Holdet 2025 Sa/2h/2 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau Samfundsfag B
Lærer(e) Cecilia Betak Byrresen
Hold 2025 Sa/2h/2 (2h Sa2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tema 1 "Ung og på!"
Titel 2 Tema 2 "Integration og velfærdsstat"
Titel 3 Tema 3 "Kriminalitet"
Titel 4 Tema 4 "Økonomi"

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tema 1 "Ung og på!"

Forløbet har fokus på problematikker i det senmoderne samfund, som følge af den teknologiske udvikling i smartphones og mængden af sociale medier. Vi har løbene behandlet tema ud fra følgende problemstilling: Det senmoderne samfund er fuldt af tilbud og muligheder for individet offline og online, men alligevel er mange unge i mistrivsel.
I forløbet har vi arbejdet med identitetsdannelse i det senmoderne samfund, massemedier og sociale mediers magt i demokratiet og partierne samt politikeres brug af medier.

Forløbet er afsluttet med synopsis og podcast produktion.

Kernestofområder:
- Identitetsdannelse og socialisering
- Politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- Social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
- Politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd
- Magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
- Politiske beslutningsprocesser i Danmark, herunder de politiske systemer

Kernestof:
’SamfNU B’ Systime. 2023
•Kap. 1.1: 'Normindlæring og anerkendelse'. Link: https://samfnub.systime.dk/?id=153
•Kap. 1.3: ’Social arv og uddannelse’. Link: https://samfnub.systime.dk/?id=154
•Kap. 1.4.5: ’Refleksivitet og individualisering’. Link: https://samfnub.systime.dk/?id=377
•Kap. 6.1: ’Medier og meningsdannelse’. Link: https://samfnub.systime.dk/?id=306

'SamfNU B'. Systime. 2026
•Kap. 5.1 'Demokrati og magt'. Link: https://samfnub.systime.dk/?id=591
•Kap. 7.1: "De tre velfærdsmodeller'. Link: https://samfnub.systime.dk/?id=606

’Sociologiens kernestof’ Systime. 2023
•Kap. 4.2: ’Anthony Giddens og individets selvfortælling’. Link: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=145
•Kap. 7.2: ’Jeg er speciel og enestående – om individets singularitet’. Link: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=161
•Kap. 7.3: ’Det singulære individ i digitaliseringens tidsalder’. Link: https://sociologienskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=160

’Samf på B’ Systime. 2023
•Kap. 2.3: "Sociale medier – hvordan påvirkes du?", herunder 'Sherry Turkle - tager teknologien magten over os?' og 'Goffman - frontstage og backstage' Link: https://xn--samfpb-mua.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=322

'Fri eller fortabt'. Systime. 2026
• Kap. 4.4: 'Meyrowitz - et kig backstage!' Link: https://friellerfortabt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=153

'Ulighedens mange ansigter'. Systime. 2026.
• Kap. 8.7: 'Udvikling mod en konkurrencestat'. Link: https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=185

'Velfærdsstaten under pres'. Systime. 2026.
• Kap. 2.3: 'Acceleration og fremmedgørelse - konsekvensen af konkurrencestaten'. Link: https://xn--velfrdsstatenunderpres-f6b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=144

Statistikker:
•Danmarks Statistik: Udvikling I mobiltelefoner og smartphones i danske husstande 2011-2020.
•Danskernessundhed.dk: Udvikling i andel 16-24-årige med høj score på stressskalaen fordelt på køn, 2013-2021.
•Unges medieforbrug
• Statistikbogen: Tabel 7.5 "Følelse af pres i gymnasiet 2023. procent". Link: https://samfundsstatistik.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=217#c1777
• Statistikbogen: Tabel 7.6 "Unges mistrivsel. procent". Link: https://samfundsstatistik.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=217#c1779
• Statistikbogen: Figur 6.1. "Børn i 8.klasse, der er på sociale medier for at dyrke venskaber". Link: https://samfundsstatistik.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=218#c1888
• Udvalgte statistikker fra Rambøll (2021)"Børn og unges oplevelser med digitale krænkelser" (2021). Link: https://sletdet.redbarnet.dk/wp-content/uploads/2022/02/sletdet-boern-og-unges-oplevelser-med-digitale-kraenkelser-rapport.pdf


Supplerende:
DRTV 'Debatten: Familien under pres' sendt d. 27.02.2025. Link: https://www.dr.dk/drtv/se/debatten_-familien-under-pres_508360 (30 min.)

’Fokus-eksperten var zombiescroller: Sådan slipper du ud af mobiltelefonens vold’ Jyllands-Posten. D. 31.01.22.

’21-årig: Min største skam er, at jeg kun har én ven’ Politiken. D. 02.02.2023. Link: https://politiken.dk/debat/debatindlaeg/art9194915/Min-st%C3%B8rste-skam-er-at-jeg-kun-har-%C3%A9n-ven

’Mindre skærmtid i skolerne er ikke løsning i sig selv’ Politiken. D. 25.01.2023.

'For første gang nogensinde forbyder et land unge under 16 år at være på sociale medier' DR. d. 28.11.2024. Link: https://www.dr.dk/nyheder/udland/foerste-gang-nogensinde-forbyder-et-land-unge-under-16-aar-vaere-paa-sociale-medier

‘Verdensberømt sociology: Unge mistrives fordi de har ret. Noget er helt galt. Politiken. 23.10.22. Link: https://politiken.dk/debat/art9035551/Unge-mistrives-fordi-de-har-ret.-Noget-er-helt-galt

Dokumentarserien "Presset ungdom" TV2, afsnit 1.

Forløbets begreber:
- Social arv, mønsterbrydning
- Aftraditionalisering, adskillelse af tid og rum
- Økonomisk kapital, social kapital, kulturel kapital, habitus, felt, symbolsk vold
- Netværksindividet
- Sociale arenaer
- Frontstage og backstage + Forward frontstage, middle region og deep backstage
- Singularisering (aktualitetskrav)
- Tre anerkendelsessfære (den retslige, den solidariske og den private)
- Konkurrencestaten (welfare to workfare): Incitamentspolitik – få borgerne i arbejde
- Den universelle velfærdsmodel, den residuale og den selektive
- Framing, priming og spin
- Nyhedskriterierne: Identifikation/nærhed, sensation, konflikt, aktualitet, væsentlighed. Modtagerorientering (fokus på identifikation og aktualitet, sensation og konflikt), afsenderorienteret (væsentlighed, sensation, aktualitet og identifikation)
- Medialisering
- Medieteorier: Kanyleteorien, To-trins hypotesen, Referencemodellen
- Demokratiopfattelser: Konkurrencedemokrati, deltagelsesdemokrati og deliberativ demokrati
- Magtformer: Direkte, indirekte, dagsordensættende, diskursiv og strukturel magt.
- Højhastighedssamfund - tre former for acceleration: Teknologisk acceleration, acceleration af social forandring og livets tempo
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Tema 2 "Integration og velfærdsstat"

Forløbet har fokus på det overordnede spørgsmål "Hvordan lykkes vi med integrationen?". Dette spørgsmål bliver søgt besvaret bl.a. ved at se på hvad kulturelle fællesskaber er samt hvordan kulturer adskiller sig og formes. Temaet 'integration og velfærdsstat' bliver belyst ud fra et sociologisk, politologisk og økonomisk perspektiv, som medvirker til at give indblik i hvilke udfordringer den danske velfærdsstat står over for samt løsninger herpå ud fra forskellige politiske perspektiver.

I starten af forløbet arbejder eleverne kvalitativt med spørgsmålet "Hvad er dansk kultur?" og skal selv tilrettelægge et interview eller et observationsstudie af en selvvalgt social gruppe i Danmark og gruppens kultur og kendetegn.

Forløbet afsluttes med en synopsis opgave, hvor eleverne skal svare på den overordnede problemformulering "Hvem har ansvaret for en vellykket integration?".

Kernestofsområder:
- Identitetsdannelse og socialisering
- Social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande herunder Danmark
- Politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd
- Magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund
- Politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU
- Velfærdsprincipper

Kernestof:
'SamfNU B'. iBog 2026:
• Kap. 2 "Kultur og kulturelle mønstre". Link: https://samfnub.systime.dk/?id=397
• Kap. 2.1 "At være dansk". Link: https://samfnub.systime.dk/?id=432
• Kap. 3.2 "Liberalisme og konservatisme". Link: https://samfnub.systime.dk/?id=576
• Kap. 3.3 "Socialisme og nyere ideologier" (kun del om socialismen). Link: https://samfnub.systime.dk/?id=577
• Kap. 3.7 "Vælgeradfærd - hvorfor stemmer vi som vi gør?". Link: https://samfnub.systime.dk/?id=581

'SamfNU'. iBog 2023
• Kap. 7.3.3 ”Hvilke trusler står den danske velfærdsmodel overfor”. Link: https://samfnub.systime.dk/?id=581

'Samfundsfag til hf'. iBog 2026:
• Kap. 27 ”Velfærdsmodeller”. Link: https://samfundsfagtilhf.systime.dk/?id=299
• Kap. 27.1 ”Den residuale model”.
• Kap. 27.2 ”Den universelle model”
• Kap. 27.3 ”Den selektive model”

Luk samfundet op! 2. udgave
• Side. 185-191

'Luk samfundet op!' iBog. 2026
• Kap. 6.6: "Politisk deltagelse og medborgerskab". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=387
• Kap. 7.4 "Kampen om den politiske dagsorden". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=396

'Ærkedansker, perkerdansker'. iBog 2026
• Kap. 1.2 "Integration - at forbinde en mangfoldighed til en helhed". Linkhttps://xn--rkedanskerperkerdansker-78b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135
• Kap. 2.0 "Vælgerne og de politiske skillelinjer". Link: https://xn--rkedanskerperkerdansker-78b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=164
• Kap. 2.7 ”De politiske partier og spørgsmålet om indvandrere – hvordan tager de stilling”. Link: https://xn--rkedanskerperkerdansker-78b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=157
• Kap. 3.4 "Dobbeltsocialisering - problematisk eller hvad?" (Her bygges der videre på elevernes kendskab til socialisationsbegrebet). Link: https://xn--rkedanskerperkerdansker-78b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=175
• Kap. 3.6 "Stereotyper og fordomme". Link: https://xn--rkedanskerperkerdansker-78b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=173
• Kap. 3.7 "At fælde dom på forhånd". Link: https://xn--rkedanskerperkerdansker-78b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=172
• Kap. 3.9 "Anerkendelsens betydning for integration". Link: https://xn--rkedanskerperkerdansker-78b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=170

'Sociologisk set'. Systime. 2026
• Kap. 9.6 ”Hvorfor er der forskel på indvandrere, efterkommere og danskere?”. Link: https://sociologiskset.systime.dk/?id=481

Politikbogen. Systime. 2026
• Kap. 9.4 "Hvilke rettigheder og pligter har medborgere i demokratiet?". Link: https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=321

Supplerende:
• Eleverne har lavet kulturanalyse på selvvalgte lande på www.geerthofstede.com
• Eleverne har arbejdet med uddrag fra Enhedslisten, Radikale Venstre, Socialdemokratiet og Dansk Folkepartis hjemmesider.
• ”Er velfærdsturisme en myte?” Anne Fønss Bach. Link: https://europabevaegelsen.dk/er-velfaerdsturisme-en-myte/
• Forskellige statistikker om interne udfordringer hentet fra ”Luk samfundet op!” og Danmarks Statistik.
• Socialdemokratiets kampagne-plakat fra 2019
• ”Danmarkskanon – befolkningens bud på det vi er rundet af”. Kulturministeriet, kum.dk.
• Analyse af Erik Holstein (2021). Nye regler for statsborgerskab bliver ikke den sidste stramning. Altinget.dk, d. 21. april 2021. Link: https://www.altinget.dk/artikel/nye-regler-for-statsborgerskab-bliver-ikke-den-sidste-stramning
• Dokumentar "De muslimske pigers dagbog" DR2 (2011) afsnit 1.
• Breidahl, K.N. & Andersen, J.G. (2021). Danskerne tror, integrationen går meget værre end i virkeligheden. DRC., d. 28/10.2021. Link: https://integration.drc.ngo/bliv-klogere/videnscenterforintegration-dk/danskerne-tror-integrationen-gar-meget-vaerre-end-i-virkeligheden/
• Uddrag af Kåre Rysgaard Møller (2022). Mød fire personer, der er født i Danmark. På passet står, de er fremmede. Link: https://www.dr.dk/nyheder/indland/moed-fire-personer-der-er-foedt-i-danmark-paa-passet-staar-de-er-fremmede
• Madsen, T.N. (2021). Ingen medier kan undsige sig ansvaret for at give et retvisende billede af virkeligheden. MandagMorgen, d. 29/11.2021. Link: https://www.mm.dk/artikel/mediernes-ansvar-for-at-beskrive-virkeligheden-som-den-er-gaelder-ogsaa-naar-det-gaar-godt-for-integrationen
• "Tag den nye indfødsretsprøve her". Link: https://nyheder.tv2.dk/samfund/2025-11-26-tag-den-nye-indfoedsretsproeve-her

Forløbets begreber:
- Snæver kulturforståelse
- Sociologisk kulturforståelse: Det beskrivende og det dynamiske kulturbegreb
- Hofstedes kulturdimensioner: - Magtdistance, Individualisme, Feminine værdier, Usikkerhed, Nydelse/afholdenhed
- Subkultur/modkultur
- National identitet, banal nationalisme, ekstrem nationalisme
- Integrationsformer: Pluralistisk integration, assimilation og segregation
- Kontaktteorien: Stereotyper og fordomme
- Etnocentrisme
- Interne udfordringer: Ældrebyrden, demografisk udfordring, Forventningspres, Individualisme
- Eksterne udfordringer: Europæisering, Globalisering, Outsourcing, Migration
- Løsninger: Nedskæringsstrategien, Udvidelsesstrategien
- Politiske skillelinjer: Fordelings- og værdipolitik
- Partiadfærd: Molins model og Downs model
- Honneths tre anerkendelsessfære: Retslig, solidarisk og privat
- De tre identitetsvalg: Ren, bindestreg og kreolsk
- Vælgeradfærd: Retnings- og nærhedsprincippet + issue-voting
- Medborgerskab: Rettigheder og pligter, deltagelse og identitet og tilhørsforhold. Mobilisering: aktivdeltagende i det politiske og i demokratiet. Medbestemmelse: Opnå medbestemmelse over deres hverdag eller repræsentanter. Mægtiggørelse: Gennem aktiv politiske deltagelse bedre til at udtrykke sine holdninger og synspunkter. Myndiggørelse: det er muligt at ændre på myndigheders holdninger og prioriteringer
- Politiske deltagelsesmuligheder: Skelne mellem formel og reel politisk mulighed til at påvirke via deltagelsesmuligheder vælger, partimedlem, medlem af interesseorganisationer og græsrodsbevægelser, politisk forbruger, deltager i politisk debat, deltager i virtuelle netværk
- Ideologier: Socialisme, liberalisme, konservatisme
- Mediernes rolle: Spin, Framing
- Rettigheder og pligter i et demokrati: Civile, politiske og sociale
- Socialisation: Primær, sekundær og dobbeltsocialisering
- Velfærdsmodeller: Residual, universel, selektiv
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Tema 3 "Kriminalitet"

Forløbet har fokus på bandekriminalitet i Danmark og spørgsmålet om hvorfor nogle bliver kriminelle og hvad samfundet kan gøre for at bekæmpe bandekriminalitet. Der er specifikt arbejdet med banden Loyal To Familia og de seneste års bandepakker. Temaet er hovedsageligt belyst ud fra et sociologisk og politologisk perspektiv.

Forløbet er afsluttet med en synopsis opgave.

Kernestofområder:
- Identitetsdannelse og socialisering
• Socialisering herunder normer, roller, rollekonflikter
• Identitetsdannelse og påvirkelige faktorer: Familien, institutioner, venner, medier, uddannelse, arbejde, køn mv.
• Forbrug og anerkendelsens indflydelse på identitetsdannelse
• Ontologisk usikkerhed og refleksivitet
- Social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
• Social arv og mobilitet
• Værdier og normer i forskellige grupperinger
- Politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd
• Skillelinjer i forhold til værdi og fordelingspolitik, partiernes bevægelser og forhold i dimensionerne.
- Rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling
• Ligestilling mht. civile, politiske og sociale rettigheder
- Politiske beslutningsprocesser i Danmark, herunder de politiske systemer i Danmark
• Lovgivningsprocessen i Danmark med konkret fokus på bandepakker
• Parlamentarisme og magtens tredeling
- Det politiske system
• Aktører på nationalt niveau: vælgere, partier, Folketinget, Regering, centraladministration, domstole m.v.
- Kvantitativ og kvalitative metode
• Interview som metode
• Statistisk empiri til at afdække karakteren af bandekriminalitet

Kernestof:
’Politikkens kernestof’ Systime 2021
• Kap. 13 "Det politiske system". Link: https://politikkenskernestof.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=133 (5.4s)

’Fra Drengestreger til bandekrig’ Systime 2020
• Kap. 2 "Hvorfor bliver man kriminel?" Link: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136 (2 s)
• Kap. 4 "Hvorfor bliver man bandemedlem" og 4.1 "Specifikke teorier om årsager til bandemedlemskab" Link: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=145 (2,4 s)
• Kap. 4.2 "Honneth - behov for anerkendelse" Link: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=150 (3,2 s)
• Kap. 4.3 "Mihaly Csikszentmihalyi - Go with the flow" Link: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=149 (2,4 s)
• Kap. 4.4 "Maffesoli - banden som senmoderne neostamme" Link: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=148 (2,3 s)
• Kap. 7.4 "Straf - en moralsk lektie eller samfundsnyttig resocialisering" Link: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=160 (4,4 s)
• Kap. 8 "Kriminalitet - hvad siger politikerne?" Link: https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=164 (11,8 s)

’Ærkedansker, perkerdansker’ Systime, 2020
• Kap. 1.2 "Integration - at forbinde en mangfoldighed til en helhed" Link: https://xn--rkedanskerperkerdansker-78b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135 (1,5 s)
• Kap. 3.4 "Dobbeltsocialisering - problematisk eller hvad?" Link: https://xn--rkedanskerperkerdansker-78b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=175 (3 s).

Supplerende:
• DRTV (2019). ”Bandernes magt” afsnit 2, sendt d. 15. okt. 2019. (29 min)
• Eleverne har arbejdet med indsamling af data vedrørende Loyal To Familia.
• Lovforslag om bandepakke III. Folketingstidende s. 5-6. Link: https://www.ft.dk/ripdf/samling/20161/lovforslag/l190/20161_l190_som_fremsat.pdf (1,5 s.)
• “L 190 Forslag til lov om ændring af straffeloven, lov om forbud mod ophold i bestemte ejendomme og lov om fuldbyrdelse af straf m.v.” 1. behandling d. 9. maj. 2017. Link: https://www.ft.dk/samling/20161/lovforslag/L190/BEH1-94/forhandling.htm#tE938EC74786F4740AEF33CB26067233Btab1 (0,7)
• Keld Vrå Andersen (2018). “10 år med bandepakker har strammet grebet, men banderne er her stadig”. TV2 krimi, d. 26. sep. 2018. (2s) Link: https://nyheder.tv2.dk/krimi/2018-09-26-10-aar-med-bandepakker-har-strammet-grebet-men-banderne-er-her-stadig
• DRTV (2025). "Løsladt: Nu kommer hundene" afsnit 2. Link: https://www.dr.dk/drtv/se/loesladt_-nu-kommer-hundene_560421 (30 min)
• Statistikker hentet fra ”Det Nationale Integrationsbarometer” feb. 2023. Link: https://integrationsbarometer.dk/tal-og-analyser/kriminalitet (0,6 s)
• "Straffens udfordringer og alternativer" 2016 på vimeo af Alphafilm & Kommunikation.
• I.N. Espersen og L.N. Pedersen (2018). "10 personlige fortællinger om livet i den kriminelle underverden" Berlingske, d. 10/06-2018. Uddrag med Frederik.
• (Uddrag) A.B. Pedersen og T.T. Jørgensen (2017). "Ungdomskriminalitet de mest kriminelle". Justitsministeriets forskningskontor okt. Link: https://www.regeringen.dk/media/4217/rapport-de-mest-kriminelle-unge.pdf
• Søren Pape Poulsen: »I valget mellem ansatte og indsatte må vi stille os på de ansattes side«. Mette Kyed. Information 25. marts 2019 https://www.information.dk/indland/2019/03/soeren-pape-poulsen-valget-mellem-ansatte-indsatte-maa-stille-paa-ansattes-side
• Niels Christian Barkholt (2019). "Stop den ureflekterede tilgang til straf og lad os udvikle en vision om resocialisering". Information, d. 31/01-2019. Link: https://www.information.dk/debat/2019/01/stop-ureflekterede-tilgang-straf-lad-udvikle-vision-resocialisering
• Uddrag. Tine Fuglsang (2017). "Danskernes opfattelse af kriminalitet i samfundet". Justitsministeriets forskningskontor juni. side 2 og side 11.

Forløbets begreber:
- Forholdsvalg
- Magtens tredeling
- Positiv og negativ parlamentarisme
- Mindretal og flertalsregering
- Uformel og formel straf
- Årsager til bandemedlemskab: Socialisation, Imitation, internalisering
- Lovgivningsprocessen: Initiativfasen, lovforberedelsesfasen, beslutningsfasen, implementeringsfasen
- Recidivitet
- Honneths tre anerkendelsessfære: Retslig, solidarisk og privat sfære
- Alternative straffeformer: Konfliktråd, Genopretning, resocialisering
- Albert Cohens teori om bandemedlemskab
- Bloch og Niederhoffers teori om bandemedlemskab.
- Walter Millers 6 årsager til bandemedlemskab
- Mihaly: Flowteori
- Maffesoi: Neostammer og stammer
- Giddens: Individualisering, kulturel frisættelse
- Politiske skillelinjer: fordelings- og værdipolitik
- Den nyttige straf og den retfærdige straf
- Identitetsvalg: Kreolsk, bindestregsidentitet, ren
- Integrationsformer: Integration, assimilation, segregation
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Tema 4 "Økonomi"

Forløbet har fokus på dansk økonomi og dens nuværende tilstand samt muligheder og begrænsninger for bæredygtig vækst. Eleverne arbejder med økonomi begreber og værktøjer, der skal gøre dem i stand til at vurdere hvad en god samfundsøkonomi er (ud fra de samfundsøkonomiske målsætninger) og hvordan økonomien kan reguleres. Temaet berøres ud fra et politologisk og økonomisk perspektiv. Afslutningsvis sættes grundbegreberne og den grundlæggende viden til spørgsmålet om "Hvilke udfordringer der er forbundet med at omstille økonomisk adfærd til bæredygtig adfærd?"

Forløbet afsluttes med en synopsis opgave hvor eleverne arbejder med en af to mulige problemformuleringer:
- Hvordan kan man forstå de danske klimamål og er de hensigtsmæssige?
- Hvilke udfordringer er der forbundet med at omstille økonomisk adfærd til bæredygtig adfærd?

Kernestofområder:
- Velfærdsprincipper
- Politiske ideologier og skillelinjer
- Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, herunder bæredygtig udvikling og økonomisk styring nationalt og regionalt
- Globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold
- Politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.

Kernestof:
’SamfNU B’ Systime. 2023
• Kap. 9.1 "Økonomisk sammenhæng og økonomiske mål" og "Økonomiske mål og målkonflikter". Link: https://samfnub.systime.dk/?id=147.  (4,3 s)
• Kap. 9.2 "Økonomisk politik - kan vi styre økonomien?" "9.2.1 Makroøkonomisk politik", "9.2.2 Finanspolitik" og "9.2.3 Pengepolitik". Link: Link: https://samfnub.systime.dk/?id=179 (5,6 s)
• Kap. 9.3 "Strukturpolitik og arbejdsmarkedet". Link: https://samfnub.systime.dk/?id=182 (5,1 s)
• Kap. 9.4 "Danmark i den globale økonomi - EU". Link: https://samfnub.systime.dk/?id=366 (4,1 s)
• Kap. 9.6 "Bæredygtig vækst og politisk regulering" "9.6.1 Hvordan kan økonomisk vækst belaste vores miljø og klima?" og "9.6.3  Hvordan får vi omstillet vores økonomiske adfærd, så den bliver mere bæredygtig?" Link: https://samfnub.systime.dk/?id=349 (2,8 s.)

Ny version 'SamfNU B' Systime. 2026
• Kap. 8.6 "Danmark i den globale økonomi" Link: https://samfnub.systime.dk/?id=618 (4 s)
• Kap. 8.7 "Økonomisk globalisering". Link: https://samfnub.systime.dk/?id=619 (2,6 s)
• Kap. 8.8 "Konkurrence og vækst". Link: https://samfnub.systime.dk/?id=620 (2,5 s)
• Kap. 3.2 "Liberalisme og konservatisme". Link: https://samfnub.systime.dk/?id=576
• Kap. 3.3 "Socialisme og nyere ideologi". Link: https://samfnub.systime.dk/?id=577

’International økonomi A’ Systime. 2023
• Kap. 2.2 "Raworths doughnut-model". Link: https://ioa.systime.dk/?id=3730 (1,7 s)

’Klima og bæredygtighed’ Systime 2023
• Kap. 3.1 "Hvad karakteriserer FN's klimapolitik". Link: https://xn--klimaogbredygtighed-sxb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=151 (6,4 s)
• Kap. 3.3.3 "De syv principper". Link:  https://xn--klimaogbredygtighed-sxb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=263 (3 s)

Supplerende:
• DR Deadline d. 21. dec. 2019 (min. 20:22-33.20)
• DRTV "Kloden i brand" afsnit 2. Link: https://www.dr.dk/drtv/se/kloden-i-brand_-skarpe-parenteser-og-druknede-stater_421956 (45 min)
• Mikael Bellers Madsen og Simon Rlsborg Nygaard (2017). ”Større trivsel med mindre klimabelastning” Concito. Figur med drivhusgasudleding pr. dansker på en række kategorier
• DI Indsigt – danskerne: Globalisering styrker Danmark men varer det ved?. Dansk Industri, sep. 2016, s. 6.
• Restudy ”Det danske arbejdsmarked”
• Restudy ”Flexicurity”
• Kate Raworth "Why it's time for 'Doughnut Economics'" TedTalk.
• Figur – Antal fuldtidsledige samt procent ledige af arbejdsstyrken. Data hentet fra: ”Nøgletalsnyt – April 2024” Kommunernes Landsforening. Link: https://www.kl.dk/analyser/nyt-om-dansk-oekonomi/2024/noegletalsnyt-april-2024
• ’To nordiske forskere vender op og ned på begreberne i vækst- og miljødebatten’ Information d. 13. marts 2019. Link: https://www.information.dk/udland/2019/03/to-nordiske-forskere-vender-paa-begreberne-vaekst-miljoedebatten
• Marie Sæhl og Klaus Schjerning Andersen: ”Klimarådet dumper regeringens klimaindsats: Den er utilstrækkelig” (Uddrag). Dr.dk 26. februar 2020.
• Per Thiemann (2024). ”Ny prognose: Den økonomiske vækst vil blive helt usædvanlig meget større end man hidtil har troet”, Politiken, d. 18/05-2024. Link: https://politiken.dk/danmark/oekonomi/art9902642/Den-%C3%B8konomiske-v%C3%A6kst-vil-blive-helt-us%C3%A6dvanlig-meget-st%C3%B8rre-end-man-hidtil-har-troet

Forløbets begreber:
- Samfundsøkonomiske mål: Vækst i BNP, Lav inflation, balance på off. Budgetter, bæredygtig udvikling, lighed, lav arbejdsløshed, overskud på betalingsbalancen,
- Det økonomiske kredsløb
- Høj og lav konjunktur
- Finanspolitik: Ekspansiv og kontraktiv
- Pengepolitik: Ekspansiv og kontraktiv
- EU: EU's indre marked, EU-forbehold og samarbejdets begrænsninger for dansk økonomi
- Udbud og efterspørgselskurve, herunder afgifter og tilskud på varer
- Strukturpolitik: stramningsstrategien og opkvalificeringsstrategien
- Outsourcing
- Arbejdsløshedsformer: Strukturel og konjunkturarbejdsløshed
- Erhvervs- og beskæftigelsesfrekvens
- Flexicurity-modellen
- Den danske model, fagforeningernes rolle
- De tre velfærdsmodeller: Universel, residual, selektiv
- Valutapolitik
- Konkurrenceevne
- Økonomiske globalisering
- Bæredygtighedens tre dimensioner: Økonomi, miljø og social
- Lineær økonomi
- Cirkulær økonomi
- Doughnutmodellen og de syv principper: 1)Sæt et nyt mål 2) se det store billede 3) Plej det menneskelige 4) Få styr på systemerne 5) Udform til fordeling 6) Læg vægt på det vedvarende 7) Vær skeptisk omkring vækst
- Mellemstatsligt og overstatsligt samarbejde
- FN
- Politisk regulering set ud fra liberalismen og socialismen
- Værdipolitisk venstre- og højreorienteret
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer