Holdet 2w ks (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26 - 2026/27
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau K og S faggrup. -
Lærer(e) Henrik Lund Carré, Mads Dragsbæk, Tinne Serup Bertelsen
Hold 2025 ks/w (1w ks, 1w ks-hi, 1w ks-re, 1w ks-sa, 2w ks, 2w ks-hi, 2w ks-re, 2w ks-sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Frihed og slaveri
Titel 2 Nationer i krig
Titel 3 Kulturmøde i det senmoderne samfund (fællesfaglig)
Titel 4 De monoteistiske religioner (religion)
Titel 5 Kristendom (religion)
Titel 6 Da Danmark blev moderne (Da-Hi)
Titel 7 Enkeltfagligt - Råd til velfærd
Titel 8 Grønland (flerfagligt)
Titel 9 Dansk politik (Enkeltfagligt)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Frihed og slaveri

Fokus:
Oplysningstid og frihedstanker
Dansk slaveri


Materiale:
Fremstillinger:
-Portal: s. 20-23, 29-32, 33-35, 37-44, 114-119, 131-137.
-Historien om Danmark, Enevælde og oplysningstid
https://www.dr.dk/drtv/se/historien-om-danmark_-enevaelde-og-oplysningstid_584080
-Danmark i Europa: Oplysning og enevælde, Oplysning i Danmark
Oplysning og enevælde | Danmark i Europa
https://danmarkieuropa.systime.dk/?id=204
- Rostgaard: kultur, fremmedbilleder og kulturmøder
- Danmarkshistorien.lex.dk: Ernst Schimmelmann, 1747-1831 https://danmarkshistorien.lex.dk/Ernst_Schimmelmann,_1747-1831
- Doku: Slavenation Danmark (E01) - 1671-1755
(Kan findes på mitcfu.dk)
- Tekst om nationalidentitet


Kilder:
-Kilde: Aristoteles om slaver
-Kilde: Ciceros valgkamp
-Kilde: Cato som slaveholder
-Kilde: Om kejser Neros kristenforfølgelser
https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.systime.dk/?id=252
-Kilde: Goldsmith om Romerrigets fald
-Kilde: Ernst Schimmelmanns brev om slavehandel
Ernst Schimmelmanns brev om slavehandelen, 18. juni 1791 – Danmarkshistorien | Lex

Supplerende materiale:
-To kilder om danske slaver
- Kilder om dagligdag og fritid i de romerske byer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Nationer i krig

Fokus:
- Danmark som nationalstat (Danmark til Ejderen)
- Sønderjysk (slesvigsk) deltagelse i 1. verdenskrig

Materiale:
Fremstillinger:
- Kuhle, Ebbe: Danmarks historie i et globalt perspektiv: ”Demokrati og nationalidentitet”
& s. 180,184
-Historien om Danmark, Grundloven, folket og magten – indtil minut 20
https://www.dr.dk/drtv/se/historien-om-danmark_-grundloven-folket-og-magten_584077
-Portal: s. 174-180
-Priisholm, Verden i krig og krise, Munksgaard 1987, s. 40-46
-1. Verdenskrig:
https://1verdenskrig.ibog.frydenlund.dk/?id=1
Kap 6, 6.1, 6.2, 6.3, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7, 7.8, 10.3, 10.4
-Tekst om nationalidentitet
-DR2: Det store krak i 1929
(Kan findes på mitcfu.dk)
-Uddrag fra Ideologiernes kamp af Peter Frederiksen. Systime ibog 2014
-https://folkedrab.dk/laererforum/undervisningsmateriale-om-holocaust-andre-folkedrab/danske-joeder-theresienstadt/se/se
afsnit 3, 5, 8, 11
-https://folkedrab.dk/hvad-er-folkedrab/hvordan-opstaar-folkedrab-tre-teoretiske-bud/stanton-folkedrab-stadier
-https://da.wikipedia.org/wiki/Kommunisme
-https://da.wikipedia.org/wiki/Fascisme
-Søndberg, Danmark i krig, Systime 2012, s. 90-94
-https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/hvad-skete-under-holocaust/wannsee-konferencen
-Lex.dk: Den fransk-danske alliance, 1807-1814
https://lex.dk/Den_fransk-danske_alliance_1807-1814

Kilder:
-Kilde: uddrag af  Casinotalen (Orla Lehmann)
-Kilder: Breve fra Inger til Jørgen
-Kilder: beretninger fra første verdenskrig
-Kilde: Berlin-konferencen - Satiretegning (1884):
-Kilde: Folkedrab.dk: Nürnberg-lovene
https://folkedrab.dk/kilder/kilde-nurnberg-lovene

Metode:
-https://www.arbejdermuseet.dk/wp-content/uploads/2019/12/analysemodel-til-erindringdssteder.pdf

Supplerende materiale:
-Heisz, Tommy: Den spanske syge, afsnit 27 + 33
- Den Spanske Syge - en virus der dræbte 50 millioner - mitCFU.dk, minut 0-19, 25-45
(Kan findes på mitcfu.dk)
- https://katedralskolen.dk/media/1343/1-starten-paa-churchill-klubben.pdf
- https://da.wikipedia.org/wiki/Den_danske_modstandsbev%C3%A6gelse
- Kilder fra Cecil Rhodes
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kulturmøde i det senmoderne samfund (fællesfaglig)

Historie:
Indvandringens historie i Danmark
Gæstearbejdere i 1970erne
Dansk velfærdsstat

Materiale:
Fremstillinger:
-Danmarkshistorien.lex.dk: ”Indvandring til Danmark, efter 1945”, ”Dansk indvandrings- og udlændingepolitik”,
https://danmarkshistorien.lex.dk/Indvandring_til_Danmark,_efter_1945
https://danmarkshistorien.lex.dk/Dansk_indvandrings-_og_udl%C3%A6ndingepolitik,_1970-1992
- Madsen m.fl.: KS-bogen, Columbus 2015, s. 68-74, 186-189
- Flere sider af KS, s. 81-83
- Reimick m.fl.: Kultur og samfund – en materialesamling, Systime 2011. ”Overblik over dansk indvandringspolitik”
- Aarhus universitet: Lektion 8: indvandring af arbejdskraft i efterkrigstiden
https://www.youtube.com/watch?v=VUEdBMxWsLc
- Velfærd - fra vugge til grav - afsnit 3 (Det gode liv).
Kan findes på mitcfu.dk
- Danmarkshistorien.lex.dk: "Temaside. Teenagere og deres forbrug i efterkrigstiden. 1945-1965”
https://danmarkshistorien.lex.dk/.temaside/teenagere-og-deres-forbrug-i-efterkrigstiden-1945-1965

Kilde:
- Ishøjs borgmester, Per Madsen (S), om indvandring i Berlingske Tidende 1976 (uddrag)

Metode:
- Om diskursanalyse

Supplerende materiale:
- Kilde: ”Pave urban opfordrer til korstog” fra Frederiksen m.fl., Grundbog til verdenshistorie, systime 2000



Religionsfagligt indhold og materiale:
Intro til religion og til religion og identitetsdannelse i det senmoderne samfund
Maradona-kirken: https://www.youtube.com/watch?v=knRo_1xrJ2A (DM)
Reimick m.fl. Grundbogen til religion C s. 15 (Fakta om religion i det senmoderne samfund)
Jesper Petersen: Tolkning af tørklædet som symbol  
Koranen, Sura 33, vers 59:
Koranen, Sura 24 vers 30 og 31 
Klar til KS s. 134-139, 146-156, 158-159, 162-163
Om islams historie, dogmer, etik, samfundssyn og ritualer. Om kategorisering af muslimer - herunder senmoderne muslimer og islamister.
Grundbogen til religion C s. 92-103, 110-112 og 117-118 og https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=259 (DM)
Religionsnørden: Islam introduktion (se videoen fra starten og til 11.15) (DM)
Begreberne ortodoksi og ortopraksi (fra "Horisont")
Tekster i forløbet:
sura 4, 136
sura 1, 1-7
Sura 56 v. 1-56
Wudu https://religion.systime.dk/?id=540#c2750 (DM)
En raka: 02 Sabah Namazı - (Farz) - Namaz Nasil Kilinir (DM)
Dokumentar: The worlds largest pilgrimage (DM)
Hadith: Profeterne
Al-Bukhari: Renselse
Rektor afviser bøn om bederum (artikel)
Abdul Wahid Pedersen: Stening, tro og demokrati https://religion.systime.dk/?id=54#c2743 (DM)
Sura 33,59; Sura 9,5; Sura 5,38-39
Moustapha Kassem m.fl.: Vi tror på en sekulær islam (uddrag af artikel)
Hizb ut-Tahrir om synet på samfundet
Lærke Cramon:  Da de iranske kvinders frihedskamp brød ud, indså Farideh Azadi i Hillerød, at hun heller ikke var fri endnu, Information d. 23. december 2022
https://www.information.dk/indland/2022/12/iranske-kvinders-frihedskamp-broed-indsaa-farideh-azadi-hilleroed-heller-fri-endnu (DM)

I alt. ca. 60 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 56 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 De monoteistiske religioner (religion)

I dette lille forløb var der fokus på slægtskabet mellem de tre monoteistisk religioner og deres tilknytning til Jerusalem. Vi arbejdede med sammenhængen mellem myte, helligsted og dogmer.

Esben Andreasen m.fl.: Religion og kultur s. 36 (figuren: religionernes slægtskab)
National Geographic Entertainment: Jerusalem https://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=321706052055 (amerikansk dokumentar), 45 minutter.

Billeder af Grædemuren, Gravkirken og Klippemoskeen
1.Mosebog kap. 17, 1-14 (Omskærelsen)
Esajas bog kap. 11 (Davidssønnens fredsrige)
N. F. S. Grundtvig: Blomstre som en rosengård
Matthæusevangeliet kap. 21, 1-11 (Indtoget i Jerusalem)
Den første bøn mod Mekka. Hadith fra al-Bukaris samling (tekst 31 i Følner: "Kuplen Muren Graven")
Plakat: Profeternes stamtræ (med oversættelse). Tim Jensen m.fl.: Gyldendals religionshistorie s. 306-307
Sura 19 vers 51-52
Sura 4 vers 171
Sirat Rasul Allah (Allahs profets biografi fra 700-tallet). Uddrag af "Natterejsen og opstigningen til himlen"
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kristendom (religion)

Forløbet er et enkeltfagligt forløb om grundlæggende kristne forestillinger, myter og ritualer. Vi har arbejdet med gudsopfattelsen, med Jesu budskab og Paulus lære, lignelsen som genre, den kristne verdensopfattelse, det kristne menneskesyn (positivt og negativt), lidelseshistorien og nadveren. I forløbet indgår også kirkehistorie (de store kristne kirkesamfund) og sociologisk typologisering af kristne.

Baggrundsmateriale:
Kauffeldt m.fl.: Klar til KS:  s. 169 (analysemodel), s. 142-143 (om myter) og s. 148 (om ritual-myte-model)
Reimick m.fl.: Grundbogen til religion C : Hvad tror kristne på? s. 53-56, 60-62, 65, 70-75
Jens Formans tre idelatyper (fra: Jens Forman: De kristnes religion s. 29)
Reza Aslan: The Jesus of History versus the Christ of Faith (0-16. min): The Jesus of History versus the Christ of Faith
Fem skarpe om Luther: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000025128&s=48577797&n=6&o=hits

Tekster:
Kanye West - God Is (Lyrics) fra "Jesus is King", 2019
Den apostolske trosbekendelse
Lukasevangeliet kap. 15, 11-32. Lignelsen om den fortabte søn
1. Mosebog kap. 1-3

I alt: ca. 45 sider
Johannes Sløk: Verden
Besøg i Budolfi Kirke
Biblen på hverdagsdansk: Markusevangeliet kap. 14-16
Sognepræst Brian Christensen besvarer spørgsmål på jesusnet.dk (hjemmeside for organisationen Indre Mission)
Alle anerkender en ende (fra: "Folk og kirke")
Romerbrevet kap. 7,18 – 23
Romerbrevet kap. 5, 1-11
1. Korintherbrev kap. 15, 1-22
Galaterbrevet kap. 5, 1-6
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Da Danmark blev moderne (Da-Hi)

Fokus:
Kvinders rettigheder (sædelighedsfejde og valgret)
Arbejderklassens rettigheder (slaget på fælleden)

Materiale:

Fremstillinger:
- Portal, s. 146-152
- Arbejdermuseet: Slaget på fælleden, s. 5-11
https://arbejdermuseet.dk/wp-content/uploads/2026/01/slaget-paa-Faelleden_uv-materiale.pdf
- Danmarkshistorien.lex.dk: ”Kvindesagsorganisationerne og valgretsspørgsmålet”, ”Sædelighedsfejden 1883-1887”
https://danmarkshistorien.lex.dk/S%C3%A6delighedsfejden_1883-1887
https://danmarkshistorien.lex.dk/Kvindesagsorganisationerne_og_valgretssp%C3%B8rgsm%C3%A5let_1871-1915  
- Løkke og Rasmussen, Familieliv i DK, Systime 1999, s. 68-94
- Den amerikanske drøm: afsnit 5.2 Push-effekter, 5.3 Pull-effekter
https://denamerikanskedroem.ibog.frydenlund.dk/?id=152
https://denamerikanskedroem.ibog.frydenlund.dk/?id=153

Kilder:
-Kilde: Skejby-ulykken
-Udvalgte kilder:
https://www.arbejdermuseet.dk/undervisning/historytogo/slaget-paa-faelleden-undervisning/
-Kilde: Uddrag af https://danmarkshistorien.lex.dk/Den_gennemsete_Grundlov,_28._juli_1866
-Kilde: Kvindens natur(Grundtvig) og Engle (Brandes)

Supplerende materiale:
- Dr-lyd: De første lovløse Chris Madsen, afsnit 1 og 2
https://www.dr.dk/lyd/p1/de-foerste-lovloese/de-lovloese-de-foerste-lovloese-1/chris-madsen-1-2-svindlersoldaten-16122293166
https://www.dr.dk/lyd/p1/de-foerste-lovloese/de-lovloese-de-foerste-lovloese-1/chris-madsen-2-2-supersheriffen-16122293167
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Enkeltfagligt - Råd til velfærd

Forløbet tager udgangspunkt i det danske velfærdssystem. Vi arbejder først med ideologierne, der danner udgangspunkt for de tre klassiske velfærdsmodeller. Vi arbejder primært med den universelle model, dernæst den residuale som direkte modsætning til den universelle. Kommer kun kort omkring den konservative velfærdsmodel.
Herefter arbejder vi med økonomiske sammenhænge. Dette indebærer de økonomiske mål, det økonomiske kredsløb og finanspolitik.
Til sidst ser vi på de udfordringer den danske vælfærdsstat står overfor
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Grønland (flerfagligt)

Historie:
Fokus:
Moderniseringen af Grønland (G50 og G60)

Materiale:
Fremstillinger:
- Augustensen, Rasmus og Hansen, Krister: Grønland, Systime, s. 12-28, 30-32
- DR: Kampen om Grønland
(Kan findes på mitcfu.dk)
- https://www.dr.dk/drtv/se/historien-om-danmark_-enevaelde-og-oplysningstid_584080

Kilder:
- Kilde: Val Petersons svar
- Kilde: Uddrag af folketingsdebatten om G50:
Metode:
- Fra fortid til historie: Historiebevidsthed og historiebrug
Supplerende materiale:
- Kilde: Poeks beskrivelse af KBH



Fokus i religion:
Fokus i religion:
Vi har arbejdet med verdensopfattelsen (animisme, inua), myter og shamanismen (angakokken) og magi og tabu i inuitreligionen.
Derudover har vi arbejdet med religionsskiftet i Grønland (kolonialisering, mission, synkretisme) og grønlændernes tro i dag.

Materiale i religion:
Rasmus Augustesen og Krister Hansen: Grønland. Historie, samfund og religion. Systime s. 65-67, 70-74, 76-77
Audiens: "Den grønlandske tro": https://www.dr.dk/lyd/p1/audiens/audiens-2017/den-groenlandske-tro-11041703161 (0-40 min.)
Amuletdrengen Tertâq: https://natmus.dk/historisk-viden/verden/arktis/5-thule-ekspeditionen/amuletdrengen-tertaq/>
Myten om Havets moder s. 82-83
Myten om Solen og månen s. 80
N. Egede : Angakoq’ens sang (1769)
P. O. Walløe : Mislykket hvalfangst
Christian Rosing: En angakkoq-lærling dør og genopstår (Østgrønland)
Knud Rasmussen: Amuletten (1939)

I alt: 25 sider

Fokus i samfundsfag:
- Sociale forhold i Grønland generelt - statistisk overblik
- Sociale forskelle og konsekvenser for individet
- Teoretiske forklaringer på hvorfor overgangen til det moderne (senmoderne) samfund kan være særligt problematisk i Grønland
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer