Holdet 2025 ke/2m - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau Kemi C
Lærer(e) Erik Michaelsen Nielsen
Hold 2025 ke/2m (2m ke, 2m ke-ø)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Eksamensspørgsmål
Titel 2 Ioner og Ionforbindelser
Titel 3 Elektronparbindinger og polaritet
Titel 4 Mængdeberegning
Titel 5 Syrer og Baser
Titel 6 Organisk kemi
Titel 7 Redox- Kemi
Titel 8 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Eksamensspørgsmål

Eksamensspørgsmål 2.m Kemi C 2026 Aalborg Katedralskole

1. Polære og upolære forbindelser

Gennemfør eksperimentet: ”Hvilken type stof - Ionforbindelse eller ej?”.
I skal redegøre for polære og upolære kemiske forbindelser og give eksempler på disse.
Endvidere skal I komme ind på regler for blandbarhed mellem forskellige forbindelser.
I Jeres gennemgang kan følgende stikord være nyttige:

• Ionforbindelser
• Molekyler
• Elektronparbinding
• Eksempler på prik- og stregformler
• Dipol
• Elektronegativitet
• Hydrofil og hydrofob
• ‘ens opløser ens’
• Emulgator


2. Fældningsreaktioner

I skal udføre forsøget: ” Fældningsreaktioner”.
Forklar begrebet fældningsreaktion og giv eksempler på ionforbindelser både med og uden sammensatte ioner.
I kan inddrage følgende stikord:

• Iongitter
• Ionbinding
• Fleratomioner
• Saltes navne
• Saltes egenskaber
• Fældningsreaktioner
• Tilskuerioner

 
3. Stofmængde og kemiske mængdeberegninger

Gennemfør forsøget: ”Natriumhydrogencarbonats omdannelse”.
Kom ind på, hvordan man afstemmer kemiske reaktioner og gør rede for begreberne stofmængde og molarmasse. Vis desuden hvordan man ud fra en stofmængdeberegning kan afgøre, hvilken reaktion, der finder sted, når NaHCO3 opvarmes.
I jeres gennemgang kan følgende stikord være nyttige:

• Definitionen af et mol
• Formlen n=m/M
• Beregninger ved reaktioner
• Ækvivalente mængder
• Begrænsende reaktant

4. Krystalvand

Udfør øvelsen: “Krystalvand i kobber(II)sulfat”.
Redegør desuden for begreberne stofmængde og molarmasse, og vis hvordan man ved hjælp af stofmængdebegrebet kan finde frem til, hvor meget krystalvand der er i kobbersulfat.
I jeres gennemgang kan I komme ind på følgende:

• Ionforbindelser
• Iongitter
• Krystalvand
• Molarmasse
• Stofmængde
• Beregninger ved reaktioner
• Ækvivalente mængder

5. Lightergas

Gennemfør eksperimentet ”Lightergas”.
Redegør for sammenhængen mellem størrelserne p, V, n, R og T i idealgasligningen. Vis desuden hvordan man ved brug af idealgasligningen og mængdeberegninger kan afgøre, hvilken gas der er mest af i lightergas.
I kan desuden inddrage følgende stikord:

• Alkaners opbygning
• Alkaners fysiske egenskaber
• Tilstandsformer
• Formlen n=m/M
• Ækvivalente mængder
• Polær og upolær
• Elektronegativitet 
6. Alkoholer egenskaber

Gennemfør øvelserne:  ”Oxidation af alkoholer” og ”Alkoholers blandbarhed med vand”.
I skal redegøre for, hvordan alkoholer er opbygget, og hvordan de navngives. Beskriv desuden alkoholers fysiske og kemiske egenskaber. Yderligere skal I redegøre for alkoholers polaritet og blandbarhed.
Følgende stikord kan være nyttige:

• Hydroxygruppe
• isomeri
• Oxidation of reduktion
• Hydrofile og hydrofobe grupper
• Carboxylsyrer
• Aldehyder og ketoner
• Polære og upolære bindinger
• Regler for blandbarhed


7. Stofmængdekoncentration

Udfør øvelsen: ”Bestemmelse af saltindhold i fødevarer”.
I den forbindelse skal I gøre rede for, hvordan man beregner sig frem til de ønskede resultater.
I skal redegøre for begrebet stofmængdekoncentration og give eksempler på formel og aktuel koncentration.
I Jeres gennemgang kan følgende stikord være nyttige:

• Stofmængde
• Molarmasse
• Stofmængdekoncentration
• Ionforbindelser
• Fortynding
• Titreringsteknik
• Ækvivalenspunkt
• Masseprocent
 
8. Citronsyre

Gennemfør øvelsen: ”Titrering-bestemmelse af syreindholdet i citrusfrugter”.
Kom ind på definitionen af syrer og baser og give eksempler på syre-basereaktioner. Desuden skal I forklare, hvordan man vha. en syre-basetitrering kan beregne sig frem til citronsyreindholdet i en citrusfrugt.
Følgende stikord kan være nyttige:

• Eksempler på stærke og svage syrer og baser
• Hydroner og oxonium
• Aktuel og formel concentration
• Mængdeberegning
• Korresponderende syre-basepar
• Ækvivalenspunkt
• Indikator


9. pH-begrebet og vands autohydronolyse

Udfør forsøget: ”Måling af pH”.
Forklar hvordan to vandmolekyler kan reagerer i en syre-basereaktion og kom ind på, hvorfor der altid findes både hydroxid og oxonium i en vandig opløsning. Vis hvordan pH kan beregnes, når oxoniumkoncentrationen er kendt og omvendt.
I Jeres gennemgang kan følgende stikord være nyttige:

• Definition af syrer og baser
• Amfolyt
• Eksempler på syre-basereaktioner
• Vands ionprodukt
• Definition på sur og basisk opløsning
• Syre-baseindikatorer
• Eksempler på syrer og baser fra dagligdagen
 

10. Oxidation og reduktion

Redegør for forsøget ”Nogle redoxreaktioner”.
Gennemgå reglerne for hvordan man bestemmer oxidationstal (med eksempler).
Vis desuden hvordan en redoxreaktion i sur og/eller basisk opløsning afstemmes.
Forklar hvad der sker ved en oxidation og en reduktion.
Følgende stikord kan være nyttige:

• Definition af oxidation og reduktion
• Afbrænding af magnesium
• Spændingsrækken
• Oxidationstal
• Afstemning af redoxreaktioner
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Ioner og Ionforbindelser

I dette forløb er følgende emner og begreber blevet behandlet:
Atomets opbygning, ædelgasstruktur, ionbinding, det periodiske system, fældningsreaktioner, ionforbindelser, tilskuerioner, opløselighed.

Eksperimenter:
Fældningsreaktioner
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 3 Elektronparbindinger og polaritet

I dette forløb er følgende emner og begreber blevet behandlet:
Elektronparbindinger, elektronegativitet, polær og upolære bindinger, regler for blandbarhed, dipoler, tilstandsformer.

Eksperimenter:
Hvilken type stof: Ionforbindelse eller ej?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Mængdeberegning

I dette forløb er følgende emner og begreber blevet behandlet:
Afstemning af reaktionsskemaer, formelmasse, stofmængde, molar masse, ækvivalente mængder, udbytteprocent, beregningsskemaer, idealgasligningen
Desuden er opløsninger blevet behandlet, herunder:
Stofmængdekoncentration, aktuel og formel koncentration, titrering, masseprocent.

Eksperimenter:
Krystalvand i Kobbersulfat.
Natriumhydrogencarbonats Omdannelse.
Lightergas
Bestemmelse af saltindholdet i fødevarer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Syrer og Baser

I dette forløb er følgende emner og begreber blevet behandlet:
Definition af syrer og baser, syre-basereaktion, amfolyt, pH-begrebet, måling af pH, indikator.

Eksperimenter:
Måling af pH
Titrering af Citrusfrugter
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 6 Organisk kemi

I dette forløb er følgende emner og begreber blevet behandlet:
Carbonhydrider, Alkaner, strukturformler, strukturisomeri, alkoholers opbygning, navngivning, blandbarhed og oxidation af alkoholer.

Eksperimenter:
Alkoholers blandbarhed med vand
Oxidation af alkoholer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Redox- Kemi

I dette forløb er følgende emner og begreber blevet behandlet:
Oxidation og reduktion, redoxreaktion, oxidationstal, afstemning af redoxreaktioner, spændingsrækken.

Eksperimenter:
Spændingsrækken
Nogle redoxreaktioner
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 8 Repetition

Indhold
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer