|
Titel
2
|
Erkendelse og viden
Formål:
Forløbet er videnskabs- og erkendelsesteoretisk, hvor eleverne dels opnår viden om sandhedsbegrebet, vidensformer og videnskabelig argumentation og dels arbejder med forskellige positioner inden for erkendelsesteorien, der har haft stor indflydelse på, hvordan videnskaberne har udviklet sig.
Faglige mål:
– genkende og redegøre for filosofiske problemstillinger
– demonstrere viden om filosofiske problemstillinger og teorier vedrørende fundamentale opfattelser af menneske, samfund og natur inden for såvel praktisk som teoretisk filosofi
– demonstrere et elementært kendskab til filosofiske problemers, begrebers og teoriers idéhistoriske og systematiske sammenhæng og udvikling
– redegøre for vigtige traditionelle løsningsforslag til givne filosofiske problemer
– udvise evne til at håndtere begrebslige definitioner og distinktioner
– udvise elementært kendskab til argumentationsteori
– indgå i en fagligt funderet diskussion om en behandlet filosofisk problemstilling af klassisk eller hverdagsagtig karakter
– skelne mellem forskellige vidensformer, sådan som de gør sig gældende på tværs af og inden for de forskellige fag og videnskabsområder.
Kernestof:
– væsentlige problemstillinger inden for teoretisk filosofi
– elementær argumentationsteori
Væsentligste arbejdsformer:
Første del af forløbet, hvor der blev arbejdet med videns- og sandhedsbegreber var lærerstyret og bestod af oplæg og arbejdsspørgsmål. Gennemgangen af de tre erkendelsesteoretiske positioner var struktureret således, at eleverne arbejdede meget induktivt med sekundærteksterne og lavede multimodale præsentationer heraf, og at primærteksterne blev gennemgået på klassen med fællesnoter.
Materiale:
Alain de Botton (2004) Sokrates om selvtillid (film)
Anne Ringgaard: "Korrelation eller kausalitet" på https://videnskab.dk/kultur-samfund/korrelation-eller-kausalitet-hvornaar-er-der-en-aarsagssammenhaeng/
CHRISTIAN AZIZ: "Platon havde været stolt af Lukas Graham" på https://heartbeats.dk/platon-havde-vaeret-stolt-af-lukas-graham/?fbclid=IwAR19cfWI6cZ3avhEbFo0NNGZY0tnhiqhXPdvPMdWMHtVL9UyymQajsQ_2gM
David Hume, uddrag af En undersøgelse af den menneskelige erkendelse
Filosofi, fra antikken til vor tid, De første naturfilosoffer, side 11-18
Filosofi, fra antikken til vor tid, Om Descartes, side 89-94
Filosofi, fra antikken til vor tid, Sofisterne, side 19-23
Filosofi, fra antikken til vor tid, Sokrates og Platon, side 26-33.
Filosofi, fra antikken til vor tid, Sokrates, side 24-26
https://www.spreaker.com/user/frank_flemmings_facebook_feed/hulelignelsenogjehovasvidner
https://www.youtube.com/watch?v=VQPQ-OaJyhU&t=24s (digitalt undervisningsmateriale)
Jakob Rachmanski: "Er den frie vilje en illusion?" på https://ing.dk/artikel/er-den-frie-vilje-en-illusion-0
Menneske, natur, samfund om Descartes, side 43-47
Menneske, natur, samfund om Hume, side 305-309
Menneske, natur, samfund om Hume, side 74-78
Peter Øhrstrøm: Logisk set. Systime 1998. Kapitel 1
Peter Øhrstrøm: Logisk set. Systime 1998. Kapitel 2
Platon: Hulelignelsen (fra Staten)
René Descartes, uddrag af Afhandling om metoden
Steffen M. Iversen, Systime 2010: LOGIK & ARGUMENTATIONSTEORI, kapitel 1 og 3
Torsten Thurén: Videnskabsteori for begyndere, kap. 1 og 2, side 7-12
|