2013.
Anslået antal sider: 47 sider.
|