Holdet 2a3g ps (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Christian Dupont Danielsen
Hold 2025 ps/2a3g (2a3g ps)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Køn og kognition
Titel 2 Ondskab
Titel 3 Ungdom nu til dags
Titel 4 Kærlighed på godt og ondt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Køn og kognition

Forløb 1: Køn, fordomme og stereotyper
I forløbet har vi arbejdet temabaseret med temaet Køn.
Forløbet introducerer eleverne for psykologifaget herunder forskellige videnskabelige traditioner og forskellen mellem hverdagspsykologi og videnskabelig psykologi.
Vi har arbejdet med behaviorismen, socialpsykologi, kognitionspsykologi, neuropsykologi og kønsteorier.

Faglige mål:
- demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
- redegøre for psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
- formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof
- inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
- kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
- vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
- argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde.


Menneskets læring og udvikling, med fokus på betydning af arv, miljø, køn og kultur samt psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning. Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen med fokus på køn. Fordomme og stereotyper. Caseanalyse som metode.

Teorier:
- Klassisk Betingning, Pavlov
- Undersøgelse: Pavlov's hunde
- Operant Betingning, Skinner
- Undersøgelse: Skinner boksen
- Modelindlæring, Bandura
- Undersøgelse: Bobo Doll eksperimentet
- Kognitive skemaer, Piaget
- Top down/bottom up processor
- Stereotyper, fordomme, generalisering
- Drenge vs pigehjerner, Ann E. Knudsen (myelinisering, hjernehalvdele, hjernebjælke og hormoner)
- Hukommelse
- Sceneteori, Goffman

Supplerende materiale
Dokumentar: ”Drengene mod pigerne” (afsnit 1) fra 2017.
Video: “Er alle fra ghettoen ens?” DR/P3 fra 2021.
Reklame ”alt det vi deler” fra TV2
- Olsen, John V. (2008). ”Drengene larmer, piger er ordentlige” fra www.folkeskolen.dk. Link: https://www.folkeskolen.dk/kon-paedagogik-specialpaedagogik/drenge-larmer-piger-er-ordentlige/477104
- Knudsen, Ann E. (2021). ”10 skarpe om børn uddrag – om drenge og pigehjerner". Link: https://ann-e-knudsen.dk/boern
- Video: "Big Bang Theory operant conditioning " https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=5XUvm_smWHY
- Video: "all that we share, TV2" https://www.youtube.com/watch?v=jD8tjhVO1Tc


I alt: 53 normalsider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Ondskab

Forløb 2: Ondskab
I forløbet har vi arbejdet temabaseret med ondskab.
I forløbet arbejder eleverne med psykologifaget herunder forskellige videnskabelige traditioner og metoder.
Vi har arbejdet med identitet, socialpsykologi, kognitionspsykologi og udviklingspsykologi.

Faglige mål:
- demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
- redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
- formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
- inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
- demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
- kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
- vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
- argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde.

Kernestoffet er: Typer af ondskab, udvikling af empati, selvstændighed, selvkontrol, moral og moralsk frakobling, forskellige typer opdragelsesstile og radikalisering. Gruppeprocesser og gruppekarakteristika, herunder konformitet, gruppepolarisering samt den gruppepsykologiske og individualpsykologiske forklaringsmodel. Metoder og kvalitetskriterier (reliabilitet og validitet).

Teorier:
- Ondskab - 4 typer, Lars Svendsen
- Kerneselv, Daniel Stern  
- Undersøgelse: Still face eksperiment  
- Moralsk frakobling, Albert Bandura (moralsk retfærdiggørelse, distancering og dehumanisering)
- Grupper (primære, sekundære grupper osv.)
- Massehypnose, Gustave Le Bon
- Tilknytningstyper, Mary Ainsworth
- Undersøgelse: Fremmedsituationstesten (strange situation)
- Omsorgssvigt, 4 typer.
- Gruppepres, gruppepolarisering og konformitet
- Undersøgelse: Konformitet og gruppepres, Solomon Asch
- Filterbobler, ekkokamre på internettet
- Mobning
- Roller, rolleforventning, rolleaccept og rolledistance, Goffman
- Undersøgelse: Zimbardo Stanford Prison Experiment


Supplerende:
- Dokumentar: Udklip af ”Herlufsholms hemmeligheder”TV2 fra 2022.
- Rørbæk, Maria (2012). ”I lære som gangster” socialpædagogen.dk. Link: https://socialpaedagogen.sl.dk/arkiv/2012/sikrede-institutioner-i-laere-som-gangster/
- DRTV: Explainer - Hvad er INCEL? Link: https://www.dr.dk/drtv/episode/explainer_-hvad-er-en-incel_295395
- En morder vender hjem, Peter Lundin, TV2, CFU. Link: https://mitcfu.dk/Login/?path=L21tL3BsYXllci8/Y29weWRhbj0wMjAwMTAwMjIwMzU=
- Borchgrevink, Aage (2012). ”Breivik og barndommen” Aftenposten og Information. Link: https://www.information.dk/debat/2012/12/forstaa-anders-behring-breiviks-had-samfundet-noedvendigt-soege-tilbage-tidligste-leveaar
- YouTube-video: ”The Standford Prison Experiment” (2021). Link: The Stanford Prison Experiment (Summary + Lessons) - YouTube


I alt: 57,2 normalsider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ungdom nu til dags

Forløb 3: Ungdomsliv i det senmoderne samfund
I forløbet har vi arbejdet temabaseret med temaet ungdommen.

Faglige mål:
- demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
- redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
- formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
- inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
- demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
- kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
- vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
- argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde.

Kernestoffet er: Menneskets læring, hukommelse, motivation og udvikling, med fokus på betydning af arv og miljø samt psykologiske og sociale forholds betydning. Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen. Kommunikation på digitale medier og indvirkning på opmærksomhed. Identitet og personlighed herunder individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer i forhold til stress og coping. Caseanalyse som metode.

Teorier:
- Big Five/Femfaktor-modellen
- Identitet vs personlighed
- Stress (akut og kronisk, indre og ydre faktorer), Lazarus
- Copingstrategier, problem- og emotionsfokuseret
- Oplevelsen af sammenhæng (OAS), Antonovsky
- Krav/kontrol-modellen
- Undersøgelse: (Social belastningsskala, livsforandringer der forårsager stress), Holms og Rahe
- Opmærksomhed
- Optimal stimulationsniveau (OSN)
- Teenagerhjernen (plastisk, umoden PFC, moden limbisk system, nedsat impulskontrol)
- Selvidentitet i senmoderne samfund, Giddens
- Maslows behovspyramide, Maslow

Supplerende materiale:
- Udklip af TV-udsendelsen: Frank, Lone (2014) ”Min indre kode” DRKultur.
DRTV (2018).
- Artikel: "Han tabte flere og flere penge på farlig hobby – og han er langtfra alene", Link: https://echo.tv2.dk/2024-09-04-han-tabte-flere-og-flere-penge-paa-farlig-hobby-og-han-er-langtfra-alene
- Nielsen, Mads M. (2016). ”Stress: Læs om Pernille Kornum, der gik ned med stress”. Samvirke. D. 23/01-2016. Link: Stress: Læs om Pernille Kornum, der gik ned med stress | Samvirke https://samvirke.dk/artikler/stress-laes-om-pernille-kornum-der-gik-ned-med-stress
- Video, case:  "mit sabbatår er fucked", CFU. Link: https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=1&pageSize=6&search=titel:%20Limbo%20-%20n%C3%A5r%20sabbat%C3%A5r%20er%20fucked%20(1)&orderby=title&SearchID=a0ca404e-ba04-4b17-87e2-b11c56c8340a&index=1

I alt sider: 66 normalsider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kærlighed på godt og ondt

Forløb 4: Kærlighed på godt og ondt
I forløbet har vi arbejdet temabaseret med temaet kærlighed i forskellige relationer gennem livet.
Vi har arbejdet med socialpsykologi, kognitionspsykologi, udviklingspsykologi, neuropsykologi, evolutionspsykologi og identitet. Derudover er der i forløbet fokus på elevernes kendskab til psykologis forskningsmetoder og etiske problemstillinger. Kvalitetskriterierne reliabilitet og validitet. Caseanalyse som metode.

Faglige mål:
- demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
- redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
- formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
- inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
- demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
- kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
- vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
- argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde.

Teori:
- Evolution og partnervalg, forskel i partnervalg ved mænd vs kvinder
- Undersøgelse: tværkulturelt spørgeksemaundersøgelse der viser forskel i mænd/kvinder partnervalg, David Buss
- Theory of mind
- Undersøgelse: False belief test
- Mentalisering
- Hjernens 3 kærlighedsnetværk, Helen Fisher
- Undersøgelse: Spørgeskemaundersøgelse, viser sammenhæng mellem  tilknytningstype og parforhold, Hazan og Shaver
- Tilknytningsteori, Bowlby
- Risiko og resiliens/robusthed
- Undersøgelse: Kauai-undersøgelsen, risikofaktorer/resiliensfaktorer hos børn, Werner og Smith
- Kærlighedens 3 komponenter, Sternberg
- Transaktionsanalyser, Bernes

Kernestoffet er: Socialpsykologiske forklaringsmodeller, evolutionspsykologisk forklaringsmodel og neuropsykologisk vinkel på emnerne social attraktion, tiltrækning, partnervalg og seksuel selektion. I forløbet gives et bredt kendskab til udviklingspsykologiske teorier med henblik på at belyse betydningen af arv, miljø og køn for menneskets udvikling og senere relationer. Kognitionspsykologi, herunder kognitive skemaer samt kognitive evners betydning for mennesket tænkning og forståelse af sig selv og omverdenen. Forskellige typer for kærlighed samt kærlighedens tre komponenter.

Supplerende:
MANGLER

noter:
- video om partnervalg
- video om kærlighed i hjerne
- parterapi i parforhold (KUN DET EBE HOLD)
- fede forhold

I alt: 55 normalsider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer