Holdet 2025 Ke/2h - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 Ke/2h - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26 - 2027/28
Institution	Aalborg Katedralskole
Fag og niveau	Kemi B
Lærer(e)	Malene Marie Bak Therkildsen
Hold	2025 Ke/2h (2h Ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Farvestoffer
Titel 2	Uorganisk kemi
Titel 3	Organisk kemi 1
Titel 4	Kemisk ligevægt
Titel 5	Syrer og baser
Titel 6	Organisk kemi 2
Titel 7	Reaktionshastighed
Titel 8	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Farvestoffer
Indhold	Kernestof: Indledning \| Kend Kemien 2 Arener \| Kend Kemien 2 Svar på spørgsmålene i den vedhæftede fil (nedenfor) mens du læser lektien. description Læs udførelsen til forsøget i den vedhæftede vejledning: description Der er ingen lektier Farvestoffer \| Kend Kemien 2 Lys og farver \| Kend Kemien 2 Organiske farvestoffer \| Kend Kemien 2 Læs den vedhæftede vejledning til forsøget. Der er ingen lektier. Farvestoffer i fødevarer \| Kend Kemien 2 Uorganiske pigmenter \| Kend Kemien 2 I skal bruge de to links med det formål at finde svar på de vedhæftede spørgsmål. Opgave Introduktion til redoxreaktioner.doc
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Uorganisk kemi - Redoxreaktioner Begreberne oxidation og reduktion Træning i at bestemme oxidationstal (OT) for atomer i kemiske forbindelser Spændingsrækken og elektronregnskabet Afstemning af redoxreaktioner i sur eller basisk opløsning - Metaller Vi har hørt om metallers egenskaber og arbejdet med hvilke oxidationstal forskellige metaller kan have. Tungmetaller samt fremstilling af jern/stål er inddraget som perspektiver Vi har set på omdannelsen af chromat til dichromat som en reversibel reaktion - Ikke-metaller Kan danne elektronpar i både molekyler og atomgitre ved at opfylde ædelgasreglen Bindende og ledige elektronpar. - Komplekse ioner Begreberne ligand, central metal-ion, koordinationstal og kompleks binding Vi har arbejdet med at bestemme samlet ladning og give forslag til rumlig struktur når metal-ionen og antallet af ligander er kendt. VI har set eksempler på kobber(2+)kompleksers farve og rumlig struktur Eksperimenter: - Oxidationstal for metaller - Reduktion af permanganat - Fremstilling af komplekser med kobber(2+)ioner
Indhold	Kernestof: Forsøg Oxidationstal for nogle metaller.docx description Indledning \| Kend Kemien 2 Metaller \| Kend Kemien 2 Jern \| Kend Kemien 2 Tungmetaller \| Kend Kemien 2 Cadmium \| Kend Kemien 2 Chrom \| Kend Kemien 2 Redoxreaktioner - Oxidationstal \| Biotech Academy Redoxreaktioner - Opgaver i redoxreaktioner \| Biotech Academy Forsøg Reduktion af permanganat.pdf description Afsnit 1.8 Metaller og ikke-metaller \| Isis Kemi C Komplekse ioner \| Kend Kemien 2 Ingen lektier. Kig i den vedhæftede vejledning så du har en ide om, hvad du skal lave i laboratoriet: description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Organisk kemi 1 Fagligt: - Alkaner, alkener og alkyner Vi har arbejdet med isomere molekyler af pentan og heptan samt navngivning af forgrenede alkaner. Oversigt over fysiske og kemiske egenskaber for alkaner, alkener og alkyner For alkaner har vi specielt set på substitutions-reaktioner For alkener har vi specielt set på additions-reaktioner og cis-trans isomeri. - Polymerer. PFAS polymerer og problemer med PFAS-stoffer er omtalt som perspektiv Begreberne monomer, polymer og repeterende enhed Det centrale har været arbejdet med additionspolymerer, herunder den trinvise reaktions-mekanisme i en additions-polymerisation. Andre slags plastik-polymerer er kort omtalt. Virtuelt undervisningsmateriale: - Video: "Plast og polymere", https://www.youtube.com/watch?v=Bn3TDDIjISM - Video: "Sådan ændrede plastik vores liv", https://www.youtube.com/watch?v=U-qDYzEy84Y Eksperimenter: - Substitution og addition - Identifikation af polymerer ved hjælp af 'Plastiknøglen' (kvalitativ analyse)
Indhold	Kernestof: Løs den vedhæftede opgave til lektien på linket: Læs lektien og skriv ved hjælp af denne et svar på opgaverne: 4.1 Alkaner \| Videre med kemi 4.1.1 Fysiske egenskaber for alkanerne \| Videre med kemi 4.1.2 Kemiske egenskaber for alkanerne \| Videre med kemi 4.2 Alkener og alkyner \| Videre med kemi 4.2.3 Fysiske egenskaber for alkener og alkyner \| Videre med kemi Læs side 1-2 i den vedhæftede vejledning til forsøget: description 4.2.4 Kemiske egenskaber for alkener og alkyner \| Videre med kemi Besvar spørgsmålene til teksten på linket mens du læser: Opgaven "Plastics kemiske opbygning og egenskaber" skal laves færdig til dette modul. Den ligger på side 6 under emnet om organisk kemi i OneNote.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kemisk ligevægt
Indhold	Kernestof: Sådan ændrede plastik vores liv Læs på de to links og skriv lidt stikord til følgende punkter: Orienter dig i den vedhæftede forsøgsvejledning så du ved, hvad du skal lave i laboratoriet: description Se videoen om reaktionsbrøken Y og svar på spørgsmålene: Afsnit Dem, som ikke så videoen sidste gang, skal se den fra tiden 4.38 og besvare spørgsmålene: Reaktionsbrøk og ligevægtsloven \| Kend Kemien 2 Ligevægt eller ej \| Kend Kemien 2
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Syrer og baser - Syrer og baser Vi har arbejdet med definitionen af syrer og baser og opskrivning af reaktionskemaer, hvor vi identificerer korresponderende syre-basepar Vands selv-ionisering og vands ionprodukt Koncentrationer af oxonium og hydroxid i sur, neutral og basisk opløsning - pH-begrebet Definition af pH med formlen pH=-log[H3O+] samt opgaveregning med denne Hvad sker der når den stærke syre hydrogenchlorid opløses i vand Vi har regnet opgaver med pOH-værdi og pH-værdi i opløsninger af metalhydroxider, hvor vi har set på forskellen mellem formel og aktuel koncentration. Vi har gennemgået udledningen af formlen til beregning af pH i en ikke-stærk syre og regnet på konkrete eksempler. Det tilsvarende princip for ikke-stærke baser er omtalt. - Syrestyrke og basestyrke Træning i at opskrive ligevægten og udtrykket for styrkekonstanten Ks for syrer Hvad Ks og pKs fortæller om syrens styrke Opskrivning af ligevægt og Kb for aminer som ikke-stærke baser Anvende formlen pKs + pKb = 14 for korresponderende syre-basepar - Eksperimenter: pH i køkkenet pH-titrering af saltsyre pH-titrering af ethansyre
Indhold	Kernestof: 3.1 Syrer og baser \| Videre med kemi 3.2 Vands selvionisering \| Videre med kemi 3.2.1 Sure, neutrale eller basiske opløsninger \| Videre med kemi Du skal finde svar på spørgsmålene til hvert link nedenfor. Du bestemmer selv hvornår - det skal bare være klar til næste kemitime :) Opgaven fra det virtuelle modul mandag i denne uge skal være løst til dette modul. Det gælder OGSÅ dem, som var på skitur eller i retten :) Vh Malene Samme lektie som til i torsdags :) 3.4 Syrers og basers styrke \| Videre med kemi 3.4.1 Styrkekonstanter og styrkeeksponenter for en syre \| Videre med kemi 3.5.1 Beregning af pH for en opløsning af en stærk syre \| Videre med kemi 3.5.2 Beregning af pH for en opløsning af en ikke-stærk syre \| Videre med kemi Løs den vedhæftede opgave til lektien: description Forsøg pH-titrering af ethansyre.doc description 7.3 Aminer \| Videre med kemi
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Organisk kemi 2
Indhold	Kernestof: 4.5 Alkoholer \| Videre med kemi 4.5.1 Navngivning af alkoholer \| Videre med kemi 4.5.2 Typer af alkoholer \| Videre med kemi Løs opgaven: Svar på spørgsmålene i den vedhæftede fil mens du læser de to links. description 4.6 Carbonylforbindelser \| Videre med kemi 4.6.1 Aldehyder og ketoner \| Videre med kemi 6.1 Carboxylsyrer \| Videre med kemi 6.2 Estere \| Videre med kemi Lektien er lidt svær - brug kun 15 min. på at skimme/læse teksten så du ved lidt om emnet på forhånd. Vi snakker om indholdet i klassen. 3.4.1 Kogepunkter \| I gang med kemi 3.4.2 Opløselighed \| I gang med kemi Lav efterbehandlingen til forsøget med aldehyder og ketoner færdig derhjemme – så langt, som du kan nå.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Reaktionshastighed
Indhold	Kernestof: Indledning \| Kend Kemien 2 Reaktionshastighed \| Kend Kemien 2 Forsøg Undersøgelse af faktorer der påvirker reaktionshastigheden til HF kemi B.docx description Kollisionsteorien \| Kend Kemien 2 Besvar spørgsmålene mens du læser lektien: description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Repetition
Indhold	Kernestof: Homogen katalyse \| Kend Kemien 2 Heterogen katalyse \| Kend Kemien 2 I skal derhjemme forberede en lille fremlæggelse af den del af spørgsmålet, som er indrammet med rødt: HF Kemi B repetition - Farvestoffer.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb