Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Aalborg Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Innovation C
|
|
Lærer(e)
|
Henrik Lund Carré
|
|
Hold
|
2025 in/3g2h 2 (3g2h in2)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Du er innovativ
Fokus på disse områder:
- Forretningsmodeller og værdiskabelse
- Kreativitet og idégenerering
- Foretagsomhed
Kompetencedimensioner:
- Fremme elevernes evne til at arbejde systematisk og kreativt med idéudvikling
- Udvikler værdiskabende løsninger gennem foretagsomhed
- Opnår viden, kundskaber og færdigheder til at kunne arbejde med innovative processer
- Fremmer elevernes nysgerrighed og engagement i fagets discipliner
Kernestofområder:
- Forretningsmodeller og værdiskabelse
- Behov og muligheder
- Kreativitet og idégenerering
- Foretagsomhed
Nøglebegreber:
Effektuering
Entreprenørskab
Foretagsomhed
Forretningsidé
Forretningsmodel
Idégenerering
Idéudvælgelse
Innovation
Innovationsproces
Innovationsudfordring
Intraprenørskab
Invention
Løsningsforslag
Persona
Værdi
Screening af idéer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Søge information
- Projektarbejde
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Initiativ
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
- Åbenhed og omgængelighed
- IT
- Præsentationsgrafik
- Internet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
2
|
Du skaber værdi
Indhold:
- Forretningsmodeller og værdiskabelse
- Behov og muligheder
- Kreativitet og idégenerering
- Foretagsomhed
- Forretningsmodeltyper
- Økonomisk bæredygtighed
Kompetencedimensioner:
- Fremme elevernes evne til at arbejde systematisk og kreativt med idéudvikling.
- Udvikle værdiskabende løsninger gennem foretagsomhed.
- Varetage samarbejde med relevante (eksterne) interessenter.
- Arbejde med innovative processer på virkelighedsnære problemstillinger.
- Realisere innovative løsninger.
- Udvikle faglig indsigt og handlingskompetence ved eleverne
- Opnå viden, kundskaber og færdigheder til at kunne arbejde med innovative processer
- Fremme elevernes nysgerrighed og engagement i fagets discipliner
Kernestofområder:
- Forretningsmodeller og værdiskabelse
- Behov og muligheder
- Kreativitet og idégenerering
- Foretagsomhed
Nøglebegreber:
Epicenter
Forretningsmodel
Forretningsmodel-innovation
Forretningsplan
Indtægtsstrømme
Kanaler
Kundedrevet forretningsmodel
Kunderelationer
Kundesegmenter
Kvalitative data
Kvantitative data
Nøgleaktiviteter
Nøglepartnere
Nøgleressourcer
Omkostningsstrukturer
Oplevelsesøkonomi
Ressourcedrevet forretningsmodel
Tilbudsdrevet forretningsmodel
Værdi
Værdiskabelse
Værditilbud
Økonomidrevet forretningsmodel
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Søge information
- Projektarbejde
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Initiativ
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Internet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
3
|
Du ser muligheder
Forløbet bygger ovenpå de to forrige forløb.
Faglige mål:
- Behov og muligheder
- Forretningsmodeller og værdiskabelse
- Kreativitet og idégenerering
- Foretagsomhed
- Samfundsmæssige forhold
Særlige fokuspunkter
Kompetencedimensioner:
- Fremme elevernes evne til at arbejde systematisk og kreativt med idéudvikling.
- Udvikler værdiskabende løsninger gennem foretagsomhed
- Opnår viden, kundskaber og færdigheder til at kunne arbejde med innovative processer
- Fremmer elevernes nysgerrighed og engagement i fagets discipliner
- Arbejde på tværs af kernestofområder
Nøglebegreber:
Value Proposition Canvas
Brugerdreven innovation
Kundeprofil
Værdikort
Åben innovation
Brugerdreven innovation
Diffusion
Adoptanter
S-kurver
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Du starter op
I dette forløb arbejder eleverne sideløbende med undervisningen med deres afsluttende eksamensprojekt.
Indhold:
- Foretagsomhed
- Forretningsmodeller og værdiskabelse
- Behov og muligheder
- Kreativitet og idégenerering
- Tendenser og aktualitet
- Samfundsmæssige forhold
Læreplanens mål:
- Identificere, formulere og vurdere muligheder for værdiskabende handling gennem innovative processer
- Anvende innovationsbegreber og innovationsmodeller
- Gennemføre innovationsprocessen og ræsonnere over elementerne fra idé til værdiskabende handling
- Bearbejde og præsentere informationer med relevans for innovationsprocessen samt forstå informationernes anvendelighed
- Kommunikere og skabe samarbejde i innovationsprocessen,
- Anvende digitale redskaber til at fremme innovationsprocessen
Kernestof:
- Foretagsomhed
- Forretningsmodeller og værdiskabelse
- Behov og muligheder
- Kreativitet og idégenerering
- Tendenser og aktualitet
- Samfundsmæssige forhold
Nøglebegreber:
Åben innovation
Crowdsourcing
Crowdfunding
Divergent tænkning
Konvergent tænkning
Effektuering
Pains
Deleøkonomi
Konkurrentanalyse
Brancheanalyse
SWOT
Diffusion
Pretotype
Budget
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/289/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71220647819",
"T": "/lectio/289/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71220647819",
"H": "/lectio/289/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71220647819"
}